中国教育观察—中国教育信息网-- 全天候教育报道--做有温度的教育！

用好制度红利，激发创客活力

尽管目前有强烈创业意愿的企业家人才“原料”在高校占比较低，但这个群体正是中国保持长期经济增长所急需的。高校开展创新创业教育就是要既涵盖以创业型企业家人才为目标的创新创业精神和能力的个性化、集约化培养，也包括应用型和学术型人才的创新创业精神和知识的普及教育。尽管目前有强烈创业意愿的企业家人才“原料”在高校占比较低，但这个群......

创客教育的下一站在哪

近日，在上海财经大学举行的第二届全国创新创业教育研讨会上，来自上海财经大学、浙江财经大学、复旦大学的专家学者就推动大学生创新创业建设的主题展开探讨。同时，以冠生园为代表的企业界与院校通力合作，首届“冠生园杯”全国财经类高校创新创业大赛的启动，推进了产学研一体化制度的有效建设。 ...

数字化时代的大学再造

数字化时代大学解构已经发生，然而建构却远未完成。大学再造，主要将在“理念、治理、范式”三个维度上展开。数字化时代大学解构已经发生，然而建构却远未完成。大学再造，主要将在“理念、治理、范式”三个维度上展开。一是大学教育理念的再造。谁是教育的主体，这一问题是大学教育的重要问题。当前，我们需要重新审视“以学生为......

王珠珠在2016年全国电化教育馆馆长会上的讲话

凝心聚力团结协作努力提高服务教育信息化大局的效能——在2016年全国电化教育馆馆长会上的讲话王珠珠各位馆长、同志们：大家下午好!今天我们在古都南京召开一年一度的全国电教馆馆长会，会议主题是：深化公共服务平台互联互通，创新资源供给机制;加快网络学习空间普及应用，总结提炼应用案例。我的报告题目是“凝心聚力、团结协作、努力提高服务教育信息化大局的效能&r......

不一样的“翻转课堂” 把课堂的主动权交给学生

“以前老师教，我们再学。现在，翻转课堂让我们主动学习，老师再教我们，学到的知识就更容易吸收了”。5月28日，记者走进贵阳二中了解“翻转课堂”的成果展示，高二(2)班的周述洋同学向记者这样说道。 “以前老师教，我们再学。现在， ”提前给学生们进行课前预习，每一个知识点老师都布置了习题，同学们通过手上的平板电脑进行解答，通过数......

“慕课”的黄昏?

科技改变教育，教育离不开科技，但教育不应为科技所困。在新技术助推教育发展的同时，我们忽然意识到：慕课的黄昏似乎会比预料来得早。作为新形态大规模开放式在线课程，慕课乘上了教改时代的过山车。2013年5月，清华、北大率先加入美国慕课平台edX，次年“学堂在线”“好大学在线”等中文慕课平台相继问世，短短......

“做中学”引导初中生学会独立做事

初中是学生学习的重要时期，是小学与高中的过渡时期，是学生理解世界、形成基本知识与基本技能的关键时期。与小学阶段相比，初中阶段的学习内容逐步深化，学科知识逐步系统化，学习难度逐步加大，需要初中生勤动手、多动脑，并具备自主学习的能力和自信心。初中生好奇心强，乐于探知。 ...

网络思政教育也要“供给侧改革”

现在在校大学生多为95后，是伴随互联网长大的一代人，被称为“互联网的原住民”，高校辅导员如何加强新媒体应用能力和“互联网+”工作思维，是不小的挑战。正是基于此背景，首届北京高校辅导员网络思想政治教育论坛今天在京举行。中国教育报北京5月25日电。现在在校大学生多为95后，是伴随互联网长大的一代人，被称为“互联网的原住民”，......

网络时代的规则改变

尽管我们无法具体就某个规则进行细描，但网络社会衍生的“开放”与“共享”这些符合人类进步的价值与美德，就应当成为我们改变规则的新理念。 ...

