教育部：把雷锋精神的时代价值融入大中小学思想政治教育
教育部印发《教育系统关于新时代学习弘扬雷锋精神 深入开展学雷锋活动的实施方案》的通知教思政函〔2023〕4号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校、部省合建各高等学校，部内有关司局、有关直属单位：今年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。习近平总书记在第60个学雷锋活动纪念日即将到来之际，对深入开展学雷锋活动作出重要指示 ...
“全国最大的思政课”这样落地生根
——“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”赛道观察10月13日，西安交通大学参赛团队携带“金刚模 高端热作模具——改善农村生态、带动农民再就业”项目参加“青年红色筑梦之旅”初创组赛道金奖争夺赛。本报记者樊世刚摄第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛特别报道“曾经我的理想是离开家乡，去外面的世界看看。...
课堂教学从各自为营到团队合作
——四川大学思政课“中班授课、小班讨论”的互动式教学李建华副教授为学生讲授“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程。作者供图高校思想政治工作，关系着高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。近年来，各高校大力创新思政教育的手段和方法，积累了一些好的经验和做法。...
讲台上“1+1”，思政课显活力
在西北农林科技大学，两位各具风格、各有所长的老师在思政课上共同合作。两人一同备课授课，思政理论融入“三农”知识，多角度的学习更全面了；师生一同讨论，学生们不仅有所学，更有所思了。这样的课堂让思政学习更立体、更生动地走进了学生的心中，点燃了他们内心的思想火花，树起了他们的信仰与行动准则。“这思政课也太有意思啦！”在一堂别开生面的《毛泽东思想概论》课后，西北农林科技大学创新实验学院1704班学 ...
跨界融合促思政课更接地气
学校不断探索“思政课+课程思政”教学模式，将“毛概”课由马克思主义学院邓谨教授和经管学院刘天军教授共同主讲。思政老师借助专业课老师力量，发挥二者优势，聚集共生共融的效应，同向同行，合力育人。“思政课还能这么有意思！”西北农林科技大学创新学院1704班学生杨洋在一堂特殊的毛概课后，发出赞叹。这堂课是学校探索“思政课+课程思政”教学模式的网络直播课，由马克思主义学院邓谨教授和经管学院刘天军教授 ...
思政课在创新发展中传承不息
“一流大学不能培养连饭碗也找不到的人，但一流大学培养出来的人决不能仅仅为了饭碗。”日前，大连理工大学党委书记王寒松教授在“形势与政策”课上，勉励大工学子要自觉服务国家需求，到祖国最需要的地方建功立业。哲学博士出身的王寒松自2016年到任起，坚持每年上两次“形势与政策”课，通过关照历史进行哲理分析，结合时政新闻分享切身体悟。校领导给学生上思政课的传统在大连理工大学由来已久，可追溯到建校初期。 ...
打造最适合学生的思政课
“有困惑，找芳姐！”在华北电力大学，思政课教师孙芳深受学生喜爱，她的手机24小时开机，与学生交流学习、生活中遇到的各种困惑，被大家称为“芳姐热线”。如果有学生感觉在孙芳的课堂上意犹未尽，还可以随时随地打开芳姐的微信公众号“思修说”，通过查看芳姐的原创文章、品鉴经典、观看微课视频等形式查漏补缺。近年来，华北电力大学为经营好思政课主阵地，不断创新方式方法，鼓励每位教师选择适合自己的教学方式 ...
高等学校思政课也能“高精尖”
2015年，北京高等学校高精尖创新中心建设计划启动，在首批认定的13个中心里，作为唯一的文科高精尖创新中心，北京高校思想政治理论课高精尖创新中心尤为瞩目。思政课何以“高精尖”？三年多过去，这个中心以囊括五大资源平台、六大数据库、多个品牌活动和各种模式创新的整套思政课教学提升系统作答：这里有素材宝库，有备课平台，有教学讲坛，更有互动课堂，是打造精品思政课的“神器”。思政课“大超市”汇海量 ...
听他的思政课 学生的表情亮了
“同学们觉得你特别擅长讲故事，私下都叫你‘段子’老师，你喜欢这个称呼吗？”对于这个总是被人问起的“爆款”问题，山东理工大学马克思主义学院教师岳松总是既点头又摆手。他解释道，如果能用讲“段子”的方式增强思政课教学的吸引力，让学生爱听，更好地达成教学效果，那他非常乐于接受这个“荣誉称号”；如果抛开思政课的理论“根”，只追求娱乐性的开心“果”，那是对教师身份的一种误读和误判。教师，特别是思政课教 ...
