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多媒体教室建设亟需建立统一标准

传统的教学过程中，教师主要靠语言和简单教具进行讲解，课堂上更要花费很多时间在板书上。这不仅给教室提升课堂效率提出很大考验，也给学生带来知识展现方式单一引发的知识点认知困难的问题。传统的教学过程中，教师主要靠语言和简单教具进行讲解，课堂上更要花费很多时间在板书上。这不仅给教室提升课堂效率提出很大考验，也给学生带来知识展现方式单一引发的知识点认知困......

8月25日，教育部召开全国中小学生学籍信息管理系统建设应用推进会，结合刚刚印发的《教育部关于做好全国中小学生学籍信息管理系统全面应用工作的通知》，全面部署应用工作。内蒙古自治区、辽宁省、福建省、广东省、湖北省、贵州省教育厅分别介绍工作经验。会议还开展了专题培训，研讨了当前突出问题，进一步明确了下一步工作目标和重点任务。教育部重点部署了五方面工作。一是提高学籍信息质量。要求省级教育行政部......

教育部：中小学生学籍系统已全国联网并稳定运行

记者从教育部日前召开的全国中小学生学籍信息管理系统建设应用推进会上获悉，全国学籍系统已经全国联网并稳定运行。截至8月20日，已有近1.6亿名学生信息入库，共完成省内转学206万例，完成跨省转学22万例，潜在综合效益不断显现。记者从教育部日前召开的全国中小学生学籍信息管理系统建设应用推进会上获悉，全国学籍系统已经全国联网并稳定运行。截至8月20日......

教育部：学籍系统已全国联网 1.6亿学生信息入库

记者２８日从教育部获悉，全国学籍系统已实现全国联网并稳定运行。截至８月２０日，近１．６亿学生信息入库，共完成省内转学２０６万例，完成跨省转学２２万例。记者２８日从教育部获悉，全国学籍系统已实现全国联网并稳定运行。截至８月２０日，近１．６亿学生信息入库，共完成省内转学２０６万例，完成跨省转学２２万例。教育部在近日部署全国中小学生学籍信息管理系......

新生数据9月份接入电子学籍全国联网系统

2008年扎堆出生的奥运宝宝今年上小学啦!随之而来的是，我省的首次数据采集也已经完成，将实现每人只有一个学籍号。据了解，我省已完成全国中小学生学籍信息管理系统的首次数据采集。届时，9月份新生入学就会接入该系统。据悉，省教育厅要求各地不得为违规招收的学生建立学籍，不得重复建立学籍，不得以虚假信息建立学籍档案，不得为实际未在校就读的学生建立学籍信息。教育行政主管部门要加强中小学新生入学和......

全面实施学籍学历电子注册，规范高校招生和办学行为

8月24日，教育部印发了《高等学校学生学籍学历电子注册办法》（以下简称《办法》）。《办法》将于2014年9月1日起实施。日前，教育部学生司负责人就《办法》有关内容回答了记者提问。问：教育部日前印发，以下简称学信网）是查询学籍学历信息的唯一网站，由全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心（以下简称就业指导中心）负责运行与管理。就业指导中心应当严格......

多媒体教学与传统教学:“替代”or“结合”

在教育信息化快速发展的今天，电子白板和交互智能平板等交互式教学设备，凭借更形象、直观、交互性强等优势，渐成标配。交互式教学设备一扫黑板教学模式下课堂色彩单调、只能手写文字和图形的无趣现象，除了自由板书，更可利用大量网络教学资源，展示数字化的图片、音频或视频，改善了传统的黑板教学课堂气氛沉闷的弊病，大有终结黑板教学时代的势头。在教育信息化快速发展......

在线教育，能否带来作业革命

在线教育的真正减负，是要通过大数据的分析技术，根据学生的学业表现和作业情况，把不同学生分成不同类型，不同人应该有不同的作业，好学生的作业难度和一般学生的作业难度应该是不一样的。这对技术手段要求比较高，要实现理想状态，还需要不断的探索。这个暑假，北京文汇中学初二的姚同学感觉不一样，尽管英语作业每天都有，但她每天保质保量地写完。原来，英语老师改革布......

教育部教育管理信息中心到山东省教育厅督导调研省级数据中心建设和信息安全工作

8月22日，教育部教育管理信息中心主任展涛一行到山东省教育厅督导调研省级数据中心建设和信息安全工作。厅党组副书记、副厅长张兴民会见了展涛一行。总督学徐曙光出席参加会见并作专题介绍。会上，徐曙光介绍了山东省教育信息化推进和省级数据中心建设的进展情况，重点就山东厅信息化推进机构、人员、出台的文件和采取的措施以及省级数据中心建设方案审定、经费落实、选址确定、基建装修、用电增容、设备招标等情况......

