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学术特稿观点

在信息教学课堂中如何激发学生的学习兴趣

中学信息技术课程的主要任务之一就是要培养学生对信息技术的兴趣和意识。都说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(孔子语)”常听一些教师抱怨：“现在的学生不愿听课，课堂上常有学生打瞌睡。”“我讲的内容很重要，我虽然再三强调但学生就是不听。”“没法子，这些学生不想学习，就是压他也没有用。”如此等等。而与此刚好形成鲜明对比的是：网吧里学生聚精会神的上网聊天或玩游戏，通宵达旦玩得疯。课间时学生生龙活虎 ...

中国工程院院士吴建平：IPv6是建设网络强国重要契机

依托飞速发展的各种通讯技术，互联网已经成为网络空间最重要的信息基础设施和网络信息体系最基础的承载平台。互联网体系结构是互联网的关键核心技术，主要研究互联网的各部分功能组成及其相互关系。在这个体系结构中，网络层承上启下，保证全网通达，是核心。网络层向下兼容当前各种通信系统，包括高速光纤通信系统、卫星通讯系统以及当前最热的3G、4G、5G等现代移动通信系统。各种各样的通信系统，使互联网自身 ...

充分利用人工智能促进教育公平

当一些大城市的孩子坐在装有空调的大教室里，看着高清大屏幕，操作着先进的实验装置的时候，还有一些他们的同龄人，坐在简陋的教室里，读着哥哥姐姐传下来的纸质课本，听着老师口述实验。中国幅员辽阔，人口众多。据统计，全国共有乡村教学点8 68万个，偏远地区的学校在硬件条件、师资队伍、教学管理诸多方面与大城市的学校存在较大差距，缩小这样的差距是我们实现教育公平的首要任务。教育公平是我们的共同追求教 ...

“AI+教育”不是侵犯学生隐私的理由

日前，有媒体报道，“AI+教育”概念迅速席卷教育行业，在许多教育峰会、论坛上，“AI+教育”、人脸识别、表情分析等均是行业人士探讨的热词。然而，一边是行业的激烈追逐，另一边却是来自学生、家长和专家的质疑。“究竟是校园信息化还是校园监狱化”“数据收集是否侵犯学生隐私”“表情识别分析真的靠谱吗”……学生家长非议不断，一些教育学界专家也站出来反对。质疑的声音有点偏激，但也有一定的合理性。现代教育 ...

在智能时代探索教育“未来之路”

“人工智能技术一步步走出实验室，走进日常生活的现实，需要我们共同思考‘未来的路’”。16日在北京开幕的国际人工智能与教育大会为围绕人工智能互学互鉴提供了平台，来自世界各国的教育界、科研领域，以及媒体界人士会聚一堂，共同交流研讨、畅想构思人工智能的发展如何重塑教育与学习，需要哪些全系统规划来引导教育向人工智能时代转变，数据和人工智能技术如何改进各个等级和分部门教育的供给？积极探索尝试联合 ...

中国慕课，促进“互联网+教育公平”

近日，中国慕课大会召开，让中国慕课再次受到广泛关注。所谓慕课，即大规模开放在线课程，是“互联网+教育”的产物。2018年，教育部正式推出首批490门“国家精品在线开放课程”，在高校和社会引起强烈反响和广泛好评。慕课作为线上的学习平台，一头连着教育资源，一头连着无数学子。从世界各国发展进程看，每一次的科技革命和产业变革，总是伴随着人才需求结构的深刻变化、知识的爆炸式更新、教育形态与资源的极大 ...

人民网评：大数据时代，用户不能成为“透明人”！

移动互联网时代，智能手机如同人的体外器官，而手机上安装的APP就像组成细胞。可以说，过好移动生活，首先从用好智能手机的APP开始。然而，现实不如理想中那样美好。近日，上海市消保委发布了一项评测结果，针对的是39款网购、旅游、生活类常用手机APP涉及个人信息权限问题。评测发现，有超过6成的APP“不老实”，在用户安装时申请了很多敏感权限，却不提供实际功能。这其中包括读取通讯录、电话权限、短信 ...

少儿编程热，需要冷思考编程培训需要来次“编程”

在不少城市，少儿编程课外培训日渐火爆。很多人认为，作为数字世界的通用语言，学习编程能有效锻炼孩子的思维能力。但也有人提出问题：受理解力所限，幼儿园阶段就送孩子学编程是否符合教育规律？出于“莫输在起跑线上”的心态，家长是否可以漠视孩子的兴趣？培训机构参差不齐，如何保证学习质量？本期大家谈，我们选刊3篇来稿，和大家一起探讨这一话题。——编者有意义的人生各有各的姿态。陪伴孩子找到兴趣点，人 ...

