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教育部高等教育司司长吴岩：以数字化构建高等教育新形态

发布课程上线喜报、出台数字化战略行动方案、访问用户覆盖五大洲146个国家……国家高等教育智慧教育平台（下称智慧高教平台）发布后，引发热烈反响。90 4%的老师认为平台上线意义重大，将依托平台资源开展线上线下混合式教学，87 0%的学生愿意进行线上课程学习。...

余建波：重构高校高质量教育教学新形态

虚拟教研室是以立德树人为根本任务，以提高人才培养能力为核心，以现代信息技术为依托的新形态教研模式。同时，虚拟教研室建设也是教育部2022年数字化转型十大板块中的关键一环。...

中国慕课建设自2013年起步，即将走过十年，成为助力我国在线教育发展的关键一环。全球新冠疫情自2020年爆发并持续至今，在线教育也被赋予了更重要的使命——实现停课不停学、停课不停教，在线开课数量增长“井喷”，无疑成为教育领域回击疫情的“杀手锏”。那么，全球高等教育教学发展呈现出了怎样的趋势？高校在线教学主要面临哪些挑战？我国高等教育教学未来发展的创新路径有哪些？在上海交通大学在线课程建设负责人余建...

基于家庭影响因素的网络素养调研

构建并完善青少年网络素养教育体系，需要从个人、家庭、学校、政府和社会等方面齐发力，共同形成育人合力。...

雷朝滋：建设数字化支撑的高质量教育体系是教育强国必由之路

雷朝滋表示，推进教育数字转型，建设以数字化为支撑的高质量教育体系，是我国从教育大国走向教育强国的必由之路。...

数字化如何重塑未来教育形态？专家、学校探讨教育数字化转型

学校、专家等就智慧校园建设、数字教育资源供给等热点话题分享了他们的观点和建议。...

世界慕课与在线教育联盟秘书长汪潇潇：慕课让更多年轻人分享优质教育资源

7月23日，世界青年发展论坛“包容和公平的优质教育”主题论坛在北京开幕。...

葛巨众：到2025年，北京面向未来的教育新生态将初步形成

出台系列教育信息化相关政策，优化北京教育信息网、联通全市近3000个大中小学和教育单位，上线北京市教育大数据平台、汇聚5 6亿条教育数据……8月7日，在2022贝壳财经夏季峰会教育专场主旨演讲环节，北京市教委二级巡视员葛巨众现场分享了北京在教育数字化转型上的努力。他表示，近年来，在教育部、北京市委市政府的领导下，北京市教委把教育数字化转型作为支撑教育改革发展的基础性、先导性、战略性举措，深入实施国...

于歆杰：未来高等教育课堂属性必将改变

“在线教育已经实质性地成为高等教育中一个重要的组成部分，甚至某些时刻是最重要的组成部分。”接受《中国教育网络》杂志采访时，清华大学于歆杰教授说。2012年中，慕课在全球迅速发展。几个月后的2013年5月，中国最顶尖的两所大学开始建慕课课程。于歆杰是那批最早吃螃蟹的教师群体中的一位，用他的话说：“慕课是勇于开拓的教师的乐园。”2013年，清华面向全球发布自己的首门慕课课程《电路原理》，他就是这门课程...

焦建利：重新审视高校教学之未来

新型冠状病毒肺炎疫情，引发了全球各级各类学校教育模式的深刻变革，催生了世界高等教育发展的崭新机遇。在高等教育快速发展的大背景下，“我们在课程中教授学生的知识，是否真正有价值？是否面向未来职场？是否有助于学生未来发展？”“教学活动是在那个方方正正的物理教室，还是云端在线课堂？是同步教学，异步学习，或二者混合？”……...

沈富可：高校数字化转型需回归教育本身

教育信息化最高层次的境界是：一草一本皆“教育”。而数字化转型正位于“教育”之下。教育的探索永无止境，教育数字化转型也永远在路上。“要把高校数字化转型放在建设数字中国的大背景下，从中思考和定位大学的价值。”在展望高校数字化转型的未来方向时，华东师范大学信息化治理委员会秘书长沈富可如是说。他表示，如果教育信息化的重心和重点是在“信息化”上的话，那么教育数字化的重心和重点则落在“教育”上，回答教育如何转...

教育部基础教育司司长吕玉刚：更好实现数字化赋能基础教育

“双减”实施后，国家中小学智慧教育平台（下称智慧基教平台）日均浏览量大幅增加。其中，课程教学、课后服务资源浏览量占总浏览量85%以上，有效帮助解决了学生不参加校外培训后“在哪里学、学什么”的问题。智慧基教平台是贯彻数字中国战略的重要行动，也是实施国家教育数字化战略行动的技术基础。它由原国家中小学网络云平台改版升级而来，资源、功能、应用水平较过去有显著改善，对加快缩小区域城乡校际教育差距、深化“双减...

