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教育部副部长刘利民:教育资源重点向农村边远贫困民族地区倾斜

五是推进教育信息化。目前,国家已经为村小学和教学点配置数字教育资源接收和播放设备。下一步,稳步推进农村学校宽带网络、数字教育资源、网络学习空间建设。同时加快学籍管理等教育管理信息系统应用。就是要用信息化的手段把我们的优质教育资源辐射到村小和教学点。 [刘利民]三部委《意见》紧扣推进城乡一体化建设,统筹城乡义务教育资源均衡配置,重点向农村、边远、......

2014年02月14日

三部委联合出台意见补齐农村义务教育“短板”

三部委联合出台《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》 三至五年补齐农村教育“短板” ...

2014年02月14日

中国高校开"创意写作"课程吸引众多文学爱好者

新华网武汉2月13日电(记者喻珮)近日,“北京大学中文系2014年招收创意写作硕士研究生”的消息引发关注。写微小说、设计个人网络平台、以“随便”为题写一篇作文等“新奇”的招考试题吸引众多文学爱好者的眼球。创意写作由“Creative Writing”翻译而来,包括虚构文学写作和非虚构文学写......

2014年02月14日

农村义务教育办学条件将用三至五年时间获改善

本报北京2月13日电(记者邓晖)“班班有教室,人人有桌椅,吃饭有食堂,睡觉要有一张床。”教育部副部长刘利民13日如此描绘贫困地区标准化学校的面貌。他同时透露,将用3-5年时间改善农村义务教育办学条件,解决基本教学条件、学校生活设施、教学点设置、县镇学校大班额、教育信息化、教师队伍素质等六大城乡教育差异问题。 这是刘利民在国新办新闻发布会上对教育......

2014年02月14日

教育部:今年教育经费投入在去年200亿基础上将大幅提升

社会的发展离不开人才,人才的培养离不开教育。在13日举行的国新办新闻发布会上,教育部副部长刘利民在回答记者提问时表示,仅去年为例,去年中央财政投入200个亿,今年经费的幅度要有大幅度提升,但是具体是多少,需要全国人大批 准预算。 新华网北京2月13日电 社会的发展离不开人才,人才的培养离不开教育。在13日举行的国新办新闻发布会上,教育部副部长刘利......

2014年02月13日

2014年将成为教育改革新的“窗口期”

2014年教育面貌将发生怎样的改变?教育部网站12日公布的教育部部长袁贵仁《在2014年全国教育工作会议上的讲话》指出,改革将“从人民群众和广大师生最期盼的事项改起,从制约教育公平、质量最突出的问题改起”:修订普通高中、中等职业学校、大学等一系列课程标准,学生守信、失信重要言行写进成长记录,学生志愿服务成为评优升学硬性指标等将逐步落实。  &nb......

2014年02月13日

教育部:让老百姓不出村就能享受有质量的教育

教育部副部长刘利民在国新办新闻发布会上表示,要全面改善贫困地区薄弱学校基本办学条件,进一步缩小城乡教育差距,让老百姓不出村也能享受有质量的义务教育。刘利民表示,根据党中央、国务院的决策部署,教育部、发展改革委、财政部在广泛调研和征求意见的基础上制定了《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》,已于2013年底印发。三部委《意见》紧扣推进城乡一体化建设,统筹城乡义务教育资......

2014年02月13日

艺考热度不减成本水涨船高 培训费用动辄万元

春节假期刚过,各大艺术类院校就已陆续展开了艺术类招生工作。中央戏剧学院、中国传媒大学、北京电影学院都于本月开考。三天之内,8万余名考生扎堆京城赶考,这使得京城艺术学院附近的酒店、餐饮及形象设计等行业升温。此外播音、表演、导演等艺术类选拔的高淘汰率,促使一些艺术专业培训机构受到追捧。记者调查了解到,九成考生都曾经参加过专业辅导班,特别是一些短期冲刺班更加火爆。对此,专家认为艺术类选拔主要考察......

2014年02月13日

“多味”寒假,孩子各有苦与乐

“穿插”着春节的寒假,眼下已进入倒计时。中小学生们的“假期感觉”如何?开学前这段时间他们都在忙什么? 家长“制造快乐”让假期很有乐  假期中的孩子快乐充实与否,与家长的“点子”有很大关系。 南京外国语学校初一学生小吴,春节期间随父母到台湾旅游,台北、花莲、垦丁、高雄,......

2014年02月13日

教育部:12个省级地区中小学校配置责任督学

学生、家长对学校管理等有意见可向责任督学反映新京报讯  按照国务院教育督导委员会办公室规定,全国30多万所中小学到今年底均将配置责任督学的挂牌,学生和家长如对学校的管理、师德建设、学生减负等方面有问题反映,可打电话给责任督学。昨日,教育部督导办相关负责人透露,包括北京在内的12个省级地区的中小学校,已经完成责任督学的配置挂牌。按照国务院督导办规定,标牌上须注明中小学责任督......

