中国教育观察—中国教育信息网-- 全天候教育报道--做有温度的教育！

中国教育观察

当前位置：首页 > 资讯 > 观察 > 列表

教育观察

教育评阅

着力培育“能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年

【专家视角】作者：肖前玲（四川外国语大学国际教育学院副教授）“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”,这是习近平总书记在党的二十大报告中对广大青年的寄语。当前，中国踏上了实现第二个百年奋斗目标的新征程，放眼世界，面临着百年变局和世纪疫情交 ...

做青年的知心人、热心人、引路人

作者：彭庆红、唐淑楠（分别系北京科技大学马克思主义学院教授，北京科技大学马克思主义学院博士生）习近平总书记在党的二十大报告中明确要求“全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人”。如何做青年的知心人、热心人、引路人？做青年朋友的知心人，要在“走近青年、倾听青年”上下功夫。要把工作下沉，经常到 ...

完善思政工作体系，服务立德树人

【沿着党的二十大指引的方向·教育笔谈】作者：宇文利（北京大学马克思主义学院教授，教育部长江学者特聘教授）党的二十大报告在论及“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”时，强调要“确立和坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度”，提出要“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设”。这一要求，为新时代党的思想政治工作提供了根本遵循，指明 ...

以“大课程观”为引领让“家校社”从各自为政走向密切配合

作者：朱晴怡（江苏省无锡市第一中学校长）党的二十大报告提出：“健全学校家庭社会育人机制”“加强家庭家教家风建设”。一个“健全”、一个“加强”，体现了党对新时代育人工作的新理念、新格局和新战略，进一步明确了学校、家庭、社会在我国教育体系中的重要地位。当前，“家校社”三方教育观念互不匹配、教育责任与边界不清以及社会教育参与度不高、家庭教育科学性不够等现象的存在，对家校社协同育人体系构建提出 ...

“家校社”拧成一股绳从信任开始

光明日报记者晋浩天今年九月，北京市民李赟的孩子升入小学四年级。他告诉记者，育儿路走了九年之后，目前总算越走越“顺”了。这个“顺”，是李赟参加学校组织的家长学校之后的感受。“没上家长学校之前，说实话，教育孩子总感觉是‘一个人在战斗’。每天起早贪黑，放学后对着课本逐一检查，总能发现孩子有记不牢的知识点。得，还要再教一遍。太累了！上了家长学校之后，感觉把教育的几方关系理顺了，对学校的信任感 ...

作者：严从根（杭州师范大学经亨颐教育学院执行院长、教育现代化研究与评价中心执行负责人）家庭、学校、社会协同育人从来都不只是一家一校一社区之小事，而是关乎党和国家事业发展的大事要事。《“十四五”规划和2035年远景目标纲要》提出，要健全学校家庭社会协同育人机制。党的二十大报告再次指出，要“健全学校家庭社会育人机制”。但在实践中，学校、家庭和社会的协同却成为一道难题。笔者看来，重建信任是推动学 ...

素质导向的学科实践：引导学生实现由行到知的升华

【专家观点】作者：崔允漷（华东师范大学课程与教学研究所所长、教授，义务教育课程方案修订组组长）针对学习方式变了但育人效果不佳的问题，新修订的课程方案坚持育人为本、素养导向，明确提出要“强化学科实践”以变革教学方式。学科实践，实质就是针对真实情景中的特定问题而采用的一套具有学科意蕴的典型做法，如语文的公开演讲、数学的算法交流、科学的实验证明等，倡导学生要像专家一样思考与行动。学科实 ...

在“班级新闻联播”实践中学好语文

【案例】光明日报记者杨飒光明日报通讯员黄雯邓心怡一场初中生的“班级新闻联播”是什么样的？在广州市天河区汇景实验学校，语文教师石元元带着初二年级的学生们，用两周时间完成了对校园新闻的采集、写作，并在课堂上实现了新闻播报。怎样设计好语文课程的实践作业？这是石元元一直在思考的问题。恰好，八年级上册第一单元是新闻学习单元，也是统编语文教材中第一个活动探究单元,这成为石元元及语文教 ...

科研青年“变身”科普博主

【观察者】作者：杨菁（电子科技大学公共管理学院副院长、教授）；刘俊娜（电子科技大学公共管理学院博士生）知识的生产者化身知识的传播者，青年科研人员“变身”科普博主，这是一个在信息社会传播科学知识、引导全民学习、提升全民科学文化素养的新时代故事。超过两千万粉丝的“网络热传生物鉴定”博主张辰亮，心理学知识科普博主“Ethan清醒思考”，千万粉丝的财经科普博主温义飞，等等，在B站、抖音、 ...

科普的意外之喜

【青春之我】科普的意外之喜中国地质大学（北京）地球科学与资源学院副教授、科普大V 邢立达称霸地球长达1 6亿年的恐龙，是生命演化这个大故事的重要组成部分。它们有成千上万个物种，形象鲜明生动，极为吸引人。这使得我从小立志将古生物学研究作为自己终身的事业。上高中时，在自学了HTML语言之后，我跃跃欲试地做了一个以恐龙为主题的个人网站。出乎意料，恐龙网主页第一周的访问量就达到4600多。少 ...

