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云南曲靖罗平推进教育信息化建设

近年来，罗平县加快教育信息化发展步伐，以“天地一体化，资源共享化、应用普及化”三化建设为重点，以罗平教育城域网平台建设为纽带，以资源建设为基础，以实际应用为根本的基本工作思路，稳步推进薄改项目、融资项目等各项工作，快速推进教育信息化建设。近年来，罗平县加快教育信息化发展步伐，以“天地一体化，资源共享化、应用普及化”三化......

黔东南州296个教学点实现数字教育资源全覆盖

记者日前从贵州省教育厅获悉,黔东南州296个教学点实现了数字教育资源的全覆盖，147个教学点接通网络，教育资源覆盖项目惠及教学点教师2597人，学生20325人。据了解，黔东南州接入互联网学校共1258所，互联网接通率81.90%；学生计算机共达34812台，平均生机比为18.3:1；全州“ ”设备共建设11044套，班级覆盖率达77.04%，比全省教育&ldq......

江苏省泰州市“泰微课”项目创新普惠师生

2014年9月，“泰微课”项目正式上线，年内完成微视频5万条、微测试12万条，并向全市学生免费开放，平台注册使用学生数达30万多人、教师数达3.5万人，成为全国首家推出的基础教育微课程平台、规模最大的中小学生自主学习系统。自2013年起，泰州市教育局集中全市师资、技术力量，选调各科骨干教师1500多位，组成多个专家组，全面梳理中小学各学段17门......

安徽合肥包河区全力推进教育信息化进程

这些构想，在2015年2月15日上午进行的包河区智慧教育云平台及数字化校园演示活动中，已初具雏形。智慧、共享、联通，成为包河区推进教育信息化进程的一些关键词——改变原有教育管理系统之间各自为政的现状，打通不同平台之间的联系。作为一名包河区的教育管理者，在需要查询区域学校基本情况、校园建设、教师构成、学生学业水平等信息时，他(她)只需要打开包河区......

上海市教委关于印发《2015年上海市职业教育工作要点》的通知

（四）推进信息化平台建设，助力学校改革发展17.继续深化职业教育“三大”信息平台建设。建立信息化应用平台,实现两大功能:服务学生,推动“易班”平台在中职领域的延伸，构筑个人—班级—学校到社会的全方位网络平台；服务教师,依托职教在线搭建教研平台。建立信息化资源平台,包括数字图书馆、精品课程、网络课程等优质教学资源。建立信息化管理平台，包括学生综合素质评价系统，......

安徽宿州以教育信息技术课题研究引领教育信息化工作

宿州市强化市级统筹，以教育信息技术课题研究为引领，有序推进教育信息化试点工作，在教育教学、电子备课、网上教研等方面取得阶段性成果。为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的“加快教育信息化进程”要求，2012年，教育部和安徽省省教育厅相继开展教育信息化试点工作，宿州市首批推荐申报并经......

山东淄博市大力推进教育信息化建设

淄博市教育局发布《淄博市教育信息化三年行动计划(2015—2017)》，根据该计划，2015—2017年，淄博市力争每年创建100所左右的数字化校园;普通高中、中等职业学校和特教学校要率先建成数字化校园;到2017年，力争30%的幼儿园建成数字化幼儿园。到2017年淄博市基本实现各级各类学校、幼儿园宽带网络互联互通，大多数教师普遍使用网络学习空......

山东邹城市教育发展驶上信息化“高速公路”

近年来，邹城市坚持把教育信息化作为促进教育现代化发展的有力保障，不断加大资金投入，改善办学条件，每年列支经费1000余万元，专项用于“三通两平台”建设，先后配备教育教学计算机20806台、微机室233口、多媒体设备3245套，200余处中小学校全部接入1000M或100M光纤教育城域网，构建起了“资源共享、教研互动”的“中小学数字化教育云服务平台”。 ......

安徽：大山里的数字化学校

学校利用校园网办公平台，通过自主研发，搭建起了数字化校园。老师是通过这个平台给学生家长群发的短信，而除了群发短信外，学校的教师管理、班级的学生管理、教师的教育教学等都可以在这个平台上轻松展开。 1月27日，和县迎来了2015年的第一场雪。到29日下午，雪越下越大。和县教育局紧急通知全县各校第二天停课一天。在接到学校通知后，身为班主任的叶荣霖开......

杭州电子科大：强化信息化环境下的高校宣传思想工作创新

高校宣传思想工作要坚持底线意识，弘扬时代主旋律，同时努力打造信息化教育新平台，以富有新意的网络思想政治教育助力创新人才培养。杭州电子科技大学党委深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，把全面落实《意见》作为当前学校的首要政治任务，深刻认识和适应信息化环境下高校宣传思想工作面临的新情况、新特点、新挑战、新要求，把以信息化手段创新宣传思想工作作为......