兰州大学：思政课入脑入心有感觉
“现在人们常说‘世界那么大，我想去看看’，我倒要问‘世界那么大，凭啥你去看’？”在兰州大学2018级研究生开学典礼上，党委书记袁占亭的幽默一问赢得了在场师生的喝彩。袁占亭结合当下学生的思想、学习、生活状况，鼓励同学们成长为“用‘高尚道德与丰厚学识两条腿走路’的正常的健康人”。演讲引发师生广泛共鸣，不到20个小时获得10万的阅读量。同样，在今年全国两会之后，全国政协委员、兰州大学校长严纯 ...
五要素建构思政课议题式教学
思政课上，怎样更好地激发学生的兴趣？如何才能促进学生的深度学习？议题式教学的设计与实施无疑是创新课堂教学的重要抓手。在常年的教学指导与观察中，我认为可以从五个要素上去建立对议题式教学的规律性认识。...
讲台上“1+1”，思政课显活力
在西北农林科技大学，两位各具风格、各有所长的老师在思政课上共同合作。两人一同备课授课，思政理论融入“三农”知识，多角度的学习更全面了；师生一同讨论，学生们不仅有所学，更有所思了。这样的课堂让思政学习更立体、更生动地走进了学生的心中，点燃了他们内心的思想火花，树起了他们的信仰与行动准则。“这思政课也太有意思啦！”在一堂别开生面的《毛泽东思想概论》课后，西北农林科技大学创新实验学院1704班学 ...
思政课在创新发展中传承不息
“一流大学不能培养连饭碗也找不到的人，但一流大学培养出来的人决不能仅仅为了饭碗。”日前，大连理工大学党委书记王寒松教授在“形势与政策”课上，勉励大工学子要自觉服务国家需求，到祖国最需要的地方建功立业。哲学博士出身的王寒松自2016年到任起，坚持每年上两次“形势与政策”课，通过关照历史进行哲理分析，结合时政新闻分享切身体悟。校领导给学生上思政课的传统在大连理工大学由来已久，可追溯到建校初期。 ...
跨界融合促思政课更接地气
学校不断探索“思政课+课程思政”教学模式，将“毛概”课由马克思主义学院邓谨教授和经管学院刘天军教授共同主讲。思政老师借助专业课老师力量，发挥二者优势，聚集共生共融的效应，同向同行，合力育人。“思政课还能这么有意思！”西北农林科技大学创新学院1704班学生杨洋在一堂特殊的毛概课后，发出赞叹。这堂课是学校探索“思政课+课程思政”教学模式的网络直播课，由马克思主义学院邓谨教授和经管学院刘天军教授 ...
高等学校思政课也能“高精尖”
2015年，北京高等学校高精尖创新中心建设计划启动，在首批认定的13个中心里，作为唯一的文科高精尖创新中心，北京高校思想政治理论课高精尖创新中心尤为瞩目。思政课何以“高精尖”？三年多过去，这个中心以囊括五大资源平台、六大数据库、多个品牌活动和各种模式创新的整套思政课教学提升系统作答：这里有素材宝库，有备课平台，有教学讲坛，更有互动课堂，是打造精品思政课的“神器”。思政课“大超市”汇海量 ...
听他的思政课 学生的表情亮了
“同学们觉得你特别擅长讲故事，私下都叫你‘段子’老师，你喜欢这个称呼吗？”对于这个总是被人问起的“爆款”问题，山东理工大学马克思主义学院教师岳松总是既点头又摆手。他解释道，如果能用讲“段子”的方式增强思政课教学的吸引力，让学生爱听，更好地达成教学效果，那他非常乐于接受这个“荣誉称号”；如果抛开思政课的理论“根”，只追求娱乐性的开心“果”，那是对教师身份的一种误读和误判。教师，特别是思政课教 ...
打造最适合学生的思政课
“有困惑，找芳姐！”在华北电力大学，思政课教师孙芳深受学生喜爱，她的手机24小时开机，与学生交流学习、生活中遇到的各种困惑，被大家称为“芳姐热线”。如果有学生感觉在孙芳的课堂上意犹未尽，还可以随时随地打开芳姐的微信公众号“思修说”，通过查看芳姐的原创文章、品鉴经典、观看微课视频等形式查漏补缺。近年来，华北电力大学为经营好思政课主阵地，不断创新方式方法，鼓励每位教师选择适合自己的教学方式 ...
兰州大学：思政课入脑入心有感觉
“现在人们常说‘世界那么大，我想去看看’，我倒要问‘世界那么大，凭啥你去看’？”在兰州大学2018级研究生开学典礼上，党委书记袁占亭的幽默一问赢得了在场师生的喝彩。袁占亭结合当下学生的思想、学习、生活状况，鼓励同学们成长为“用‘高尚道德与丰厚学识两条腿走路’的正常的健康人”。演讲引发师生广泛共鸣，不到20个小时获得10万的阅读量。同样，在今年全国两会之后，全国政协委员、兰州大学校长严纯 ...
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