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什么是好的创新教育

什么是好的创新教育——重庆市忠县忠州中学创新教育纪实当今社会，科技与人们的生活息息相关，智能手机、移动网络、地铁、摩天大楼、高铁……改变着人们的生活方式，也在不经意间改变思维方式，而在不久的将来，自动驾驶汽车、高智能机器人等高科技产品又会深刻改变我们的生活。我国也高度重视科技教育，2006年国家颁布《全民科学素质行动计划纲要》之后，提出了要将科技与创新教育作为学校教育的重要目标。......

上海市普陀区曹杨实验小学同研共享 E启悦读近年来，普陀区以“办普陀人民满意的教育”为使命，积极创建国家教育信息化创新与改革实验区。由此，区内5所有信息化研究基础和特色的学校成立了普陀区小学e联盟（曹杨实验小学、武宁路小学、朝春中心小学、真如文英中心小学、中山北路第一小学），以曹杨实验小学为“盟主”，依托信息环境，寻求教育学院的专业引领，实施基于标准的学生核心素养评价研究。加强校际联盟，进行......

江苏滨海县：打造智慧教育工程助推教育优质均衡

近年来，滨海县教育局在推进教育现代化建设进程中，将信息化建设作为教育资源均衡发展的重要方面，通过实施“智慧教育”工程，不断提升国家信息化标准达标率，从而推动县域学校教育教学质量迈向优质均衡。健全管理机制，实施“智慧校园”创建工程。建立和健全各学校教育技术装备的管理体制和创建工作领导小组，分工到人，明确职责。提升管理应用水平，健全智慧教育体制机制，加快建设覆盖各类教育的公共服务体系。2015......

湖南长沙市天心区：开创“互联网+教育”新时代

2016年7月1日，为期两天的湖南省基础教育信息化研讨会在长沙市天心区举行，包括国家教育部、中央电教馆、省教育厅等部门有关负责人在内的全国各地专家，以及省市区40多位中小学校长聚集一堂，共同研讨基础教育信息化，“天心经验”成注目焦点。今年5月，全国信息化教育经验交流会在青岛举行，会上，天心区做典型发言。今年8月，全国“互联网+教育”论坛在吉林举行，“天心经验”再次成为大家关注的热点。......

重庆市沙坪坝区:“三化”建设推动区域教育信息化

一是教育技术现代化。以“互联网+教育”理念推进硬件设施升级，累计投入资金2.5亿元，实现全区学校光纤组网和1000M三链路出口，全区学校计算机生机比达到8:1，“班班通”教室和校园监控全覆盖。二是教育资源数字化。依托教育“云”平台，构建天、地、网合一的教育资源大数据平台，打造“一馆四库”，资源包含国内重要期刊8200种，文献900余万篇，在校使用率达到95%以上。三是教育方式网络化。推......

大连甘井子区：与信息化结盟促进教师发展

创建于1996年的华西小学是甘井子区内一所普通小学，自2003年学校新的领导班子组建以来就树立起以信息化教育为特色的立校理念，带着“以信息技术兴校，让现代科技惠生”的最初愿望，率先在区域内开展了教育信息化研究，这在当时来说堪称前卫。没有任何经验可以借鉴，学校领导班子带领全体教师自己研究探索，结果在这条道路上一走就是十余载。这十余年，教育行业发生了翻天覆地的变化，教育信息技术飞速更新，传统教学手......

VR进课堂，你准备好了吗？

“头顶就是银河系！我找到地球了，还有人造卫星！”……9月开学季，北京培新小学六年级学生迎来了他们新学年的第一节VR体验课。当知识变为眼前真切的感受，大家都直呼VR眼镜实在太神奇了。这里也是中国首个真正应用于教学的VR课堂——“IES沉浸式课堂”。日前VR研究院发布的《中国VR/AR教育产业现状述评及未来趋势预测》研究报告显示：VR/AR教室将是未来VR教育的主战场，全国各地的教室是整合所有......

基础教育如何深化现代化教育装备改革？

《关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》的出台，进一步坚定了教育装备的工作信念，同时我们也在思考：如何在更高的水平上促进教育公平，让每所学校都有特色，让每一个孩子都得到个性化的发展？技术融合引领教育教学变革上海市教育委员会教育技术装备中心竺建伟《关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》的出台，进一步坚定了教育装备的工作信念，同时我们也在思考：如何在更高的水平上促......

吉林长春：打造智慧教育体系实现优质教育资源共享

全市数字化学习应用研究成果交流会在南关区树勋小学召开。榆树市五龙中学教师在自建的智慧教室与学生进行互动。当今时代，信息技术对人类生活方式影响深刻，信息化能力已成为衡量一个国家或地区综合实力的重要标志。教育信息化作为国家信息化的基础和先导工程，拓宽了教育的时空界限，扩展了学习的手段范围，提高了人们的学习效率，对助推教育发展具有“四两拨千斤”的作用。为充分发挥这一“太极式”效应，近年来......

湖北襄阳举办中小学3D小创客大赛

8月29日，“孔明灯”杯首届中小学3D创客大赛决赛在襄阳市举行，吸引了百余名少年儿童前来观战。本次大赛历时近两个月，以“创客·科学·生活”为主题，吸引了襄阳市数百名小创客踊跃参与。经过激烈角逐，通过网络投票、专家评选，最终选取了32件精美创意作品入围决赛。根据决赛规则，前12名参赛选手现场角逐一、二、三等奖，最终由张诗欣同学设计的“昭明台”、李子轩同学设计的“巡航舰”获大赛一等奖。在湖......

