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对话“弃北大读技校”当事人：职业教育如何“破局”？

新华社北京5月9日电题：对话“弃北大读技校”当事人：职业教育如何“破局”？新华社“新华视点”记者舒静5月1日，新修订的职业教育法正式施行。5月8日，以“技能：让生活更美好”为主题的2022年职业教育活动周启动。11年前，周浩从北京大学退学、转至技工学校就读，轰动一时，成为职教史上的一个标志性事件。11年后，在职业教育的讨论热度仍在持续的时代背景下，当年的“吃螃蟹”者又有着怎样 ...

中职学生谁在升学？调查显示：65%中职生进入高等院校

【职教视野】调查显示：65%中职生进入高等院校中职学生谁在升学◆35%的中职毕业生就业，在约65%升入高等院校继续学业的中职生里，约10%升入本科院校◆在升学渠道上，对口单招比例为49 5%，3+2、五年一贯制、中本贯通等各种直升比例为41 6%，约8 9%的孩子选择了普通高考◆从实习时间来看，升入本科的孩子平均只有1 8个月的实习实践活动，升入大专的孩子是2 7个月，就业 ...

各地2022年高考报名逐渐启动。在国家政策中多次提到的“职教高考”制度，受到家长和社会舆论的关注。“职教高考，是不是中职学生参加的高考？”最近，因教育部在回复“关于降低中专生进入高等院校进行全日制教育门槛的建议”时表示，逐步建立“职教高考”制度，使中职毕业生享有更多样的教育选择和更畅通的学业提升通道。一些学生和家长就此认为，“职教高考”就只是中职毕业生参加的高考。根据这一认识，似乎目前各地 ...

每年培养千万技能人才中国职业教育交出亮眼成绩单

世界规模最大突破学历“天花板” 每年培养千万技能人才我国职业教育交出亮眼成绩单一个国家的经济社会发展离不开人才，在人才培养的“蓄水池”中，职业教育起着至关重要的作用。“十四五”规划和2035年远景目标的建议中提出，“加大人力资本投入，增强职业技术教育适应性，深化职普融通、产教融合、校企合作，探索中国特色学徒制，大力培养技术技能人才。”如今，我国已建成世界规模最大职业教育体系， ...

从教学大纲迈向课程标准后职教如何变化

2017年教育部启动了中职公共基础课程标准研制工作，经过两年多的研制工作，于2019年10月正式印发《中等职业学校公共基础课程方案》，思想政治、语文、历史、数学等10门公共基础课程标准陆续发布。这距2009年教育部颁发中等职业学校公共基础课程教学大纲已有10年之久，从“教学大纲”到“课程标准”，并不是简单的概念变化，其蕴含的核心理念，教育观、课程观、质量观都发生了根本性的变化，理解其内涵及意义 ...

近三成广州中职生毕业后升读大学

中考志愿填报即将开始，对于一些考生和他们的家长来说，会纠结是选择高中还是中职。资深招生老师透露，中考正常发挥达不到600分以上，日后冲上重点本科院校的机会其实很微小。由于目前通过报读中职学校升大专甚至本科院校的途径非常多，如果小孩对学习某些专业早就有兴趣，可以支持其大胆填报中职学校的三二分段专业志愿，5年即可获得全日制大专毕业证书。另一方面，近几年广州市中职学生的就业质量也在不断提高。无论 ...

“没面子、没票子、没路子” 上了职校，人生就毁了？

职业教育的发达程度，体现着一个国家的经济发展水平和教育现代化水平。一个职业分工结构合理的社会，不仅需要学术型人才，更需要大量技能型人才。近些年，我国不断出台大力发展职业教育的相关政策和文件，然而，半月谈记者调研发现，“说起来重要、选择起来次要”的局面仍不断困扰着职教生，职业教育低人一等、低进低出的现状仍未改变。他们，低着头进职校中考成绩公布后，16岁的海南昌江女孩小芸将自己封闭起来 ...

职业院校毕业生成为教育扶贫生力军

2018年全国职业院校评估报告显示职业院校毕业生成为教育扶贫生力军日前，上海教育科学研究院发布了《2018年全国高等职业院校适应社会需求能力评估报告》和《2018年全国中等职业学校办学能力评估报告》，这是继2017年以来第二次发布全国职业院校评估结果。报告呈现了我国职业院校办学整体状况，指出了当前存在的主要问题。按照《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》和《中等职业学校办学能 ...

中等职业教育多样化发展观察

从“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”——中等职业教育多样化发展观察本报记者欧媚高考志愿填报和录取正紧张进行，广东顺德梁銶琚职业技术学校曹淑婷等82名学生在今年3月份已提前被大学本科录取。在曹淑婷的规划中，读完本科之后她还打算继续攻读研究生，然后到职业学校做专业课教师，“我想成为既有技术又有学历的老师，这也是现在学校招聘的要求，所以需要进一步深造”。曹淑婷的想法是当前不少 ...

中国职教迎改革红利

“新职教法”搭建成才“立交桥”中国职教迎改革红利本报记者孙亚慧5月1日起，新修订的职业教育法（以下简称“新法”）正式实施。这是职业教育法时隔26年的首次修订，新法篇幅由原来的3000多字增加到1万多字，内容大为拓展丰富，体系结构更加完备，针对性和可操作性更强，充分体现了新发展理念和制度创新，系统构建了新时代职业教育法律制度体系，对推动职业教育高质量发展将发挥重要作用。两种教育 ...