山西取消2022年中考体测、实验操作考试、信息技术考试
中新网太原4月18日电 (杨静)记者18日从山西省教育厅获悉，根据该省疫情防控形势，为保障广大考生及考务人员生命安全和身体健康，经山西省招生考试委员会同意，决定取消该省2022年初中学业水平考试实践类操作考试(体育考试、理化实验操作和信息技术考试)。山西省教育厅要求各市及时发布公告，积极稳妥做好2022年初中学业水平考试各项工作。(完) ...
共同构成算力产业发展壮大的厚实根基（人民时评）
随着新一代信息技术加速融入千行百业，无处不在的算力，正在成为激活数据要素潜能、驱动经济社会数字化转型的新引擎加速释放算力赋能千行百业数字化转型的潜能，才能促进算力融合应用走向更广、更深、更精的领域。...
吴建平：加快发展网络信息技术
新冠肺炎疫情防控不仅是我国卫生健康领域的一场战役，也是科学技术领域的一次大考。习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的重要讲话中指出：“无论是开展大规模核酸检测、大数据追踪溯源和健康码识别，还是分区分级差异化防控、有序推进复工复产，都是对科学精神的尊崇和弘扬，都为战胜疫情提供了强大科技支撑”。疫情防控取得重大战略成果，包括网络信息技术在内的科技功不可没。在这场惊心动魄的抗疫大战中，网络信息技 ...
利用信息时代技术条件，助力城乡基础教育鸿沟的弥合
近日，教育部网站发布《关于政协十三届全国委员会第三次会议第4474号（教育类423号）提案答复的函》，就政协委员在提案中提出的“延迟科技人员退休年龄，支援乡村中小学教育”的建议进行了回复。有政协委员在提案中建议，在自愿的前提下，可将一部分科技人员的退休年龄延迟到63-65岁，让他们下乡支援乡村教育。教育部在回复中指出，委员提出的补充出台科技人员支援乡村教育管理办法的建议，有利于充分发挥科技人员专业 ...
返校复课：教育重启还是重构
自疫情发生以来，我与同事们在抓好防控疫情、推进在线教学、做好返校复课过程中一直在思考这样一个问题：如何应对这场疫情带来的教育变革。教育，不是孤岛，也面临着前所未有的压力与挑战。我认为疫情不过是给教育按下了暂停键，疫情之后教育不应该是简单的重启，而是重构。随着学生全面返校复课，教育进入后疫情时代，我们应结合对疫情的反思，更加理性深入地追寻教育的本质，消除教育异化的影响，正本清源，重新思考学校教育的价 ...
数字时代的高等教育治理反思
信息技术与高等教育的深度融合，催生了高校在教学、行政管理和服务等领域的深刻变革。但科技是一把双刃剑，人工智能的不确定性也给高等教育发展带来了严峻挑战。早前，南京某高校将AI人脸识别系统引入课堂，这一消息曝光后迅速在网络引发热议。数字时代，高校应如何抓住机遇与应对挑战，是教育治理现代化亟待回应的问题。高校依托大数据、云计算、物联网等信息技术，在提升教育质量、提高行政管理效率及提高自动化服务水平等方面 ...
人民网评：紧紧牵住“牛鼻子”，推动信息领域核心技术突破
【习近平的“一网情深”】人民网评：紧紧牵住“牛鼻子”，推动信息领域核心技术突破当今世界，谁牵住了核心技术这个“牛鼻子”，走好了自主创新这步“先手棋”，谁就能占领先机、赢得优势。“建设网络强国，要有自己的技术，有过硬的技术”“核心技术是国之重器。要下定决心、保持恒心、找准重心，加速推动信息领域核心技术突破”“互联网核心技术是我们最大的‘命门’，核心技术受制于人是我们最大的隐患”在中央网络安全和信息化 ...
用新理念构建小学信息技术“新课堂”
我国的计算机普及教育起步较晚，特别是小学计算机教学，直到90年代中期才形成了一定的教学体系。尽管已经把学科名称由“计算机”更名为“信息技术”，且已经成为课程设置中的一门必修课，但是在实际教学过程中，各地千差万别，大部分学生学会的也只是对计算机本身的操作，只有小部分的学生会把计算机作为一种信息处理工具应用到日常生活与学习中。如何彻底改变目前传统学科教学与计算机教学分道而行、难以维系的窘境，如何使现有 ...
探索小学信息技术教学新模式
在经济化、全球化的形势下，信息技术能力已经成为人们所必须掌握的技能之一，为了跟上社会发展的节奏，数字化、现代化已经无法避免。因此，不少教育工作者也随之逐渐重视小学信息技术教育。但现今的小学信息技术教学仍存在不少问题，比如对小学信息技术教育的重视度不够，不少教师采用了照搬传统的教学方式，或者缺乏一定的教学规范，以致课堂效率不高等现象。上述的几种问题正是阻碍小学信息技术发展的关键因素，为了解决这一问题 ...