56所中国地方大学对“慕课”说不！

与“慕课”相比，“优课”在教学组织、考试组织方面确实更为严谨。事实上，“优课”只是借用了“慕课”的概念及形式，实质仍然基于国内地方大学的教学与管理。原因很简单，哈佛大学、北京大学等“慕课”的证书还没有得到社会的认可。相比较而言，通过“优课”获得的深圳大学、首都师范大学等地方大学的毕业证，比“慕课”更有“含金量”。 “MOOC(慕课)&......

微课当纳入正常课时

将微课纳入正常课时是规范办学的需要。微课的核心价值是促使学生自主学习，促使教师因学定教。微课教学体现着“先学后教”的教学取向。将微课纳入正常课时是规范办学的需要。微课的核心价值是促使学生自主学习，促使教师因学定教。微课教学体现着“先学后教”的教学取向。但是，当前对于何时何地让学生使用“微课”，有关......

怎样让微课慕课的教学更精彩

微课，以视频为主要载体，记录教师在课堂教育教学过程中，围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟，是大数据时代为适应学生的思维习惯和成长特点而产生的新的教学形式。建设特聘专家、微课创始人胡铁生教授对于微课教学具有独特的见解，现将他的观点进行综述。一、多长的视频最吸引人？基于e......

正确认识MOOC的三个问题：传统大学会消亡么

近日，“中国大学MOOC”项目正式启动，首批上线的56门课程，全部来自北京大学、浙江大学、中国科技大学、复旦大学等16所知名大学，这也引起了社会各界的广泛关注。 “高辍学率”“传统大学消亡”“大干快上”正确认识MOOC的三个关键问题近日，“中国大学MOOC......

在线课堂挑战传统模式

近年来，网络教育逐渐兴起。2012年前后，大规模开放在线课堂(慕课)，这一年因此也被媒体称为“慕课之年”。目前，慕课平台的学生数均超过百万。网络教育在美国、日本、澳大利亚、英国、德国等许多国家落地开花，一些教育界人士甚至担心传统大学将被取代。也有专家指出，传统教学与在线课堂双轨并行可能成为未来高等教育的主流。近年来，网络教育逐渐兴起。2012年......

中小学课堂无需翻转

翻转课堂在美国取得一定的成功，并有两位实施的教师获得美国总统的颁奖，随着翻转课堂的起源地可汗学院规模的扩大和国内对MOOC的崇拜，翻转课堂正在国内的中小学掀起一阵阵波浪，似乎成为颠覆传统教学的不二选择，也成为中小学信息化课堂的重中之重，那么这样的翻转课堂是否适合我们呢？或微视频。要建成数字资源库，并将其连接到上述网络学习平台上供教师调用。而资......

远程教育教学课程资源打造“情境课堂”

教材早已不再是唯一的教学课程资源，如今，录像带、多媒体光盘、计算机及网络、图书馆以及报刊杂志等等为我们提供了更为丰富的教学资源。2004年，远程教育资源进入了中小学校的视野，其内容涵盖了目前小学教学的所有学科所需要的资源。教材早已不再是唯一的教学课程资源，如今，录像带、多媒体光盘、计算机及网络、图书馆以及报刊杂志等等为我们提供了更为丰富的教学资......

电子白板教学主流地位难替代

目前，电子白板的冲击虽然整体影响不大，但却极大刺激了交互式交互式智能白板的技术研发和创新，据了解，更多的新技术被加入到了交互式交互式智能白板平台，并随之进入到教学的实际应用中，帮助提升学校教育信息化的质量。目前，电子白板的冲击虽然整体影响不大，但却极大刺激了交互式交互式智能白板的技术研发和创新，据了解，更多的新技术被加入到了交互式交互式智能白板......

教育部新闻办官微“微言教育”居部委微信前列

近日，腾讯微信公众号“腾讯政务服务”推出《中央机构微信影响力观察周榜(8月4日至8日)》，教育部新闻办官方微信“微言教育”在中央机构30个微信公众号中一周综合影响力名列第一。近日，腾讯微信公众号“腾讯政务服务”推出《中央机构微信影响力观察周榜(8月4日至8日)》，教育部新闻办官方微信“微言教育”在......

信息科技“叩响”教改大门

iPad，自2010年推出至今，以其简约不过时的外观和较为简单的交互方式，深受国内外消费者的青睐。截至目前，iPad在全球销量已突破2.25亿台，这就意味着在全球范围内，平均每32人就有一人拥有iPad，如此大范围的普及率对于任何一款数码产品都是望尘莫及。而它的影响力也正逐渐扩展到家庭教育与学校教育中。 iPad，自2010年推出至今，以其简约不......

邹景平：MOOC教学背后的苦衷

最近在北京的“2014中国大学MOOC发展论坛”上，遇到了上海交大的MOOC教学团队，我才发现原来担任MOOC教学的老师，也有许多学习者无法了解的苦衷，原来老师也有许多难处。 MOOC老师的苦衷最近在北京的“2014中国大学MOOC发展论坛”上，遇到了上海交大的MOOC教学团队，我才发现原来担任MOOC教学的老师，也有......