摘要

李星，清华大学教授，现任中国教育和科研计算机网CERNET网络中心副主任，长期承担中国教育和科研计算机网CERNET CERNET2的技术工作。在相关领域的学术期刊和学术会议上发表论文300余篇，获得中国发明专利授权40余项，完成互联网标准化组织IETF的RFC国际标准11项。...

　　李星，清华大学教授，现任中国教育和科研计算机网CERNET网络中心副主任，长期承担中国教育和科研计算机网CERNET/CERNET2的技术工作。在相关领域的学术期刊和学术会议上发表论文300余篇，获得中国发明专利授权40余项，完成互联网标准化组织IETF的RFC国际标准11项。获国家科技发明二等奖一项，国家科技进步二等奖三项。2016年获中国计算机学会王选奖，2017年获全球IPv6领袖奖。

　　1983年到1991年期间，李星老师在美国留学，由于研究中涉及到大量的计算机编程和仿真工作，自此开始接触计算机，并逐渐对计算机产生了兴趣。当时学校的数学和计算机科学系的一位教授承担了ARPNET项目，可以联网，于是李老师就跑到这位教授的办公室敲门，自报家门要到了自己的第一个互联网账号，从此开启了与互联网的缘分之旅。

　　当时的互联网除了收发电子邮件，还有很多资源可以下载，后来各种各样的电子杂志也大量出现，但由于当时的中文操作系统还比较差，看中文非常不方便。于是李老师就在闲暇时间用C语言编写了一个在苹果操作系统下可以看中文杂志的软件“MacHanzi”，并放到美国斯坦福大学的Macintosh 免费软件的网站上供免费下载。没想到“MacHanzi”大受欢迎，不仅进了Mac免费软件的Top 50，还使‘李星’这个名字在中文的互联网界小有名气。

　　1991年李老师回国后在清华大学工作，国内没有网络，感觉很不习惯，于是李老师就到处呼吁，搞得校领导和电子系的领导们以为他是搞互联网的。随后，因为各种机缘巧合，清华大学参与建设中国教育和科研计算机网（CERNET）时，李老师就参加了Team，就这样“票友下海”进入了互联网界，并且一路走到今天。李老师回忆起刚开始的日子，那时也很艰苦。不懂路由和地址，就通过思科的培训材料逐步学习，一点一点看，然后再实践再琢磨，一步一步搞定。李老师是一个兴趣主义者，他喜欢编程，也有编程的实力。在校园网建设初期，除了做大量的配置工作，他还自己编写网管程序。

　　说起编程，还有一个有趣的小故事。有一次，有个学生看到李老师在编程，就说：“李老师您这么大岁数还亲自写程序，这应该我们年轻人来做。”，结果把李老师吓了一跳。他认为虽然每个人的特点不同，但人的一生之中，总要有个阶段是在做很实的事情。编程的意义在于，通过编程一方面可以加深自己对所学事物的理解，还可以马上证实自己的想法是否正确。所以，李老师现在还在编程，他也常常教导学生通过编程来加深对所学知识的理解。

　　现在大家用手机就可以很方便地上网，但是在互联网刚刚普及的时候，如果你想使用互联网，还要亲自到公安局去注册，要是私装一个“猫”（MODEM，调制解调器）还会被罚款。这种状况是如何被扭转过来的？教育网又是如何正式合法化的？教育网的哪些贡献使得中国在互联网核心技术方面取得了话语权？以及互联网的本质是什么等等，更多精彩内容值得一看。

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“用不同于IPv4的思路来做IPv6”
主讲人 : 李星 

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　　下一代互联网创新基地 CERPARK，制作推广IPv6原创视频课程，汇集行业优质视频学习资源，助力 IPv6技术学习与创新人才培养。

　　下一代互联网系列课程由CERPARK邀请中国教育和科研计算机网CERNET专家委员会专家、及下一代互联网科技领域的开拓实践者策划并录制，已发布课程包括：《网络体系结构》、《IPv6基础知识》、《IPv6过渡技术》、《IPv6 socket编程》、《IPv6路由安全》、《IPv6部署方法》、《IPv6地址结构一》、《IPv6地址结构二》、《IPv6双栈技术部署与运维方法》、《IPv6物联网设计》、《6LoWPAN技术》、《全球教育无线漫游服务eduroam》、《网络功能虚拟化》，涵盖IPv6原理、过渡技术、应用、安全、运维管理及典型应用场景六大方面，是集系统性与权威性为一体的下一代互联网系列课程。

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