警惕“新科技”与教育背道而驰
浙江杭州某中学为了提高教师在课堂上的管理效率，启用了一套“智慧课堂行为管理系统”：通过现场摄像头对教室内学生进行“刷脸”匹配，完成考勤，还会对学生阅读、书写、听讲、起立、举手和趴桌子6种行为，以及高兴、反感、难过、害怕、惊讶、愤怒和中性7种表情，每30秒进行一次扫描，实时统计。系统对学生的课堂专注度进行数据分析，并将结果反馈给教师。比如，趴桌子会扣分，达到一定分值，系统便会提醒任课教师，任课教师可 ...
信息技术驱动外语教学变革高峰对话观点集萃
2018年5月5日下午在“新时代、新模式外语教育信息化应用创新研讨会”上，举办了一场由相关领域专家与一线英语教师代表共同参与的高峰对话。对话围绕《教育信息化2 0行动计划》、外语教育信息化应用创新、教育资源均衡发展、教师信息素养提升等问题分两节进行。下面是高峰对话的观点萃录（按发言顺序）。张小海（青海省英语教研员）：我们西部英语教学主要有三个方面的不足或欠缺：一是我们缺乏优质的教师资源；二是缺乏一 ...
借助现代科技推动高考改革
中国的高考制度有弊端，但也有存在的合理性。四十年前恢复高考的功绩不可抹杀，特别是它的相对公平性。以信息技术为代表的第三次科技革命时代的教育以及作为这种教育必须承担的人才选拔制度是到了改革的时候了，全球化、多元化和个性化需要与之相适应的教育和人才选拔制度。改革高考制度是一项系统工程，必须慎之又慎，任何功利化或者简单化都经不起历史的检验，都会受到历史惩罚。我们应该理性地从顶层制度设计角度来系统地进行高 ...
李志民：信息化社会将带来新的教育形态
信息技术正在与教育教学深度融合，以MOOC为代表的新型知识传授方式将引发教育形态的改变，让人们对未来教育充满激情。MOOC能为世界上具有网络接入条件的每个人提供最好的教育，实现了人类有史以来把受教育成为了人们的基本权利，且教育公平的梦想；提供和满足了人类追求终身学习的条件和愿望；MOOC打开了教育的创新之门，新的教育形式、方法会层出不穷，逐渐会形成适应信息社会发展的新的教育形态。MOOC的发展将会 ...
课堂使用多媒体要把握好“度”
信息技术的迅猛发展，给课堂教学带来了新的生机和活力，为教师的教学带来了极大的便利，进一步提高了学生的学习兴趣，开阔了师生的视野。然而，课堂教学中对多媒体的过度使用却带来了许多负面影响。多媒体课件的使用，占据了课堂教学的大部分时间，教师不再书写板书，取而代之的是大屏幕的打印文字;教师不再示范朗读，而由专业播音员的录音来代替;不管教学是否需要，动辄就在课堂播放影片、动画，以吸引学生的注意力，甚至有的老 ...
任友群：用信息技术为乡村教师插上飞翔的翅膀
如果要我票选这个时代最可爱的人，我会把票投给中国的乡村教师。这种感觉在我从上海来到上饶，亲身走进这一所所农村学校、一个个教学点，接触到那一张张鲜活的面庞后，变得愈加浓烈。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，但“乡村教师”在多数国人心中却有着相似的形象：他们意味着“坚守”，他们播撒着“希望”;信仰、情怀、美好这些溢美之词用在他们身上一点都不过分。这当然是一件好事，说明从政府到社会都对这个群体越来越关注、越 ...
信息技术“督导”学生深入学习
信息技术“督导”学生深入学习从两项实验研究看在线教育学习的发展方向2013年至2016年，全国“互联网＋数学”自适应学习研究中心对50所县域省示范重点高中的15万名学生进行了一次大规模的问卷调查。调研结果显示，学生勉强跟得上老师进度的占41%，表示“跟得上，挺好”的仅27%，而表示跟不上老师进度的达32%。这一调查结果与北京十一学校李希贵校长在《学校转型》一书中发表的数据调查结果几乎相同。这说明大 ...
对话余胜泉：信息技术带来教育变革
【思想汇】主持人：靳晓燕对话人：余胜泉（北京师范大学教育学部副部长、教授）互联网可以构建起具有“更多获得感”的教育公共服务供给体系，最大限度地汇聚社会教育服务资源。同时，互联网在破除教育规模与个性化、公平与质量难题，在为社会供给高质量的教育服务，在重构教育生态体系等方面的优势都为教育供给的转型与变革提供了新的可能。那么，已突破人们想象的新技术的发展，会怎样影响未来的学习，教育又如何应对？为此，记者 ...
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