开学典礼创意多新生第一周先学玩

一年级新生开学不上书本课，老师带着玩一周；小学里头冒出创意小店，每个人都是店主，每个人都是顾客，让人脑洞大开……昨天是开学第一天，南京很多学校都为学生们准备了别出心裁的开学典礼，而其中的创意连连。最热门主题学习师姐“女排精神”女排姑娘奥运夺冠振奋人心，而队员惠若琪和张常宁都是从南京走出来的姑娘。作为张常宁的母校，南京三中文昌初中的开学典礼紧扣“发扬女排精神”主题，邀请张常宁的班主......

吉林长春：打造智慧教育体系

当今时代，信息技术对人类生活方式影响深刻，信息化能力已成为衡量一个国家或地区综合实力的重要标志。教育信息化作为国家信息化的基础和先导工程，拓宽了教育的时空界限，扩展了学习的手段范围，提高了人们的学习效率，对助推教育发展具有“四两拨千斤”的作用。为充分发挥这一“太极式”效应，近年来，针对“提升教育质量，促进教育公平”进程中遇到的一些瓶颈性问题，长春市将目光瞄准了教育信息化。按照教育部和省教育......

网上课堂切忌穿新鞋走老路

学校要善于使用互联网等新媒介，提高教学效率和质量，决不能打歪主意，把线下的应试教育原封不动地照搬到互联网上，让“互联网+”教育这一新概念有名无实。据媒体报道，在各地教育部门频频发出“有偿补课”禁令的当下，“网上课堂”正在成为学生补课新的阵地。在个别省份，很多互联网企业直接同学校合作，推出一系列针对性较强的补课项目，通过学校向学生发出开课通知吸引学生上课。肯定者说，这一做法顺应了当下“互......

江苏盐城：电子书包云教学开始试点

推进中小学“智慧校园”建设充满课堂互动特色的“电子书包”、“云教学”已开始试点了。盐城市教育部门正在全力推进“智慧校园”创建工作。建成后的“智慧校园”，将有效地改变传统学校管理和教学模式，个性化学习将成为学生学习的新常态。“打个比方，暑假作业是让学生对知识保持一个‘热度’，所以提倡每天写一点。但有人几天就写完了，也有人等到最后几天才突击写。怎么解决这个问题呢?”盐城市现代教育技术中心副......

让创新成为一种生活方式——探访深圳市南山区同乐学校的“创客教育”

在2014年9月的夏季达沃斯论坛上，国家领导人首次提出“大众创业，万众创新”的号召，倡导激发全民族的创业精神和创新基因。一时间，“创客”成为风靡全国的流行词。你能想象，一所基础教育学校的校长、老师和学生都是“创客”吗？在深圳市南山区就有这样一所学校，在“创客”校长的带领下，全校上下形成了“人人可以创客”的火热氛围，用实践拓展“校园创客空间”的维度，不仅开创了当地创客教育的先河，也将创客教育......

翻转课堂引领农村学校变革

庆云县徐园子中学是一所偏远的农村学校，条件艰苦，如何让农村娃接受优质教育，是武金兰想的最多的。她结合多年的学习、实践，对数学课堂教学进行了大胆尝试，提出建设“生学生动的翻转课堂”。她所指的“翻转课堂”，不需要借助先进的教学设备，是在农村学校现有条件下，能操作且具有实效的课堂教学模式。一是变先教后学为先学后教，把传统的后置性作业变为前置性作业;二是变传统的教师教授为学生主持、主讲，对传统的课......

宁夏银川市全力推进教育现代化

8月23日，记者从2016年银川市秋季中小学开学工作会议上获悉，银川市将按照“提高教学效率、提升教育质量”的工作思路，进一步塑造有品牌、品质、品位的银川教育，向教育现代化迈进。银川市通过强化教学工作这一突破口，借助“一师一优课、一课一名师”活动，深入开展“推进课堂变革提升教学效率”“翻转课堂”“微课”的推广和应用，推动信息技术与教育教学融合。截至目前，已经对28所“推进课堂变革，提升教学效......

换了马甲的网络有偿补课为何火爆暑假

8月18日，在经历了十几天的网络补课以后，晨曦（化名）忍不住伸了一个懒腰说：“终于解放了！”几个小时前她还端坐在家中的电脑前，头戴耳麦低头做着物理笔记，屏幕那头在线老师在手写板上讲解物理力学大题的解题步骤，密密麻麻的红色板书几乎占满了整个屏幕。“在电脑上讲课的正是我们学校的物理老师。”晨曦说，这是她所在的高中专门为他们这届学生开设的“网络教学直播课堂”。在近半个月的时间里老师针对高一学年数......

四川成都撬动教育现代化：教育扶贫走上"云"端

成都以优质资源为“杠杆”，以技术革新为“支点”，撬动教育现代化——当教育扶贫走上“云”端石室中学是成都市一所优质学校，在四川省支持民族地区教育发展的“十年行动计划”中，该校以派驻支教教师为主要形式，对口帮扶甘孜藏族自治州理塘县的一所中学。由于教学风格差异大、自然环境难适应等问题，去支教的教师很多产生了倦怠感。过去，作为校长的田间，常常要给他们加油打气、吃定心丸。如今，这个曾经让田间......

能否用好微课才是讨论微课的关键

近日，蒲公英评论发表系列文章，讨论有关教师是否需要制作微课的问题。有两种观点极具代表性：一种观点认为，微课制作不是教师的法定义务;另一种观点认为，教师制作微课应是学校教育的常态。笔者认为，微课是信息化时代教育教学的全新媒介，是实施“互联网+教育”的重要途径与载体，单方面肯定与否认微课都是不理性的，而以行政手段强行推进微课，硬性要求教师制作微课也是欠妥的做法。制作微课的根本目的是学生更好的学......