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加快数字化转型促进智能化发展（新时代新征程新伟业·坚定不移推动高质量发展）

作为国家首批数字经济创新发展试验区，重庆深入贯彻习近平总书记重要指示精神，锚定智能制造，推动传统产业转型升级，壮大数字产业规模，培育战略性新兴产业，加快建设数字基础设施，全方位加快推动数字产业化、产业数字化。...

姜开达：高校数字化转型方法重于技术

上海交通大学信息化推进办公室副主任、网络信息中心副主任姜开达在接受采访时表示，经过近十年建设，高校信息化取得了显著成效，尤其表现在教育教学模式变革，优化教育服务供给，提升教育治理能力，支撑教育高质量发展等方面。...

张小平：高校数字化转型核心在于数据

数据是未来高校数字化转型的基础。没有数据，数字化转型就像在没有文本对话数据集的情况下训练ChatGPT，不可能成功。...

数字化怎样为教研转型护航——以广东省“三校三师活动”为例

针对以课堂教学为研究对象的教研活动存在的封闭僵化、参与主体单一、深层次交流不够等问题，“三校三师活动”聚焦教研的规模、效率和精度三大方面重点开展。 2020年疫情以来，以跨区教研和“优课解码”为核心的广东数字化教研全面开展，目前该项目在100余所学校中推广，积极探索中小学跨校教研的新模式，衍生出了“三校三师活动”等代表性案例。...

李千目：数字化转型要以服务师生为中心

2022年全国教育工作会议以及《教育部2022年工作要点》明确提出，实施教育数字化战略行动。“数字化转型”作为我国教育领域的一项重要改革举措，将为教育高质量发展注入新动力，成为2022年教育“关键词”。 ...

郑凯：多元主体参与共推数字化转型

信息化正日益成为新时代高校改革发展新的竞争力和增长极。华南师范大学作为广东省入选教育部教育信息化试点单位的两所高校之一，目前基本实现了由“数字校园”向“智慧校园”的发展转型。“十四五”期间，学校的智慧校园建设进入驱动学校教育模式改革、治理现代化的创新阶段。为进一步探求破解高校数字化转型难题之法，我们采访了学校信息办、网络中心副主任郑凯。在他看来，高校信息化已经从边缘化、粗放式的基础支撑， ...

教师要主动拥抱数字化转型

2022年7-8月，1300余万教师通过国家智慧教育平台“暑期教师研修”专题开展暑期学习。这次研修收获了哪些经验，又将为以后的教师培训打开哪些新思路，《中国教师报》采访了“暑期教师研修”背后的设计者和推动者。...

如何以数字技术提升职业院校办学能级

此次大会，“数字化转型”成为与会者关注的一个热门话题。教育部部长怀进鹏在主旨演讲中提出，“整体提升职业院校办学能级，加强职业教育内涵建设和数字化转型”；凝聚着与会者共识的《天津倡议》强调，“加快数字化转型，强化数字技能、绿色技能培养”。...

黄荣怀：强化“5G+智慧教育”应用实效，助推教育全面数字化转型

当前教育改革与发展的重心是建立高质量教育体系，也是党中央对“十四五”规划作出的重要战略决策。自从党的十九大以来，我国教育信息化建设在教育理念更新、模式变革和体系重构等方面取得了显著成就。特别是新冠疫情期间，中国特色的教育信息化发展路径、经验和案例赢得了世界各国的普遍认可。教育信息化支撑和引领教育现代化已经得到普遍共识，目前正处在信息化驱动教育系统变革的关键窗口期。数字化转型是教育系统变革的关键 ...

克里斯托夫·拜尔：教育体系要适应数字化转型的需要

在德国国际合作机构董事会副主席克里斯托夫·拜尔看来，数字化转型既有机遇，也有挑战，最大的挑战是对就业，“很难预测对就业会有怎样的影响，不同发展阶段国家所受到的影响，也是不一样的。”克里斯托夫·拜尔在中国发展高层论坛上表示，数字化的转型绝不容易，对于中国来说，教育体系需要跟上，这是一个核心问题。“在当前的教育体系里很多人都想上大学，却没有人愿意做那些重要的技术工作，德国也是如此。我们需要投资于教育， ...