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教育部举办2023年全国职业院校优秀教师事迹报告会

为深入贯彻落实党的二十大精神，加强职教教师队伍建设，营造全社会关心关注职教教师队伍的良好氛围，6月2日，教育部举办“铸教师之魂造良匠之师——2023年全国职业院校优秀教师事迹报告会”。报告会前，教育部党组书记、部长怀进鹏亲切接见了12名报告团成员，对巡回宣讲活动和报告团成员的先进事迹给予高度肯定。...

2023年5月24日，以“技能，让生活更美好”为主题的陕西省2023年职业教育活动周启动仪式在咸阳市举行。咸阳市委书记夏晓中，陕西省委教育工委副书记、省教育厅厅长王树声参加启动仪式并参观陕西职业教育改革发展成果展、优秀毕业生事迹展、职业教育数字化技术设备展。省委教育工委、省教育厅二级巡视员高巍主持启动仪式。王树声传达了习近平总书记关于职业教育的重要指示精神，讲述了“中国—中亚”峰会中的陕西 ...

成渝地区双城经济圈职业院校教学研究校际联盟成立

5月20日，由重庆市渝中区教委、区中华职教社主办，渝中职业教育中心承办的渝中区2023年职业教育活动周成果展示暨成渝地区双城经济圈职业院校教学研究校际联盟签约仪式，在渝中职教中心举行，宣传展示职业教育服务人的全面发展、服务经济社会发展取得的成就，让更多人了解渝中区职业教育发展的良好态势。渝中区人大常委会副主任、民建渝中区委主委、区中华职教社主任孔新军等参加。近年来，在重庆市、区教委和市、区 ...

职教前沿 | 2022年职业教育国家级教学成果奖拟授奖结果公示

一、快讯2022年职业教育国家级教学成果奖拟授奖结果公示5月15日，教育部公示关于2022年职业教育国家级教学成果奖拟授奖成果的名单。经专家评审、职业教育国家级教学成果奖评审委员会审议，共评选出2022年职业教育国家级教学成果奖拟授奖成果572项，其中，特等奖2项、一等奖70项、二等奖500项。现将拟授奖成果予以公示。（>>）90后高职毕业女生在清华大学担任老师近日，“90后高职毕 ...

二〇二三年职业教育活动周启动

2023年职业教育活动周全国启动仪式暨全国职业院校技能大赛开幕式14日在山东潍坊举行。今年职业教育活动周以“技能：让生活更美好”为主题，于5月14日至20日开展。2015年起，国务院决定将每年5月第二周设为职业教育活动周。今年活动周期间，教育部等十部门分别牵头举办十余项全国性活动，共同营造全社会关心支持职业教育的良好氛围。各地还将聚焦活动周主题，推出地方特色亮点活动，并持续做好常规性活动、 ...

现代职业教育体系建设改革工作推进会、2023年职业教育活动周全国启动仪式暨全国职业院校技能大赛开幕式在山东潍坊举行

5月14日，现代职业教育体系建设改革工作推进会、2023年职业教育活动周全国启动仪式暨全国职业院校技能大赛开幕式在山东潍坊举行，活动期间，教育部与山东省签署战略合作协议。教育部党组书记、部长怀进鹏，山东省委书记、省人大常委会主任林武出席启动仪式并致辞，现场观摩全国职业院校技能大赛部分赛项。怀进鹏出席推进会并讲话。教育部党组成员、副部长吴岩主持推进会，并与山东省副省长邓云锋代表双方签署战略合作协 ...

精准破局：职业教育解决产业问题

4月27日下午，由中国职业技术教育学会(以下简称学会)主办，河南机电职业学院牵头承办，深圳职业技术学院、深圳信息职业技术学院、浙江机电职业技术学院、陕西工业职业技术学院协同承办的2023年学术年会分论坛七成功举办。分论坛主题为“精准破局：职业教育解决产业问题”。论坛由河南机电职业学院党委书记张震主持。以“线下会场+线上直播”方式举办，特邀中国工程院院士李培根等13位专家学者作主题报告。来自 ...

乡村振兴：助力农业强国建设

4月27日下午，由中国职业技术教育学会(以下简称学会)主办，学会乡村振兴与城市可持续发展工作委员会与现代农业职业技术教育专业委员会共同承办的2023年学术年会分论坛六成功举办。分论坛主题为“乡村振兴：助力农业强国建设”。论坛通过线上线下相结合的同步举行，共同探讨职业教育与乡村振兴、农业现代化、农业强国建设等重大问题。中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕莅临论坛并进行指导;国家乡村振 ...

协同创新：系统培养高质量人才

4月27日下午，由中国职业技术教育学会(以下简称学会)主办，学会智慧财经专业委员会和数字商务专业委员会联合承办的2023学术年会分论坛五在京成功举办。分论坛主题为“协同创新：系统培养高质量人才”...

职普融通：助力制造强国建设

4月27日下午，由中国职业技术教育学会(以下简称学会)主办，智能轨道交通专委会、新能源汽车和智能(网联)汽车专委会承办的2023学术年会分论坛四在北京成功举办。分论坛主题为“职普融通：助力制造强国建设”...

