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浙江台州市召开教育城域网经验交流研讨会

9月25日，台州市电教馆在黄岩区第一职业技术学校召开市教育城域网经验交流研讨会。会议介绍了黄岩区教育局网络信息中心改造的主要项目，包括新机房装修、环境建设、功能区域划分、网络设备的规划管理以及新老机房设备搬迁时的经验等，并重点阐述了信息中心机房设备规范管理和学校IP地址规划实施。会议对下半年的网络建设工作进行了部署。会议强调，各地要抓紧完成学校到县(市、区)千兆网络的接入工作，并做好教......

北京大学医学部三门MOOC课程在两大国外平台上线

作为我国公共卫生领域第一批MOOC(慕课)课程，北京大学医学部公共卫生学院流行病与卫生统计学系《流行病学基础》和《软件包在流行病学研究中的应用》两门MOOC课程已于2014年9月15日在Coursera平台上线。营养学系的《身边的营养学》也于同一时间在Edx平台上线。作为我国公共卫生领域第一批MOOC(慕课)课程，北京大学医学部公共卫生学院流行......

江苏：镇江新区校长沙龙畅谈教育信息化

近日，镇江新区教育发展中心主办的“信息化与学校发展”校长沙龙在伯先中学如期举行。该区各中小学的11名校长参加活动。近日，镇江新区教育发展中心主办的“信息化与学校发展”校长沙龙在伯先中学如期举行。该区各中小学的11名校长参加活动。“教育信息化的核心内容是教学信息化，是信息技术在教学领域的全渗透。教育信息化为......

晋城凤台小学：创造信息技术环境提升自主学习能力

凤台小学是省现代教育技术实验学校。近年来，该校信息化基础设施建设不断完善，到目前为止，全校拥有计算机196台，建成了校园网，组建了计算机网络教室、多媒体教室等。如今，在凤台小学，三年级以上班级全部开设了信息技术课程，38个教学班全部配备了电子白板，对学生自主学习各科知识起到了极大地促进作用。城区凤台小学是省现代教育技术实验学校。近年来，该校信息......

威海环翠区学校食堂监控实现与区局监管中心联网

根据威海市教育局要求，环翠区教育局积极行动，在全市率先实现28所公办学校食堂监控与区教育局安全监管中心联网。每所学校均安装4台700线高清摄像头，其中2个为高清云台巡视摄像头，2个为高清枪式定标摄像头，分别安装在食堂的操作间、加工间、餐厅、库房等关键位置，硬盘录像机采用大华平台，存贮器安装在学校，配置2T硬盘，图像可存储1个月。环翠区教育局安全监管中心每天都安排有专人负责值班，对食堂工......

广东东莞积极推进教育信息化建设学生可网上做作业

央广网广州9月26日消息（记者周羽）记者从广东东莞市教育信息化建设情况新闻发布会上获悉，东莞市政府从2012年至今共安排了5549万元专项资金，积极推进“教育信息化推进工程”。目前，全市开发建设了五个体系共24个教育信息化应用平台，已构建起教育覆盖学校、班级、师生个人的信息化基础环境。据了解，东莞“教育信息化推进工程”24个应用平台将于......

安徽天长市架设“在线课堂”实现优质教育资源共享

为进一步促进义务教育均衡发展，实现优质教育资源共享，近日，天长市教育局安排了城区几所小学对农村边远学校开设“在线课堂”。9月25日上午第一节课，天长市实验小学的周筠老师首先开课，给铜城镇建华小学的孩子们上了一堂生动的英语课。课上，师生们虽相隔遥远，却近在咫尺，他们通过网络视频进行有效互动，孩子们兴趣盎然，老师循循善诱，师生配合默契，取得了良好的教学效果。按照授课计划......

山东商职学院通过教育信息化试点中期答辩评审

近日，山东省教育信息化推进办公室在济南空军第一招待所组织全省教育信息化试点单位答辩评审工作。山东商职学院作为第一批教育部信息化试点单位，参加此次评审汇报会并顺利通过答辩。学校科研信息部王伦生副部长代表学校进行答辩，从学校信息化试点工作进展情况、应用模式、推进机制、保障措施四个方面进行了详细的汇报。专家一致认为我校信息化试点工作体系完备、架构科学合理、建设内容丰富。学校副院长孙立波以......

四川省委书记王东明：让更多边远乡村孩子共享优质教育资源

近年来，四川省积极探索教育信息化发展路子，加快推进教育信息化步伐，尤其在探索构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制等方面取得了一定成效，逐步缩小了区域、城乡、校际差距。四川省委书记王东明：让更多的边远乡村孩子共享优质教育资源不久前，四川省委书记王东明专程来到成都七中育才学校网班备教室、网校导播中心、名师工作室和创新实验室，看望正在工......

上海闵行区：以信息化为推手促进教育均衡发展

闵行区是上海市的教育大区，近年来随着外来人口的迅速导入，闵行区学校的数量和规模不断扩张，学校与学校之间、教师个体之间的差异也不断加大。在高增长、差异大的基础条件下，如何去推进教育均衡？记者日前就闵行区依靠信息化推进教育均衡和内涵品质的提升进行了深入采访。随着学校的数量和规模不断扩张，学校与学校之间、教师个体之间的差异也不断加大。在高增长、差异大......