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【新华三】教育信息化智思考 | 南开大学-张四海“充分发挥信息化驱动引领作用”

过去20多年，高校信息化建设快速发展，并在实践中发挥重要作用、产生了巨大影响，在落实教育信息化2 0行动计划以及未来“十四五”规划过程中，特别是年初突如其来的疫情对高教信息化提出了新挑战。高校信息化应用公众号推出由新华三技术有限公司独家冠名的《教育信息化智思考》专栏，栏目关注高校信息化的真实应用和最新进展，将第一线需求与新技术、新产品、新解决方案进行精准匹配，让“互联网+”真正成为大学现 ...

武永卫：在线教育下一步需要聚焦交互问题的解决

“如果老师每天收到多个学校和院系公众号置顶或微信群提醒消息都是和教学相关的，那他一定会投入更多的时间关注教学，而关注本身就是教学质量提升很重要的一个因素。”在日前举行的CCF未来计算机教育峰会( FCES 2020)上，清华大学计算机系副主任武永卫说。精心组织是基础武永卫表示，在线教学需要广大教师改变往常的线下教学模式，以便更好地适应网络环境。而这一过程需要学校、院系提供各种各样的支持 ...

传统上，“上了一门课”在形式上意味着每周在固定时间固定地点相遇2~3个小时，持续12~18周。但疫情中的全国在线教学实践打破常规，重新定义了“上了一门课”。7月19日，2020 CCF未来计算机教育峰会（FCES 2020）分论坛“重新定义什么叫上了一门课”邀请清华大学计算机系教授马少平，桂林电子科技大学教授文益民，浙江大学计算机学院教师翁恺，烟台大学计算机与控制工程学院副教授贺利坚，北京大学 ...

高校校园网内打印机，请注意这28项安全检查

本文为了解决高校校园网内打印机数量众多，大量打印机使用默认配置导致的安全问题。网络打印机智能化程度越来越高，功能繁杂，一般厂商为了开箱即用，默认功能全部开放且使用默认超级用户密码，会导致信息泄露或被攻陷后成为跳板机对其他目标进行攻击。我们结合管理制度和技术手段对校园网内网络打印机进行整治。从技术手段识别出全网网络打印机，并且获取元数据和网页截图固化证据，通过在用户打印机打印出通知文本提示用户联 ...

【新华三】教育信息化智思考 | 天津大学-刘峰“新工科孕育新人才——天津大学的探索与实践”（下）

粤港澳12所高校成立高校智慧校园联盟

日前，2020粤港澳高校联盟（以下简称“联盟”）线上年会暨校长论坛举行。该论坛主题为“迎难而上，迈步前行——后疫情时期联盟如何继续推进大湾区协同创新与教育发展”。会议探讨了联盟如何在突如其来的新冠肺炎疫情下团结一起，化“危”为“机”，也体现了联盟院校积极落实《粤港澳大湾区发展规划纲要》（以下简称“纲要”），将湾区打造为国际科创中心和国际教育示范区的决心和魄力。大会期间，在联盟框架下由 ...

【趋势解读】高校新型态课程模式：混合弹性（HyFlex）

作者：教育科技博士孙林宏证（Shawn）摘要随着疫情的过渡，紧急实施的线上教学可能难以应对外在环境条件的变化，以及来自各方学生源源不绝的学习需要。本文用五个问题，带您初步了解目前国际上兴起的课程新模式：混合弹性课程模式（Hybrid-Flexible Course Model）。...

清华大学总结疫情期间在线教学,共开设4471门线上课程

7月3日，清华大学召开“云上学堂”交流会，总结本学期在线教学工作，部署暑期和下学期教学安排，展望在线教学的未来发展。清华大学党委书记陈旭、校长邱勇等相关领导和专家出席了本次会议。清华大学党委书记陈旭清华大学校长邱勇对于这5个月的难忘历程，与会的清华大学党委书记陈旭用了四个关键词来进行概括：责任、热爱、创新、合力。...

福州大学110门课程思政典型案例“网上共享”

近日，福州大学利用微信公众号推出16期110门课程思政典型案例，涵盖工学、理学、文学、管理学和法学等学校全部学科专业，在全校推广，形成了良好的示范效应。在福州大学，各专业老师将学科属性与育人主题结合，因课制宜将思政德育元素有机融入各教学方式中。如，在“PIC单片机原理与应用”课程教学中，老师将所在科研团队研制的“基于手机的免疫层析试剂盒监测装置”作为教具，启发学生融入多学科知识解决新冠病毒 ...

