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河北提升技能人才培养质量促就业

本报石家庄6月8日电（记者史自强）近日，河北省人力资源和社会保障厅印发《河北省推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》（以下简称《方案》），提出河北“十四五”时期全省技工院校将实施工学一体化培养模式改革，加快技能人才培养，实现技工教育高质量发展，以综合职业能力培养为目标，将工作过程和学习过程融为一体，培育德技并修、技艺精湛的技能劳动者和能工巧匠，全面提高技能人才培养质量。根 ...

“尚学之城”好上学

加大投入、补足短板、均衡发展，湖南常德——“尚学之城”好上学本报记者孙超走在湖南常德大大小小的校园内，人们可以很容易感受到文气的涌动。常德自古就是个崇文尚学的城市，很多县级中学都有百年的办学史。近10年来，常德市接连完成3个教育“三年行动”计划，持续对教育发展高站位推动、高强度投入，补足城区和农村教育短板。同时县域普通高中教育最大限度惠及农村地区，实现更加优质均衡发展。职业 ...

“双元制”让更多人才称心如意

地处长三角、紧邻上海的太仓，是苏州市代管的一个县级市。过去30年里，太仓吸引了400家德企，其中有50多家“隐形冠军”，被称为“中德创新合作的高地”，受到各界关注。经过几次实地考察，我发现，以健雄职业...

杜玉波：学习贯彻新修订的职业教育法努力开创职业教育发展新格局

4月20日，十三届全国人大常委会第三十四次会议审议通过新修订的职业教育法，于今年5月1日起正式实施。本次修订，是1996年职业教育法颁布实施26年来的第一次修订，并且是一次全面的大修，对于我国的职业教育发展具有里程碑式的重大意义。我完整参与了本次职业教育法的修订过程，结合工作，谈一谈对新修订职业教育法的体会和思考。一、职业教育法修订通过恰逢其时、来之不易、影响深远修订职业教育法，各方面......

创新求变杭州万向职业技术学院力促毕业生就业

轻点手机屏幕，“指挥”着自己身着白领正装的虚拟形象，在各企业展位前浏览招聘信息、投简历，与心仪岗位的企业语音交流，国贸专业的胡智莹同学很兴奋，也有点紧张。这一幕，发生在杭州万向职业技术学院近日组织的“元宇宙招聘会”上。毕业季，学院创新求变、多措并举推动毕业生就业。目前，2022届2325位毕业生，总体签约率达80 %。改变招聘方式拓宽求职渠道空间针对疫情防控下，中、大规模线下招聘 ...

今年全国技工院校计划招生140万人以上

本报北京5月29日电（记者叶紫）近日，人社部印发《关于做好2022年技工院校招生工作的通知》，指导各地人力资源社会保障部门和技工院校进一步落实招生政策，扩大招生群体，稳定招生规模。根据《2022年人力...

教育部：鼓励支持高职院校在职专业课教师学历提升

中新网5月24日电据教育部网站消息，教育部办公厅近日发布《关于开展职业教育教师队伍能力提升行动的通知》。通知提出，支持高职院校在职教师学历提升。鼓励支持高等职业学校在职专业课教师报考硕博士研究生，毕业后回原校履约任教。在攻读研究生期间，探索脱产学习与在岗实践相结合的培养形式，学中用、用中学。完善职教教师标准框架通知要求，结合职业分类大典修订，修订完善中等职业学校教师、校长职业标准，研 ...

职业教育这十年：培养数以亿计的高素质产业生力军

“目前，我们已建成全世界规模最大的职业教育体系，2021年高职学校招生557万人，相当于十年前的1 8倍；中职学校（不含技工学校）招生489万人，招生规模企稳回升。中高职学校每年培养1000万左右的高...

我国建成世界规模最大职业教育体系

目前共有职业学校1.12万所，在校生超过2915万人目前我国建成世界规模最大职业教育体系，共有职业学校1.12万所，在校生超过2915万人。“中高职学校每年培养1000万左右的高素质技术技能人才，高职院校3年累计扩招413.3万人，1万余所职业学校每年开展各类培训上亿人次。”教育部职业教育与成人教育司负责人介绍，作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，近年来，职业教育适应性不断增强，现代......

广东省共有625所职业院校在校生280.5万人

教育部5月24日新闻发布会上广东省教育厅介绍，十年来，广东统筹推进职业教育与普通教育协调发展，建成契合广东经济社会发展需要的职业教育体系。全省共有625所职业院校，在校生280.5万人。特别是高等职业教育发展迅速，现有93所专科层次职业学校，在校生125.4万，分别比2011年增长19.2%、83.1%；本科层次职业学校从无到有，2所学校在校生1.9万人。高等职业教育占高等教育半壁江山，在校生......

教育部：十年来我国职业教育迈上三大台阶

教育部今天召开新闻发布会，介绍党的十八大以来职业教育改革发展成就。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍，10年来，我国职业教育相继迈上了3个相互衔接、层层递进的大台阶：一是立足自身审视职业教育，加快建设现代职业教育体系。二是立足整个教育体系审视职业教育，确立类型教育定位。明确职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。三是立足经济社会发展审视职业教育，创造性提出建设......

教育部：全国职业学校专任教师规模十年增长17%

5月24日，教育部召开新闻发布，介绍党的十八大以来职业教育改革发展成效。教育部教师工作司司长任友群介绍，党的十八大以来职教教师队伍面貌发生可喜变化，职教教师队伍建设的各项制度在逐步健全，治理体系基本确立，整体素质稳步提升。任友群介绍，全国职业学校专任教师规模从2012年的111万人，增加到2021年的129万人(其中：中等职业学校专任教师69.5万人，高职专科学校57.0万人，本科层次职业......

教育部：职业本科教育稳步发展，职业教育吸引力、影响力不断提高

5月24日，教育部召开第三场“教育这十年”“1+1”系列新闻发布会，介绍党的十八大以来职业教育改革发展成效。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍，党的十八大以来，不同层次职业教育有效贯通，职校学生发展力更足。职业教育的根本任务是立德树人，助力学生成长成才，让职业学校的学生“有学头、有盼头、有奔头”。10年来，中职的基础地位进一步巩固，专科高职的主体地位不断强化，职业本科教育稳步发展。中......

教育部：职教高考制度正加快建立

在教育部今天（5月24日）召开的新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍，党的十八大以来，我国职业教育与普通教育相互融通，为学生不同成长阶段提供多样化选择、多路径成才的畅通渠道。目前，全国有4500余所职业学校支持中小学开展劳动教育实践和职业启蒙教育，辐射中小学近11万所，参与人次超过1500万。同时，“职教高考”制度正加快建立，“文化素质+职业技能”考试招生办法正在完善，这将为......

教育部：十年间职业教育专业更新幅度超过70%

5月24日，教育部召开新闻发布会，介绍党的十八大以来职业教育改革发展成效。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍，10年来，职业教育主动适应经济结构调整和产业变革，紧盯产业链条、市场信号、技术前沿和民生需求，对接新经济、新业态、新技术、新职业，推进专业升级和数字化改造。两次调整专业目录，以产业、行业分类为主要依据，专业大类对应产业，专业类对应行业，专业对应职业岗位群或技术领域，出台《制造业人......