北京市陈经纶中学是朝阳区一所集团化办学的市级示范校，目前一校二十五址，覆盖十二年基础教育，分布于朝阳区东西南北中。在国家推进教育信息化建设背景下，学校依托“智慧校园”平台，充分发挥信息技术优势，推进集团一体化办学的创新治理。

北京市陈经纶中学是朝阳区一所集团化办学的市级示范校，目前一校二十五址，覆盖十二年基础教育，分布于朝阳区东西南北中。学校开展集团化办学的目标就是为了更好地实现优质资源共享和教育均衡化。在国家推进教育信息化建设背景下，近几年，学校大力推进智慧校园建设，依托“智慧校园”平台，充分发挥信息技术优势，推进集团一体化办学的创新治理。

经过十余年的建设，集团化办学校园建设呈现学习互通、课改互通、管理互通的新样态。逐步实现了集团内部互联互通和优质教育资源的共建共享，促进了集团整体教师专业素养的提升，让学生得到全面而又个性的发展，不断提升基础薄弱校办学水平和办学质量，实现集团教育的均衡化发展，保障集团化办学始终保持在第一质量平台。

以“双线融合”为依托 实现学习互通

近几年，集团先后并入了许多办学比较薄弱的学校，分布地域广，校区间发展不均衡成为了影响集团化办学发展的突出问题。同时，新冠冠状病毒感染防控下的线上教学，使我们深刻认识到，未来“双线融合”将发展为学校教育“新常态”。在这一背景下，学校从建设特色校本网络课程、构建新型网络课堂两方面入手，通过数字技术连接各校区，构建“双线融合”教学模式，实现学习互通，促进各校区均衡发展。

在特色校本网络课程体系建设上，集团为全体师生提供了四级网络课程平台，包括国家中小学智慧教育平台、北京市空中课堂、朝阳区空中课堂以及校本网络课程平台。利用校本网络课程平台，本部高中开设了新高一衔接课程、高三专题复习课程以及实验课程；本部初中各学科则通过网络课程平台建立了必修、选修、自修三级网络课程体系；嘉铭分校在网络课程平台建立了儒雅嘉铭课程体系；崇实分校建立了全人360课程等。在网络课程平台建设的同时，学校启动了平行于传统课堂第二网络课堂的建设。2022年，本部高中为居家学生创建在线直播教室达到1683间次。目前，以“教育钉钉+四级网络课程+在线检测+网络直播”的互联网教学模式，助力集团教师开展在线学习互动教学，有效提升了集团优质教学资源使用成效，满足了不同层次学生的个性化学习需求。

以课题研究为抓手 实现课改互通

新课改对教学质量提出了更高的要求，课程改革落地落实是学校的核心工作任务之一。学校持续加强智慧教育环境建设，以课题研究为抓手，推进信息技术与课程改革深度融合。

智慧教育环境建设。学校先后建设了3D创新实验室、VR地理教室、 平台开展集团跨校跨区教研活动和框架式备课活动，组建网络名师工作室，推动以名师引领集团各学科建设和发展等，这些都是学校依托数字化技术逐步推进校园治理现代化的重要实践。

随着国家教育数字化战略的推进，教育部和各省份先后推出了中小学智慧教育云平台，各地各校需要在智慧校园建设中，积极探索如何用上用好这些系统性优质资源和先进应用。值得注意的是，在智慧校园建设推进过程中，学校需要坚持需求牵引、应用至上，切忌贪大求全。可以先从学校教育教学改革某个方面、某些痛点进行重点突破，然后再纵向推进和横向扩展；功能由简单到复杂，逐步丰富，最后形成系统化、稳定的应用模块，促使学校建设向智能化、人性化不断发展。

（作者刘雪梅系北京市陈经纶中学教育集团校长，姚维红系北京市陈经纶中学教育集团网络信息处主任）