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创客教育专业化有没有被复制的可能

我们真正该从清华身上学习的，也并非是它专业化、精英化的创客教育模式，而是那种“敢为天下先”的教育尝试精神。 4月24日是清华大学105周年校庆的日子。以学术庆生是清华历年的传统，今年也不例外。就在校庆当天，清华宣布，在全国率先推出技术创新创业辅修专业。该专业面向清华本科生开设，学制为一年半，首批共招收90人，致力于培养机器人、智能硬件等领域的&l......

跨学科合作是在线教育发展关键

日前，美国麻省理工学院航空航天学教授维尔库克斯与机械工程学教授、数字教育主任萨尔玛联合发表了一份在线教育政策分析报告，对在线教育发展提出了四个方面的建议，包括促进跨学科专家合作、促进在线教育与传统教育融合、建立数字学习设计人员专业队伍，以及推进机构内改革等。日前，美国麻省理工学院航空航天学教授维尔库克斯与机械工程学教授、数字教育主任萨尔玛联合发......

慕课，能否掀起教育改革风暴

大规模、开放式在线课程，简称“慕课”，其出现曾被认为将掀起颠覆传统大学的教育大风暴。其建设发展现状如何?给教育带来了哪些实质性改变?记者近日进行了一番探访。大规模、开放式在线课程，简称“慕课”，其出现曾被认为将掀起颠覆传统大学的教育大风暴。其建设发展现状如何?给教育带来了哪些实质性改变?记者近日进行了一番探访。放上网......

建设智慧校园的金点子

随着云计算、大数据、物联网、移动互联网等技术的发展，高校校园管理、服务、教学等方面越来越趋向于智慧化、智能化。为交流各高等院校智慧校园建设经验，分享创新应用成果，合力推动智慧校园的发展，中国教育发展战略学会教育信息化专业委员会、解放军电子工程学院于4月21-22日，在安徽合肥共同举办“互联网+”时代下的高校智慧校园创新应用研讨会。随着云计算、大......

数字化阅读剧增，超半数人进行过微信阅读

中国新闻出版研究院4月18日公布了第十三次全国国民阅读调查报告，数据显示，受数字媒介迅猛发展的影响，2015年我国成年国民数字化阅读方式(网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、Pad阅读等)的接触率连续七年持续上升，达到64.0%。 ...

破解美育困局多用信息技术

如何破解美育困局?借助教育信息化的东风、用好用足信息技术手段，不失为一把“利器”。到“十二五”末，全国中小学互联网接入率达到87%，多媒体教室拥有率达到80%，超过36%的学校开通了网络学习空间。利用信息技术开展美育有了坚实的基础。到一些农村学校采访，发现美术、音乐、舞蹈等美育课开不起来。据权威统计，目前全国乡镇以上的中心校，平均每10所学校只......

慕课发展需从粗放走向精细

慕课，被称为互联网时代教育的新模式。按照教育部规划，到2017年前，我国要认定1000余门国家精品在线开放课程，然而到目前为止，作为其主要组成部分的教育部官方慕课总共才200多门。本报记者在采访中发现，由于缺乏激励机制，老师们对这项工作并不积极。慕课，被称为互联网时代教育的新模式。按照教育部规划，到2017年前，我国要认定1000余门国家精品在......

科学管理见成效信息建设促发展

为推进学前教育管理科学化、信息化，根据教育服务与监管体系信息化建设总体规划，教育部启动了全国学前教育信息系统建设工作。为推进学前教育管理科学化、信息化，根据教育服务与监管体系信息化建设总体规划，教育部启动了全国学前教育信息系统建设工作。吉林市教育局高度重视此项工作，认真传达了吉林省“第二期学前教育信息系统”填报工作培训会......

高职微课建设现状与发展对策研究

微课，是指以视频为主要载体，记录教师围绕学科知识点、疑难问题、实验操作、教学环节等进行的教学过程及相关资源的教学活动，以在线学习或移动学习为目的的一种现代教学技术手段[1]。微课教学作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，以其直观性、灵活性、实时性、立体化的优势，在高职院校教学中逐渐得到广泛应用，越来越受到广大教师和学生的青睐。本文主要探讨微课的优势与存在问......