江苏：各科名师在扬州微课网为高三学子集体开讲

2月8日，全市高三学子在扬州 ”微信(yzwsp)平台收看了9大高考学科近40位名师在线讲授难题，这是我市高中名师第五次网络在线开讲。2月初，扬州市教育科学研究院与扬州移动公司联合打造并升级了扬州微课网。扬州微课网将覆盖职业教育、学前教育和基础教育所有年级段，继续为全市学子免费提供热点试题名师精讲、同步微视频等系列微课程。扬州微课网还将开发基于智能终端的安卓和IOS的客......

湖北恩施州科学运用信息技术缩小校际教育差距

推进教育公平、提高教育质量是教育发展和改革的根本任务，也是教育信息化最大的价值追求。2002年，教育部李嘉诚远程教育项目率先在湖北巴东县茶店子初中启动，拉开了恩施州利用信息技术破解教育难题，缩小区域和校际间差距的序幕。推进教育公平、提高教育质量是教育发展和改革的根本任务，也是教育信息化最大的价值追求。2002年，教育部李嘉诚远程教育项目率先在湖......

苏州市积极推动教育信息化转型发展

教育部副部长杜占元在苏州专题调研教育信息化工作期间，对苏州教育信息化工作取得的显著成绩给予了充分肯定，并专门作出“苏州教育信息化要为教育改革发展服务”的重要指示。未来该市将从应用驱动建设、互联网资源运用、建立可持续的教育信息化发展机制等要点着手，持续推动教育信息化转型发展，最终为教育改革发展服务。苏州市一直以来将教育信息化作为“一把......

浙江温州：高三第一次适应性考试首次采用“云阅卷”模式

考试由温州市教育局基教处牵头，市教育教学研究院、市电教馆(教育信息中心)、市教育考试院联合组织，采取全市统一、全真模拟、“云阅卷”的方式，通过“仿真演练”，让准考生们熟悉高考程序和要求，科学高效备战2015年高考。近日，2015年温州市高三第一次适应性考试在全市各地同步举行。本次考试由温州市教育局基教处牵头，市教育教学研究院、市电教馆(教育......

江西萍乡安源区召开关于建设教育信息化平台专题会议

根据国家教育部教育信息化十年发展规划，安源区教育局于近日召开了关于建设安源区教育信息化平台专题会议。根据国家教育部教育信息化十年发展规划，安源区教育局于近日召开了关于建设安源区教育信息化平台专题会议。首先陈颖慧副局长就建设安源区教育信息化平台提出了几点设想：1.利用移动专线组建安源区“ ”专网;2.利用移动定......

福建师范大学构建“五四三”微传播教育体系

福建师范大学主动适应微时代信息传播方式，探索构建核心价值观微传播教育体系，创新社会主义核心价值观宣传教育。福建师范大学主动适应微时代信息传播方式，探索构建核心价值观微传播教育体系，创新社会主义核心价值观宣传教育。构建“五微”传播教育平台。一是“微博”传播教育平台。通过“微活动、微服......

浙江省东阳市国家教育云规模化应用试点工作成效显著

据悉，2012年，东阳市成为首批国家教育云规模化应用试点县市之一。经过两年的建设与实践，顺利完成了“三通一平台”建设，初步构建了人人、处处、时时的信息化教育教学环境，积极探索利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，大力推进信息技术和教育教学的深度融合，试点工作成效显著。 2月2日，国家教育资源公共服务平台规模化应用试点工作会议在北京召开。......

陕西省商洛市电化教育馆2015年工作要点

2015年全市电化教育工作的总体思路是：全面学习贯彻党的十八届三中、四中全会精神，以《陕西省教育信息化十年发展规划》为指导，以推进教育信息化工作为重点，以服务基层为主线，做好信息系统应用技术支持服务，促进信息技术与教育教学深度融合，加强队伍建设，转变工作作风，全面完成各项工作任务，为全市教育信息化事业发展服务。 2015年全市电化教育工作的总体思......

河南黄河水院多措并举强力推进信息化教育教学改革

为强化内涵建设，推动信息技术与教育教学深度融合，促进课堂教学模式改革、优质教学资源共享，进一步提高人才培养质量，近日，黄河水利职业技术学院(以下简称“该院”)连续举办“优秀教学空间”评定会、表彰会、建设应用经验交流会及专业教学资源库建设检查工作汇报会等一系列活动，强力推进信息化教育教学改革。为强化内涵建设，推动信息技术与教育教学深度融合，促进课......

陕西省铜川市“网络学习人人通”空间应用全面展开

近年来，铜川市教育局在全市“智慧城市”建设总体框架下，狠抓市级教育信息化服务平台建设，2014年9月，建成铜川市教育资源网，内嵌“网络空间人人通”平台，目前平台登录使用人数达7063人，占全市教师总数的94%;个人空间上传资源总数达4878条，校本资源库上传资源总数为4770条。近年来，铜川市教育局在全市“智慧城市”建设......