2014年02月13日

教育部:教育重大突发事件应对不力单位个人需问责

教育部督导办负责人今日就《教育重大突发事件专项督导暂行办法》答记者问时指出,《办法》建立了信息报告制度,要求县级以上地方人民政府教育督导机构及时向上一级教育督导机构报告,同时明确了要对教育重大突发事件应对处理工作不力的单位和个人进行问责。 中新网2月12日电 教育部督导办负责人今日就《教育重大突发事件专项督导暂行办法》答记者问时指出,《办法》建立......

2014年02月12日

教育部:2014年将启动20项新计划

教育部将启动20项新计划组织第三方开展教学测评;试行九年一贯的对口招生;全面推进现代学徒制试点本报北京2月11日电(记者赵婀娜)根据日前发布的《教育部2014年 强调,加快推进教育治理体系和治理能力现代化,努力办好人民满意的教育,更好地为打造中国经济升级版、全面建成小康社会提供强有力的人才支撑和智力支持。   ...

2014年02月12日

教育部依托高校推出"国际合作联合实验室计划"

开展国际化科学研究推进国际化人才培养教育部推出“国际合作联合实验室计划”  本报讯(记者宗河)记者从教育部获悉,教育部日前推出“国际合作联合实验室计划”,依托高等学校整合提升并建设认定一批国际合作联合实验室。该计划的总体目标是面向国际科学前沿和国家重大需求,到2020年,选择高校优势学科和领域,依托国家级或水平相当的科技创新......

2014年02月12日

教育部:建立教育重大突发事件督导问责机制

建立教育重大突发事件专项督导制度切实保障教育改革发展稳定教育部督导办日前,国务院教育督导委员会办公室根据国家有关突发事件应对法规和《教育督导条例》,印发了《教育重大突发事件专项督导暂行办法》(以下简称《办法》)。印发《办法》,旨在落实党的十八届三中全会精神,督促推动各地各校切实履行职责,积极应对并妥善处理教育重大突发事件,保障师生生命财产安全和教育教学工作正常开展,维护教育改革发展稳定大局......

2014年02月12日

教育部就教育重大突发事件专项督导暂行办法答问

教育部督导办负责人就《教育重大突发事件专项督导暂行办法》答记者问日前,经国务院教育督导委员会同意,国务院教育督导委员会办公室印发了《教育重大突发事件专项督导暂行办法》(以下简称《办法》)。2月12日,教育部督导办有关负责人就有关问题回答了记者提问。1.问:国家已经出台了突发事件应对的相关法律法规,《办法》与这些法律法规是什么关系?答:为应对突发事件,国家出台了《中华人民共和......

2014年02月12日

中国建立教育重大突发事件督导制度

国际在线报道:为更好的应对涉及教育的各类突发事件,中国国务院教育督导委员会办公室日前印发了《教育重大突发事件专项督导暂行办法》。教育部有关负责人12日表示,督导制度具有较强的操作性,并非“一纸空文”,用好督导制度,将对中国教育事业将起到良性促进作用。涉及教育的重大突发事件,包括地震、洪涝等自然灾害;校车安全事故、校园踩踏等学校安全事件;师生食物中毒等公共卫生事件......

2014年02月12日

57.6%受访大学生认为校方不太重视学生意见

紫薯粥颜色不对、公共浴室水太烫、景观塑像上的灰太多……这些五花八门的问题不仅出现在中国农业大学的“校园信箱”里,还得到了校长柯炳生的耐心回复,其认真的态度受到网友赞赏。日前,中国青年报社调中心通过民意中国网和爱调研旗下“问卷网”进行的一项对3034名大学生的调查发现,42.8%的受访者曾给校长信箱写过信。在受访......

2014年02月12日

教育部:2014年将重点提高乡村教师生活补助

日前教育部颁布《关于加强乡村教师生活补助经费管理有关工作的通知》,要求进一步推进乡村学校师资队伍建设,提高乡村教育水平,优化教育资源区域配置,促进教育公平。师资队伍是教育的核心点之一,是教育资源最关键部门,为中央和地方所重视。根据《中共中央 国务院关于加快发展现代农业进一步增强农村发展活力的若干意见》要求,国家致力于办好村小学和教学点,改善办学条件,配强师资力量,方便农村学生就近上学。......

2014年02月12日

农村义务教育薄弱学校校舍改造类项目实施取得明显成效

为均衡发展九年义务教育,切实缩小城乡教育差距,努力促进基本公共服务均等化,教育部、财政部从2010年开始在中西部地区和东部的辽宁、山东、福建等三省实施农村义务教育薄弱学校改造计划。校舍改造类项目是该计划的主要内容,截至2013年底,中央财政已投入校舍改造资金399亿元。2013年是薄弱学校改造计划校舍改造类项目实施关键的一年,教育部继续指导各地加快工作进度,确保工程质量和实施效果,利用......

2014年02月11日

我国将启动实施第二期学前教育"三年行动计划"

教育部日前发布的2014年 提出,建立完善学前教育成本分担与运行保障机制,出台《幼儿园工作规程》和《幼儿园玩教具配备标准》,规范办园行为,加强对各类幼儿园的监督管理,防止和纠正幼儿园“小学化”倾向。对义务教育阶段,工作要点提出深入推进义务教育均衡发展,不设重点学校重点班等。通过考核评价制度,督促各地推进落实义务教育均衡发展的时间表和路线图。通过学区制、学校联盟等......

2014年02月11日



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