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上海加强未成年人学校保护工作

上海加强未成年人学校保护工作中小学设立相关专兼职教师岗位本报讯（记者任朝霞）日前，上海市教卫工作党委、市教委发布《关于进一步加强本市未成年人学校保护工作的若干意见》。《意见》明确，到“十四五”末，市、区、校未成年人学校保护工作责任全面贯彻落实，部门协同联动成效显著的体制机制基本形成，制度体系逐步健全，工作力量有效加强。根据《意见》，在上海市未成年人保护工作协调机制的统一指导下，市、 ...

加强高校在线开放课程教学管理

教育部等五部门加强高校在线开放课程教学管理本报北京4月5日电（记者闫伊乔）记者从教育部获悉：为规范高校在线开放课程教学管理，近日，教育部、中央网信办、工业和信息化部、公安部、市场监管总局等五部门联合印发《关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见》（以下简称《意见》），要求将在线开放课程纳入日常教学管理，做到线上与线下课程同管理、同要求。《意见》指出，高校要规范课程选用、教 ...

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。为了深入贯彻党中央的决策部署，教育部近日印发《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》（以下简称《意见》），坚持政治自觉、遵循规律、解决问题，对新时代中小学思政课建设工作作出全面谋划和重要部署。突出关键课程地位和作用，以中小学思政课培根铸魂。在“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题上，思政课的地位十分重要、作用不可替代。《意见》以高度 ...

职业本科纳入现有学士学位体系

本报讯（记者雷嘉）国务院学位委员会昨天印发《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》，将职业本科纳入现有学士学位工作体系，二者的学士学位证书格式一致且价值等同，在就业、考研、考公等方面具有同样效力。《意见》坚持职业本科与普通本科两种类型、不同特色、同等质量，将职业本科纳入现有学士学位工作体系，按学科门类授予学士学位，学士学位证书格式一致，但在学士学位授权、学位授予标准等方面强化 ...

教育部：职业本科与普通本科在证书效用方面价值等同

中新网12月9日电据教育部网站消息，为进一步完善学位体系，经国务院学位委员会审议通过，国务院学位委员会办公室日前印发了《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》(以下简称《意见》)。《意见》贯彻全国教育大会和全国职业教育大会精神，按照《国家职业教育改革实施方案》有关工作部署，落实立德树人根本任务，坚持职业本科与普通本科两种类型、不同特色、同等质量，将职业本科纳入现有学士学位工 ...

打造现代化职业教育体系

打造现代化职业教育体系（人民时评）特色决定生命力。进一步强化职业教育类型特色，巩固职业教育类型定位，对于激发职业学校发展动力、增强职业教育的认可度和吸引力至关重要适应经济发展需求，确保学生真正学有所成、学以致用，才能培养出更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。当前，我 ...

职业教育如何让人才“适销对路”？

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，提出到2025年，现代职业教育体系基本建成。到2035年，职业教育整体水平进入世界前列。随着我国经济社会高速发展，各行各业对人才的需求持续旺盛。但有一个问题长期困扰着我们：当前人才培养机制与现实存在较大差异，人才供需时常榫卯不接，各种职业技术人才的供需矛盾比较突出。人才培养与现实需求长期“腔不对板”，毫无 ...

“新八级工”制度推动技能型社会建设

“新八级工”制度来了。近日，人力资源社会保障部发布《关于健全完善新时代技能人才职业技能等级制度的意见（试行）》（以下简称《意见》），明确“新八级工”职业技能等级序列，进一步畅通技能人才成长通道。技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。“新八级工”制度的推出，契合我国经济高质量发展的现实需要。应以此为开端，从三方面着手大力弘扬劳动精神、工匠精 ...

宁夏推动普通高中特色化发展

本报银川9月4日电（记者刘峰）近日，宁夏回族自治区教育厅印发《关于普通高中实施选课走班教学的指导意见》（以下简称《意见》），要求选课走班与新课程实施、新教材使用、学业水平考试、综合素质评价、学生发展指导等紧密结合，通过6个方面20条措施建立科学有效的选课走班管理制度与指导体系，统筹实施，促进教育教学质量和育人水平提升、学生全面而有个性地发展，推动普通高中多样化特色化发展。《意见》要求，规范 ...

教育部：高等学历继续教育不得下达经济考核指标

8月17日，封面新闻记者从教育部获悉，教育部发布《关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》。《意见》指出，强化学历继续教育的公益属性，不得以营利为目的，不得下达经济考核指标，确保办学质量与学校的品牌声誉相统一。《意见》明确，主办高校党委对本校学历继续教育教材工作负总责，学校教材选用委员会具体负责学历继续教育教材的选用工作。鼓励有关单位开发适应学习者在职学习需要、深度广度与人才培养目标...