在线教育如何健康前行

2019年2月23日，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》，重点部署了面向教育现代化的战略任务，其中包括加快信息化时代教育变革，充分体现了党中央对我国教育现代化目标实现的高度重视，也为基础教育现代化发展指明了方向。在线教育开启了教育公平新模式教育供给侧改革的核心，是扩大优质教育资源供给，优化教育资源配置，为受教育者提供更多、更好的教育选择。而在线课程打开了无限的知识空间，打破 ...

技术与教育融合发展亟待全面提速

编者按：随着计算机技术、网络技术以及人工智能技术的逐步普及和推广应用，信息化支撑下全新的、开放的、大众化的教育体系正在形成，以互联网为基本载体的远程教育、在线教育逐渐成为构建学习型社会，改变传统教育业态的重要力量，相对而言，更多固守传统教育模式的基础教育领域也不例外。随着计算机技术、网络技术以及人工智能技术的逐步普及和推广应用，基于计算机和互联网的计算机辅助教育、多媒体教育、网络开放教育、 ...

教师如何上好信息技术“融合课”

一块屏，可以改变什么？它让清华大学外国语言文学系副教授杨芳教育扶贫的脚步走得更远。曾经，她做梦都想不到自己能给1000多个贫困县的教师上课，现在，她需要做的，只是打开电脑。早在2013年，教育部就启动实施了全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，建立了中小学教师信息技术应用能力标准体系，建设了两期课程资源。随着大数据、人工智能等新技术变革对教师信息素养提出了新要求，标准也随之改变——4 ...

倪光南：5G时代，开源芯片将成为新的潮流

3月29日，博鳌亚洲论坛“拥抱5G连接未来”思客会举行，本次活动由新华网主办，中国科学院北京分院、中国科学院计算技术研究所作为智库支持，新华网海南分公司承办。中国工程院院士倪光南发表了题为“突破工业互联网核心技术”的主旨演讲。图为中国工程院院士倪光南发表主旨演讲“未来开源芯片很可能发展成为世界主流CPU之一，从而与因特尔、ARM形成三分天下的格局。”在博鳌亚洲论坛思客会上，中国工程院院士倪 ...

人民网评：大数据时代，用户不能成为“透明人”！

新技术进课堂应以服务教学为宗旨

据报道，近日，某地有中学试行“智慧课堂行为管理系统”，通过教室内安装组合摄像头，捕捉学生在课堂上的表情和动作，对学生阅读、书写、听讲、起立、举手和趴桌子6种行为赋予不同的分值，结合学生高兴、反感、难过、害怕、惊讶、愤怒和中性7种面部表情，经大数据分析计算出课堂实时考勤数据、课堂专注度偏离分析、课堂行为记录等，从而让老师能够根据孩子的听课状态调整课程，优化教学内容，促进教学改进。此举引发了社会广 ...

教育部推教育信息化2.0行动计划：人工智能融入个性化教学

由教育部教育管理信息中心牵头编写的2017年中国互联网学习白皮书近日在京发布，并在白皮书研究基础上同期发布2017年中国人工智能教育发展报告（基础教育）。白皮书显示，中国在线教育用户规模达1 44亿，未来在线教育市场将以超过20%的增速发展。在线教育已经成为前景广阔的新兴产业。中国教育学会会长钟秉林以“迎接互联网学习新挑战”为题，阐述了全社会如何科学把握互联网学习发展的时代趋势，在互联 ...

警惕“新科技”与教育背道而驰

浙江杭州某中学为了提高教师在课堂上的管理效率，启用了一套“智慧课堂行为管理系统”：通过现场摄像头对教室内学生进行“刷脸”匹配，完成考勤，还会对学生阅读、书写、听讲、起立、举手和趴桌子6种行为，以及高兴、反感、难过、害怕、惊讶、愤怒和中性7种表情，每30秒进行一次扫描，实时统计。系统对学生的课堂专注度进行数据分析，并将结果反馈给教师。比如，趴桌子会扣分，达到一定分值，系统便会提醒任课教师，任课教 ...

王珠珠：智能化领跑教育信息化2.0

—— 以抓铁有痕的精神担当起共同责任《教育信息化2 0行动计划》（以下简称“2 0行动计划”）正式发布了，它是教育信息化领域的又一个具有重要标志性和里程碑意义的文件。4月底，2018年全国教育信息化工作会议对“2 0行动计划”进行了全面的部署。许多代表反映，这是一个把教育信息化的许多理念进一步变为现实的计划，一个针对问题解决问题的计划，也是一个实施起来仍会面临重大挑战的计划。2018年全国电教 ...