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教育部:2022年全国各级各类专任教师比上年增加35.98万人

3月23日,教育部召开新闻发布会,介绍2022年全国教育事业发展基本情况。教育部教师工作司副司长翁波介绍,2022年,全国各级各类专任教师比上年增加35 98万人,增长1 95%。翁波介绍,在中央和地方各级党委、政府的高度重视和全社会关心支持下,一系列加强教师队伍建设的举措取得新成效,教师队伍整体面貌发生新变化。...

教育部:2022年超一半中职毕业生升入高职(专科)和本科

3月23日,教育部召开新闻发布会,介绍2022年全国教育事业发展基本情况。据教育部职业教育与成人教育司副司长林宇介绍,2022年,全国已有超过一半的中职毕业生升入高职(专科)和本科继续学习。同样,高职毕业生在保持高就业率的同时,现在每年也有接近1 5的学生实现升学深造。...

教育部:2022年我国学前教育毛入园率89.7%

3月23日,教育部召开新闻发布会,介绍2022年全国教育事业发展基本情况。教育部发展规划司司长刘昌亚介绍,2022年,学前教育毛入园率89 7%,比上年提高1 6个百分点。全国共有幼儿园28 92万所。其中,普惠性幼儿园24 57万所,普惠性幼儿园占全国幼儿园的比例为84 96%。...

教育部:2022年全国研究生招生人数比上年增长5.61%

3月23日,教育部召开新闻发布会,介绍2022年全国教育事业发展基本情况。教育部发展规划司司长刘昌亚介绍,2022年,全国共招收研究生124 25万人,比上年增长5 61%。其中,招收博士生13 90万人,硕士生110 35万人。在学研究生365 36万人,比上年增长9 64%。其中,在学博士生55 61万人,在学硕士生309 75万人。...

教育部:2022年我国高等教育毛入学率达59.6%

3月23日,教育部召开新闻发布会,介绍2022年全国教育事业发展基本情况。教育部发展规划司司长刘昌亚介绍,2022年,高等教育毛入学率59 6%,比上年提高1 8个百分点。全国共有高等学校3013所。其中,普通本科学校1239所(含独立学院164所);本科层次职业学校32所;高职(专科)学校1489所;成人高等学校253所。另有培养研究生的科研机构234所。各种形式的高等教育在学总规模46 ...

教育部:2022年全国共有各级各类学校51.85万所,专任教师1880.36万人

3月23日,教育部召开新闻发布会,介绍2022年全国教育事业发展基本情况。教育部发展规划司司长刘昌亚介绍,2022年全国共有各级各类学校51 85万所;学历教育在校生2 93亿人;专任教师1880 36万人。新增劳动力平均受教育年限达14年。刘昌亚介绍,分层级看,各级各类教育均取得显著进展。...

教育部:国家智慧教育平台用户覆盖200多个国家和地区

2月9日,教育部举行媒体吹风会,介绍一年来推进教育数字化进展和世界数字教育大会筹备情况。教育部科学技术与信息化司副司长舒华介绍,2022年3月28日,国家智慧教育公共服务平台正式上线;一年来,按照“应用为王、服务至上、简洁高效、安全运行”的总要求,国家智慧教育门户经过7次迭代升级,形成了“三平台、一大厅、一专题、一专区”的平台架构,开通智教中国通行证,持续优化门户视觉效果,用户体验持续提升 ...

教育部:扭转社会对职业教育的鄙视,消解职普分流带来的教育焦虑

12月27日,教育部召开新闻发布会,介绍中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》有关情况。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍,《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》是党的二十大后,党中央、国务院部署教育改革工作的首个指导性文件。...

教育部:支持各省因地制宜制定职教高考方案

12月27日,教育部召开新闻发布会,介绍中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》有关情况。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍,要建立符合职业教育办学规律和技能人才成长规律的考试招生制度,支持各省因地制宜制定职教高考方案。...

教育部:遴选一批高校开展职业学校教师专业学位研究生定向培养

12月27日,教育部召开新闻发布会,介绍中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》有关情况。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍,《意见》提出实施全国职业院校教师素质提高计划,遴选一批高校开展职业学校教师专业学位研究生定向培养。建立符合职业教育办学规律和技能人才成长规律的考试招生制度,支持各省因地制宜制定职教高考方案,扩大应用型本科学校在职教高考中的招生规 ...

教育部:职业教育与普通教育是两种不同的教育类型,二者不是平行更不是对立的

12月27日,教育部召开新闻发布会,介绍中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》有关情况。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍,职业教育与普通教育是两种不同的教育类型,具有同等重要地位,但二者不是平行更不是对立的。...

教育部:职业教育不是“低层次教育”,更不是“淘汰教育”

12月27日,教育部召开新闻发布会,介绍中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》有关情况。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季会上强调,职业教育不是“终结教育”,也不是“低层次教育”,更不是“淘汰教育”,而是特色鲜明的一种教育类型,接受职业教育的学生,既可以升学,也可以就业,还可以先就业再升学,最大程度的来拓宽学生多样化、多途径成长成才的通道。针对有关“ ...

徐扬生:港中大(深圳)在全国的录取生源质量持续稳步提升

9月20日,教育部召开发布会,介绍党的十八大以来内地(大陆)与港澳台地区教育合作交流情况。香港中文大学(深圳)校长徐扬生介绍,香港中文大学(深圳)于2014年3月获教育部批准正式设立。建校八年多来,在教育部和广东省、深圳市各级政府的大力支持下,大学的办学质量得到了国内外社会各界的广泛认可。...

十年来,我国共有15项世界遗产列入世界遗产名录

9月20日,教育部召开“教育这十年”“1+1”系列发布会,介绍党的十八大以来教育国际合作交流情况。中国联合国教科文组织全国委员会秘书长秦昌威表示,党的十八大以来,我国与联合国教科文组织合作开启新篇章,服务国内教育、科学、文化、信息传播等领域改革发展取得新进展。秦昌威介绍,10年来,我国共有15项世界遗产列入世界遗产名录,6个项目列入非物质文化遗产相关名录、名册,6项文献遗产列入《世界记忆名 ...

专任教师总数达1844.4万!十年来教师队伍建设改革取得十大进展

9月6日,教育部召开新闻发布会,介绍党的十八大以来教师队伍建设改革发展成就。教育部教师工作司司长任友群介绍,党的十八大以来,各地区、各部门深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,大力推进高素质专业化创新型教师队伍建设,教师工作取得了历史性成就,教师队伍整体面貌发生了格局性变化,优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面基本形成。...

丁小浩:我国学生资助事业十年改革发展成就评价

党的十八大以来,我国学生资助顺应时代要求和人民期待,持续健全学生资助改革体系,持续提高学生资助水平,保障了人民接受公平而有质量的教育机会,展现了党和国家促进社会公平的历史担当。作为学生资助事业改革发展的亲历者和见证者,我想用“三个更加”来概括学生资助这十年的特点与成就。一是政策体系更加完备成熟。十年来,学生资助坚持实事求是、尽力而为、量力而行的原则,持续加强顶层设计,对学生资助政策进行提标、扩面、...

2020年山东省高考第三次新闻发布会举行

9月8日上午,山东省教育厅举行2020年普通高校招生工作第三次新闻发布会,通报招生录取基本情况。9月8日上午,山东省教育厅举行2020年普通高校招生工作第三次新闻发布会,通报招生录取基本情况。今年春夏季高考报名考生共计769325人,其中春季高考报名考生149505人,参加统一编场考试62195人;夏季高考报名考生619820人,参加统一编场考试530381人。有1757所普通高校在我省招生,共录 ...





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