评估风险理性留学确保安全

【访谈嘉宾】华东师范大学澳大利亚研究中心执行副主任张琳中山大学大洋洲研究中心常务副主任喻常森中国矿业大学澳大利亚研究中心主任翟石磊中国矿业大学澳大利亚研究中心兼职研究员许善品南京理工大学马克思主义学院教授、中山大学大洋洲研究中心兼职研究员陈蕴哲6月9日，中国教育部发布了2020年第1号留学预警...

教育部高教司司长吴岩：扎实推进高等教育数字化战略行动

以习近平同志为核心的党中央高度重视数字化发展，明确提出数字中国战略。深入学习领会习近平总书记关于数字化战略的核心思想和战略部署，我们深刻认识到，高等教育数字化战略不是一般的策略问题，而是影响甚至决定高等教育高质量发展的重大问题，是实现高等教育学习革命、质量革命和高质量发展的战略选择和创新路径，事关在新一轮国际高等教育竞争中，中国能否下好先手棋、抢占制高点、提升话语权、扩大影响力的关键，事关中国高等...

教育部基础教育司司长吕玉刚：建好用好国家中小学智慧教育平台

习近平总书记高度重视信息化建设和数字经济、数字中国建设发展，多次强调数字化、网络化、智能化在中国特色社会主义现代化建设中的重要作用。为深入实施国家教育数字化战略行动，大力促进基础教育高质量发展，有效支撑“双减”和疫情防控期间“停课不停学”工作，教育部在原“国家中小学网络云平台”基础上改版升级了“国家中小学智慧教育平台”(以下简称“平台”)，经过1个月试运行，已于3月28日正式上线并开发了手机APP...

怀进鹏：以国家智慧教育平台开通为契机，以高水平的教育信息化引领教育现代化

3月28日，教育部举行国家智慧教育平台启动仪式。教育部党组书记、部长怀进鹏出席仪式并宣布国家智慧教育平台正式上线。中国科学院党组成员、副院长李树深出席仪式并致辞。国家智慧教育平台是国家教育公共服务的综合集成平台，聚焦学生学习、教师教学、学校治理、赋能社会、教育创新等功能，是教育数字化战略行动取得的阶段性成果。平台一期项目主要包括国家中小学智慧教育平......

《“十四五”国家信息化规划》专家谈 | 杨宗凯：加快教育信息化支撑终身数字教育

为使社会各界更好理解《“十四五”国家信息化规划》内容，从不同行业视角展望数字中国建设新图景，中央网信办选取部分重点行业，邀请部门有关负责同志、专家学者对《规划》中相关内容进行研究解读。编者按：党中央、国务院高度重视信息化工作，习近平总书记强调，没有信息化就没有现代化。信息化为中华民族带来了千载难逢的机遇，必须敏锐抓住信息化发展的历史机遇。“十四五......

李京：科研是高校信息化最大潜力所在

关于科研信息化，中国科学技术大学网络信息中心的李京主任无疑是最合适的采访对象之一。一方面，科研信息化本来就是中科大信息化的重点和特色；另一方面，李主任除了在信息化战线辛勤耕耘十多年之外，本身就是中科大计算机系的知名教授，在信息化和科研方面都有深厚的积累和深刻的认识。在他看来，科研信息化已经成为中国高校信息化较大的“短板”，也是最大潜力所在。将这块“短板”补齐，有助于高校充分挖潜科研特色 ...

新时代下教学信息化如何发力？

在高校信息化发展的历程中，我们常常根据职能或业务领域，将教育信息化划分为教学信息化、管理信息化、科研信息化、后勤信息化、IT基础设施建设等。人才培养是高校的核心职能，一切信息化的过程，最终都是为了促进创新人才培养、促进人的全面发展。因此，教学信息化作为信息化在教育、教学领域的应用，应该成为高校教育信息化的核心。教学信息化的发展现状早期的教学信息化以电化教育、多媒体教学为主要特色，辅助教师在 ...

黄国华：从师生需求看高校教学信息化发展

随着高等教育的发展，教育信息化已经成为高校办学的重要支撑和展示平台，作为教育信息化的核心，教学信息化已经成为高校人才培养创新的主要依托，已经成为实现资源共享，促进教育公平的重要手段，已经成为方便地引入国际学习资源、展示国内办学成就、实现教育现代化的重要路径。黄国华北京林业大学教务处处长对高校教学信息化的再认识2020年，一场突然而至的疫情，如何开展教学，对学校是一场考验，既是对学校教 ...