山西职业院校新增50个产业急需专业

日前山西省委办公厅、省政府办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》(以下简称《实施意见》)，《实施意见》的出台将促进该省职业教育发展进入“快车道”。《实施意见》强调要优化布局结构，构建现代职业教育体系。山西将积极整合现有办学资源，大力推动职业学校重组重塑和办学条件达标，支持本科层次职业学校和国家“双高计划”建设学校率先发展，先行先试，带动全省职业学校提档升级。《实施意见 ...

产教融合：支撑装备制造业升级

4月27日下午，由中国职业技术教育学会(以下简称学会)主办，高端装备制造专业委员会与工业互联网技术专业委员会共同承办的2023学术年会分论坛三在北京顺利召开。分论坛主题为“产教融合：支撑装备制造业升级”。论坛旨在全面贯彻党的二十大精神，落实习近平总书记关于加快建设制造强国、质量强国、航天强国的要求，推动校企合作，分享装备制造领域人才开发经验，搭建产教融合协同协作平台，支撑装备制造业实现高质 ...

科教融汇：新技术、新产业、新职教

4月27日下午，由中国职业技术教育学会(以下简称学会)主办，学会微电子技术专业委员会、科技成果转化工作委员会共同承办的2023年学术年会分论坛二成功举办。分论坛主题为“科教融汇：新技术、新产业、新职教”...

以“立德树人：培养现代化建设人才”为主题的分论坛一成功举办

4月27日下午，由中国职业技术教育学会(以下简称学会)主办，德育工作委员会、党建工作委员会、职业教育文化自信工作委员会联合承办的2023年学术年会分论坛一成功举办。分论坛主题为“立德树人：培养现代化建设人才”。论坛聚焦培养现代化建设人才话题，凝聚政产学研行各界专家学者和行业企业代表，共同探讨新时代“大思政课”建设的创新之路，贯彻落实立德树人根本任务，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。中国 ...

发展现代职业教育培养高素质技能人才

4月29日，中央广播电视总台《新闻联播》“新思想引领新征程”栏目推出报道，聚焦发展现代职业教育，培养高素质技能人才。习近平总书记指出，技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。我国职业教育正进一步深化产教融合，加快培养高素质技术技能人才，为高质量发展提供有力支撑。“五一”假期，在东方电机产品研试中心，四川工程职业技术学院数控专业大二学生苏呷木清还 ...

职业教育进入提质培优增值赋能快车道

《2022中国职业教育质量年度报告》发布由中国教育科学研究院、全国职业高等院校校长联席会议共同完成的《2022中国职业教育质量年度报告》日前发布。报告分为高等职业教育篇和中等职业教育篇。高等职业教育篇从服务贡献、学生发展、教育教学、政府责任和国际合作5个维度，中等职业教育篇从服务贡献、学生发展、教育教学和政府责任4个维度，向社会展示2021年中国职业教育改革发展的新变化。...

用“四个课堂”唱响中国职教“好声音”

【一线讲述】讲述人：山东省职业教育教学名师、济南职业学院智能制造学院副院长孙玉峰“孙老师，最近好吗？要不是疫情，真想再去中国看看。”看到当年莫桑比克师资培训班学生马畅使用微信发来问候，我的内心涌起暖流。近年来，济南职业学院积极助力“一带一路”，为共建国家培养职业教育师资。2017年莫桑比克职业教育师资培训班就是我们的重点项目之一。应莫桑比克总统纽西来校调研后的委托，我们针对30名 ...

宁夏职教：驱动高质量发展的“工作母机”

院校办在产业园区专业建在产业链上宁夏职教：驱动高质量发展的“工作母机”光明日报记者王建宏张文攀“课堂搬到车间，学位就是岗位，师傅带着徒弟，学习就是生产。我们订单班的30多位同学毕业后在这里直接上岗。”3月29日，宁夏北部石嘴山市一家新材料企业生产中心控制室内，石嘴山工贸职业技术学院新材料专业学生宋飞目不转睛盯着中控仪表上回传的数据参数。一旁，车间技术骨干不时讲解指导。宋飞和他的同 ...

职业教育法修订草案着力优化职教学生升学就业社会环境

新华社北京12月20日电（记者胡浩、董博婷）职业教育法修订草案20日再次提请全国人大常委会会议审议。记者了解到，修订草案进一步突出职业教育特色，优化职教学生升学就业社会环境，加大对积极开展职业教育企业的激励。修订草案在职业教育的内涵中明确“培养技术技能人才”的目标，强调职业教育活动必须坚持立德树人、德技并修，坚持产教融合、校企合作，坚持面向市场、促进就业，坚持面向实践、强化能力，坚持面向人 ...

突破职教困境实现“弯道超车”

“职业教育还存在投入少，底子薄，差异巨大等问题。”近日，在由教育部职业技术教育中心研究所主办的“推动现代职业教育高质量发展”论坛上，教育部职业教育与成人教育司副司长林宇透露了一组数据：根据联合国教科文组织的统计，职业教育办学成本是普通教育的3倍左右。如今，高职的招生数占到高等教育的55%以上，而高职所获得的财政直接投入只占到整个高等教育的20％左右。他建议，要着力设计构建有效的投入机制，切 ...