创业教育 - 中国教育信息网-- 全天候教育报道--做有温度的教育！

福建探索实施驻校企业家制度

提升大学生创新创业能力福建探索实施驻校企业家制度本报讯（记者黄星）日前，福建省人民政府办公厅印发《福建省进一步支持大学生创新创业若干措施》，提出要大力营造有利于大学生创新创业的良好环境，提升大学生创新创业能力和活力，促进更高质量和更充分就业。福建提出，实施高校教师创新创业能力和素养提升计划，完善高校“双创”指导教师到行业企业挂职锻炼的保障激励政策，将高校教师指导创新创业、推进创新创 ...

这个毕业季，兰州理工大学石油化工学院化学工程与工艺专业的张婷、吴梦琦、郭彩玲、鲁莹、王蕾蕾成了校园里“最亮的星”。在同一个宿舍生活学习了4年，5个女孩全部考研成功。毕业生过千万，又逢新冠肺炎疫情反复，这届学子考研不易。可在兰州理工大学，整个宿舍考研上岸的比比皆是，有些学生还被专业领域顶尖名校录取。“谈不上什么秘诀，按照学校的培养方案，认真完成好每一个环节，这都是水到渠成的事。”在学霸宿舍的 ...

积极主动作为推动大学生高质量就业

江苏高校扎实推进创新创业教育，培育大学生“双创”企业超5000家；自2020年11月成立至今，西北农林科技大学职业发展能力实训中心累计实训咨询辅导4000余人次，提升了毕业生求职就业帮扶工作实效……近日，《中国教育报》头版连续关注高校就业问题。高校就业典型接连见诸报端，显示了大学生就业在高校工作全局中的重要位置，体现了社会对就业工作的关注，更让人们从中看到了实现大学生高质量就业的信心和勇气 ...

激发大学生“双创”澎湃新动能

江苏高校扎实推进创新创业教育，培育大学生“双创”企业超5000家——激发大学生“双创”澎湃新动能本报记者缪志聪见习记者阿妮尔近日，第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛落幕，江苏41所高校的121个项目团队在国赛赛场放飞“双创”梦想，各赛道全面开花，总计获金奖60项，创历史新高。此前7年，全省高校在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中累计获得国赛金奖96项，总 ...

华东交大：“党旗红”引领“科创蓝”

科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。党史学习教育以来，华东交通大学积极引导师生将科创教育融入党史教育，助力乡村振兴，用“党旗红”引领“科创蓝”，让青春梦助力中国梦，始终鼓起“闯”的勇气、激发“创”的劲头、保持“实”的干劲，在新时代新征程上赢得更加伟大的胜利和荣光。科创教育融入党史教育，学史明理提底气“中国共产党是最牛创业团队”“方志敏居然还是创业能手”“我们党团结带领中国人民，统揽 ...

商丘师范学院：着力构建“以学习者为中心”的教育生态

近年来，商丘师范学院不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命，着力构建“以学习者为中心”的教育生态，学生对学校的认同感、归属感、获得感、幸福感、自豪感不断增强，努力建设具有教师教育特色、国内知名、区域一流高水平应用型大学，培养堪当大任的时代新人，为中原更加出彩做出新的更大贡献。一、教育教学改革确立学生主体面向现代服务业和区域主导产业，大力推进“教师教育精品打造、应用型专业集群建设、应 ...

到祖国最需要的地方就业创业

到祖国最需要的地方就业创业——二〇二一高校毕业生就业观察本报记者欧媚林焕新6月毕业季，主题是离别，也是新的启程。2021年全国普通高校毕业生达909万人，再创历史新高。如此庞大的毕业生群体，将去往哪里？有人放弃热门行业的高薪，选择扎根研究岗位；有人放弃优越与舒适的生活条件到西部支教；还有人告别大城市，毅然走向最基层……这些青年有着同样的方向：“到祖国最需要的地方就业创业 ...

吉林师范大学副教授韩强：创业教育须“接地气”

观点提示在创业教育过程中，一些高校往往脱离实际，或将创业教育直接简化为创业讲座和视频，与开展创业教育的初衷相背，也影响了大学生的创业积极性。今年的《政府工作报告》提出持续推进“大众创业、万众创新”。如今，随着创业教育在高校的普及和推广，其教育形式、教育体系和教学资源等都得到了较好的完善和发展，为打造面向“双创”的全程服务体系发挥了重要作用。但在创业教育过程中，一些高校往往脱离自身实际，或将创业教育 ...

不要一说创新创业教育就拿“比赛”说事

近日，在由上海财经大学举办的第二届全国创业学院院长论坛上，来自全国35所高校的创新创业教育相关负责人聚集在一起，探讨创业教育如何与专业相结合。“现在（创新创业）比赛这么多，前些年说创新创业教育就拿比赛说事，有的学校介绍自己的创业教育，就是‘以赛代教’，这样对吗？对创新创业教育到底有好处么？”一开场，中南大学创新创业教育办公室主任、中国高教学会创新创业教育分会秘书长杨芳就表示了对“以赛代教”的不认同 ...

创业教育应当“泛化”不应被“窄化”

11月20日，随着2016“创青春”全国大学生创业大赛终审决赛在电子科技大学落下帷幕。期间大学生创业教育的应当“泛化”，而不应被“窄化”话题备受关注。在大赛期间举行的2016年“创青春”全国大学生创业理论与实践学术研讨会上，中国高等教育学会创新创业教育分会副会长、西南交通大学校长徐飞首先提出上述观点。他认为，创业教育不应被窄化，作为创业培训而存在，而应把它泛化，等同于素质教育，“要由‘注重创业、就 ...