暖心，疫情下各高校“云服务”毕业生

在刚刚过去的2020年上半年里，一场突如其来的疫情打乱了人们日常生活的节奏，也打乱了高校毕业生迈向新阶段的步伐。连日来，高校毕业生的毕业答辩、毕业照、毕业晚会等话题持续受舆论关注。疫情下，就连打包行李，退宽带等小事，对于不能返校的毕业生而言都成了Mission Impossible（不可能完成的任务）。...

北京大学“燕云直播”平台于7月1日正式上线

经过计算中心近五个月的研发与奋战，北京大学“燕云直播”平台（https: liveclass org cn ）于7月1日正式上线。这个燕园网上直播平台发轫于2020年春季“停课不停学”的临危受命，成长于让网课回归课堂的努力和思考，放飞于让每一间教室都可以轻松云授课的梦想。...

《特色化示范性软件学院建设指南（试行）》解读

面向高质量软件人才培养教育部、工业和信息化部联合试点建设特色化示范性软件学院——教育部高等教育司、工业和信息化部信息技术发展司负责人就《特色化示范性软件学院建设指南（试行）》答记者问近日，教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发《特色化示范性软件学院建设指南（试行）》（以下简称《建设指南》）。教育部高等教育司、工业和信息化部信息技术发展司负责人就相关问题回答了记者提问。...

【新华三】教育信息化智思考 | 华东师范大学-沈富可“那些年，我们一起走过的高教信息之路”1（下）

过去20多年，高校信息化建设快速发展，并在实践中发挥重要作用、产生了巨大影响，在落实教育信息化2 0行动计划以及未来“十四五”规划过程中，特别是年初突如其来的疫情对高教信息化提出了新挑战。...

杨斌：充分释放“抗疫红利”推进教育改革创新

摘要：新冠疫情引发了世界范围的在线教育探索热潮，中国率先进入到全国性的、全体系的在线教学实践中去，并在全国范围有效地保障了较高水平的在线教学质量。如何把“受迫性创新”转化成“抗疫红利”，则需要教育主管部门和院校着眼长远，在八个方面积极探索，通过制度化、常态化的举措，使得全国师生的努力和创新能够凝结成一系列教育教学新模式，使得中国的基础教育与高等教育，在拥抱新技术革命实现教育方式的转型升级上， ...

聚焦数字领域我国加快软件人才培养

新华社讯（记者张辛欣）经济社会数字化转型有多迫切，对数字人才的需求就有多大。随着新型基础设施建设等推进步伐加快，我国数字领域人才培育也在提速。记者近日从工信部获悉，教育部与工信部联合发布《特色化示范性软件学院建设指南（试行）》，在关键基础软件、大型工业软件等领域，培育建设一批特色化示范性软件学院，加快人才培养。工信部提出，此举旨在着力培养满足产业发展需求的特色化软件人才，推动关键软件技术突 ...

教育部工信部关于印发《特色化示范性软件学院建设指南（试行）》的通知

教育部办公厅工业和信息化部办公厅关于印发《特色化示范性软件学院建设指南（试行）》的通知教高厅函〔2020〕11号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、工业和信息化主管部门，新疆生产建设兵团教育局、工业和信息化局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校，有关单位：为落实国家软件发展战略相关要求，根据《教育部工业和信息化部中国工程院关于加快建设发展新工科实施卓越工 ...

教育部、工业和信息化部联合启动特色化示范性软件学院建设工作

近日，教育部、工业和信息化部联合发布《特色化示范性软件学院建设指南(试行)》，聚焦国家软件产业发展重点，在关键基础软件、大型工业软件、行业应用软件、新型平台软件、嵌入式软件等领域，培育建设一批特色化示范性软件学院。学院建设以立德树人为根本任务，以特色化软件人才培养为目标，以深化产教融合为途径，以改革创新为驱动，以特色发展为重点，深化软件人才培养模式改革，大力开展关键核心软件技术攻关，促进软 ...

教育部高教司司长吴岩：谋大局应变局开新局——落实落实再落实提高提高再提高

6月15日，2020年全国高教处长会暨高等学校教学指导委员会工作会议召开。教育部高教司司长吴岩出席会议并作以《谋大局应变局开新局——落实落实再落实提高提高再提高》为主题的主旨报告。教育部高教司司长吴岩吴岩介绍，2019年，全国高等教育战线深入贯彻落实习近平总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表回信精神，大力推进新农科、新文科、新工科、新医科“四新”建设以及“六卓越一拔尖计划”...