看！“高冷”知识如此蔼然可亲——走近青年科普创作人

【到新时代新天地中去·青年科普创作人】光明日报记者李丹阳殷泽昊一个显而易见的事实是，曾经“高冷”的科学知识，如今正以更多元、更新潮的方式来到公众身边。打开社交媒体、网站、论坛等内容平台，大量专家学者和科研机构、跨界从业者以及科学爱好者聚集于此，输出图文音视频、慕课直播、线上论坛等多种形式的知识内容。“通过微博、网络、微信形式传播的科学信息已经占到80%以上”，这是来自科技部的统计 ...

深化教育评价改革推进教育高质量发展

完善学校管理和教育评价体系，推进教育评价改革，对于深化教育领域综合改革、加快建设教育强国有着重要的导向作用。长沙市雨花区坚持以教育评价改革为牵引，落实“五育并举”，推进教育高质量发展，在湖南省各区县中率先入选“国家智能社会治理教育特色实验基地”“全国首批义务教育课后服务典型案例单位”“全国在线教育应用创新典型案例”。雨花区深化教育评价改革项目入选湖南省教育体制改革项目，“双减”典型经验得到上级 ...

河南开封：家门口就有好学校

光明日报记者王胜昔光明日报通讯员余瑞掐尖、择校、学区房……长久以来都是绕不开的教育热点词语。今年开始，河南开封在全省率先推行义务教育学校校长、教师交流轮岗，引发极大关注和热烈讨论。“我们推行义务教育学校校长、教师交流轮岗，其逻辑起点是推动义务教育优质均衡发展，并以此为切入点，根除大班额、择校热、学区房热等乱象背后的利益链和腐败作风问题。”开封市委常委，市纪委书记、监委主任卢捍卫介 ...

学好用好“金钥匙” 精耕细作开新局

作者：山东大学党委理论学习中心组党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行统筹安排、一体部署，为高等教育高质量发展指明了前进方向、提供了根本遵循，为山东大学扎根中国大地办大学提供了行动指南、锚定了目标航向。进入新时代，山东大学党委坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为指导办学治校的“金钥匙”，学校“双一流”建设跑出“加速度”。理论强基，夯实精耕细作的思想基础。党的十九大以来，学校党委 ...

勇担时代使命凝聚奋进力量

[ 责编：孙宗鹤 ]...

为文化自信注入不竭青春力量

为文化自信注入不竭青春力量山东大学历史文化学院考古学专业2022级博士生宋浦文党的二十大开幕当天，我正在山东省济南市章丘区的焦家遗址考古工地上实习。习近平总书记的话语高屋建瓴，给予我们青年考古工作者不竭的前行动力，也让我们更加明确了新时代青年的使命担当。我参与发掘的焦家遗址，是山东大学考古系的校外实践基地。我们把党支部建在考古现场，从探方里抬头便能看到党旗飘扬。党员争做排头兵，专业老师与 ...

【光明论坛】高质量实施科教兴国战略

【光明论坛】作者：张占仓（河南省委咨询组研究员）习近平总书记在党的二十大报告中指出，要实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。这是我们全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的重大战略部署。科教兴国就是优先发展科技与教育，全面提升国家科技创新能力与水平，培育更多建设社会主义现代化国家所需的各类人才，为中华民族伟大复兴提供高质量的科教资源支持，以掌握关键核心技术为支撑提高 ...

以人文关怀守护校园

作者：陈定疫情以来，在全国各个高校的疫情防控一线，始终踊跃着广大师生志愿服务、助人为乐的身影。很多高校利用本校专业及资源优势，以实际行动助力疫情防控。疫情冲击下，校园内的学习和生活秩序难免受到一定程度的影响，学生们也多少面临一定的精神压力。习近平总书记在调研疫情防控工作时曾强调，要高度重视隔离在家群众的心理健康，“动员各方面力量全面加强心理疏导工作”。为此，不少高校师生志愿者化身心理疏 ...

陕西宝鸡：让学生爱劳动、会劳动

光明日报记者张哲浩李洁杨永林在这里，学生遵循传统历法，跟着二十四节气点瓜、种豆、浇水、施肥，侍弄庄稼，感受生命成长的喜悦。在这里，学生走近雷达、卫星导航的幕后英雄，了解大国重器背后的科技支撑。在这里，学生走进紫荆山综合实践教育基地等40余个劳动教育基地，体验各行各业劳动者的不同奋斗方式。这一切，皆源自陕西宝鸡推行的“劳动+”教育模式。宝鸡市教育局局长惠强介绍，近年来，宝鸡 ...

我国未成年人保护发展首部蓝皮书发布

光明日报北京11月18日电记者任欢从民政部获悉，中国儿童福利和收养中心18日在京发布《中国未成年人保护发展报告蓝皮书（2022）》。据了解，蓝皮书填补了我国在未成年人保护发展领域系统研究的空白，是该领域首部蓝皮书。据介绍，全书分为总报告、“六大保护”现状分析和专题报告三个部分。总报告对有关概念及范畴进行了详细分析阐述。“六大保护”现状分析部分系统梳理了家庭保护、学校保护、社会保护、网络保 ...