跳出慕课，谋划在线教育大格局

慕课，被称为互联网时代教育的新模式。按照教育部的规划，到2017年前，我国要认定1000余门国家精品在线开放课程，然而到目前为止，作为其主要组成部分的教育部官方慕课总共才200多门。记者在采访中发现，由于缺乏激励机制，高校在慕课推进过程中，老师们对这项工作并不积极。慕课，被称为互联网时代教育的新模式。按照教育部的规划，到2017年前，我国要认定......

“翻转课堂”的热现象与冷思考

在信息技术飞速发展的今天，“翻转课堂”正迅速蹿红并成为不少地区的积极教育实践。“翻转课堂”以“微课程、小测验、实时解答”的优势，得到了越来越多人的青睐。这一新颖教育模式的到来，冲击并挑战着中国传统的教育方式。在信息技术飞速发展的今天，“ 程”制作的全员培训;一些以“翻转课堂”为主题的教师研修活动更......

创客成功需符合学生认知特征

目前创客教育在基础教育中的推广，需要深入研究创客教育与其它学科的关系是什么?在学校教育中作为兴趣小组还是校本课程实施?是否需要与其它学科相关联?创客教育无论通过何种形式开展，其过程和方法都需要符合基础教育不同学段学生的认知和科学素养特征。目前教育与其它学科的关系是什么?在学校教育中作为兴趣小组还是校本课程实施?是否需要与其它学科相关联?创客教......

慕课教学质量仍待提高

近期，美国博伊西州州立大学和佐治亚南方大学的两名研究人员共同发表论文，利用“质量至上”(Quality Matters)的质量控制框架，对慕课教学质量进行分析。近期，美国博伊西州州立大学和佐治亚南方大学的两名研究人员共同发表论文，利用“质量至上”(Quality Matters)的质量控制框架，对慕课教学质量进行分析。......

翻转课堂面临实践困境

短短几年时间，翻转课堂就从星星之火变成了燎原之势，一大批中小学校陆续试水翻转课堂，甚至有的校长觉得如果不搞翻转课堂就好像跟不上时代潮流一样。 ...

2016年全国电教馆馆长会在江苏南京召开

4月11-12日，2015-2016年度“一师一优课一课一名师”活动国家级培训暨2016年全国电教馆馆长会在江苏南京召开。教育部副部长杜占元，教育部科技司司长、信推办主任王延觉，教育部基础教育二司副司长马嘉宾，中央电教馆馆长王珠珠、副馆长蔡耘、副书记李萍，江苏省教育厅厅长沈健、副厅长苏春海等领导出席会议。 4月11-12日，2......

“慕课”开创大学与中学衔接新模式

日前，“中国慕课大学先修课(MOOCAP)建设”高峰论坛暨2016年全国知名重点中学校长教育论坛在西安交大召开。来自教育界的专家代表，以及全国约300所重点中学的校长和教师代表，为中国教育综合改革、优质教育资源共建共享出谋献策。日前，“中国慕课大学先修课(MOOCAP)建设”高峰论坛暨2016年全国知名重点中学校长教育论......

当虚拟现实技术和教育亲密接触

为了解虚拟现实和增强现实技术在教育中的运用，前不久，通过华东师大曾在美国亚利桑那州立大学(ASU)留学的林立甲老师牵线搭桥，记者和该校毕业的教育技术博士苏玉岩一起，采访了该校“下一代学习环境改良实验室”主任罗伯特·阿迪肯森(Robert Atkinson)教授。 ...

李志民：如何理解信息技术发展与教育变革？

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数据质量提升之道

随着高校信息化工作的不断深化，特别是基于数据的决策支持的重视，对数据质量的要求也渐得到各方重视。一方面，数据规模日益庞大，对师生的数据服务的要求也在不断拓展、提高，包括数据基础整理、查询统计、向普通用户提供信息咨询、对管理层提供决策依据;另一方面，各级教育部门、全社会各行各业、高校本身管理和服务部门对高校教育统计信息都越来越重视，统计数据在政策决策、科研管理......

65.0%受访者建议设立网络授课评价机制

上周，中国青年报社会调查中心联合问卷网，对2001人进行的一项调查显示，61.9%的受访者表示周围孩子使用在线辅导课程的情况普遍。65.0%的受访者认为只要学生能收获知识并进步，在线教师“收入过万”并无不妥，也有47.2%的受访者担心在线辅导课程会使教师轻视本职工作。65.0%的受访者认为应设立网络授课评价机制，合理筛选名师。 ...