微课“微”改变

自2012年9月教育部教育管理信息中心主办第一届中国微课大赛以来，微课成为一个热门话题。如今，第二届中国微课大赛正在进行中。自2012年9月教育部教育管理信息中心主办第一届中国微课大赛以来，微课成为一个热门话题。如今，第二届中国微课大赛正在进行中。面对汹涌而来的微课热潮，小学数学教学该如何应对?小学数学课堂不会被微课热浪掀翻所谓微课......

当虚拟现实技术遇上同步在线课堂

5月21日至22日，主题为“虚拟现实技术与在线同步课堂”的第七届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛在广州举行。 5月21日至22日，主题为“虚拟现实技术与在线同步课堂”的第七届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛在广州举行。VR、AR技术今年大热，虚拟现实技术逐渐走出实验室，为越来越多的消费者所了解和体验。是否可将该技术......

对教育信息技术要多一份冷静

在信息技术高度发达的今天，运用教育技术是顺应时代潮流、提升教育质量的必然选择。同传统教育方式相比，以现代信息技术为辅助的教育方式能够增强学习趣味，提高学习效率，具有无可比拟的优势。学习方式的信息化，也是教育改革应有之义。有媒体报道，温州一小学三年级学生，因学习需要在母亲的手机里安装了5款APP学习软件，每天放学回家就拿手机做老师在APP上布置的......

基于电子书包的翻转课堂学习活动设计

在教育信息化进程中，如何将合适的技术融合到新的教学模式中已成为教学方式和学习方式改革的一个热点问题。电子书包的使用改变了学习资源呈现的形式，而翻转课堂的实践则颠覆了传统课堂的教学方式，两者如何有效地结合以促进技术的有效应用，值得我们去思考与实践。本文在分析电子书包支持下的翻转课堂优势的基础上，在现有的基于电子书包的翻转课堂教学模式的启发下，设计出电子书包支持......

教育部科技司在湘开展网络学习空间人人通专题调研

2016年5月10日-14日，教育部科技司组织中央电化教育馆等有关单位和专家在湖南省开展网络学习空间人人通实地调研。 ...

教育部科技司王延觉司长调研指导婺源县教育信息化工作

5月11日，教育部科技司司长王延觉一行来到江西省婺源县调研、指导教育信息化工作。上午，在婺源县智慧城市管理指挥调度中心王延觉司长一行认真听取了婺源教育体育局关于婺源教育云建设、应用的汇报和演示。王延觉司长对我县开展教育信息化试点的工作进展进行充分肯定，特别是教育云计算平台的建设、资源平台的应用及各项教育信息应用的稳步推进、行之有效。他指出，......

国家教育资源公共服务平台与地方平台互联互通工作研讨会在张掖召开

5月17日，由教育部和中央电教馆组织的国家教育资源公共服务平台与地方平台互联互通工作研讨会暨国家平台应用试点地区骨干人员国家级培训会在张掖召开，来自全国35个试点地区的200多位教育信息化管理及骨干人员参加培训会。 ...

没有了围墙，未来学校将会怎样转型

大家知道，我们前一段时间有一本很畅销的书《第三次工业革命》，第三次工业革命的核心是分布式和柔性化。我认为，适应个性发展的教育是我们未来社会的基本趋势。 ...

警惕信息技术放大应试教育的负面作用

用信息技术、互联网的实际效果到底是放大了应试教育的负面作用，还是克服了应试教育的问题，我们到底要达到什么样的效果?我知道有些信息技术在使用的方式上放大了应试教育的负面作用，这是我们需要避免的。用信息技术、互联网的实际效果到底是放大了应试教育的负面作用，还是克服了应试教育的问题，我们到底要达到什么样的效果?我知道有些信息技术在使用的方式上放大了应......

对“十三五”教育信息化发展规划编制的思考

今年是“十三五”开局之年，也是十三五规划落地之年，各高等院校都在编制新一轮的教育规划工作，教育信息化工作也纳入其中。本文根据我国教育信息化发展现状的分析，结合单位在编制教育信息化十三五建设规划过程，以西安科技大学为例，详细介绍和分析学校在编制教育信息化建设规划过程中的一些问题和思考，提出“十三五”期间，教育信息化要重点考虑的服务全局、融合创新、深化应用与完善......