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贺立军：加强数据治理打造“智慧河工”

“十三五”期间，河北工业大学顺利开启“双一流”建设新征程，学校事业进入跨越式发展快车道。面向“十四五”，河北工大的信息化工作将如何推进？在2020中国高校CIO论坛举办期间，我们专访了河北工业大学党委副书记贺立军，请他介绍了河北工业大学近年来的信息化建设情况及相关思考。...

余胜泉：在线教育会常态性融入学校教育之中

今年突如其来的新冠肺炎疫情让中国教育被迫转为线上，开始了一次史无前例的大规模在线教育实战演练，让我们深刻感受到“停课不停学停课不停教”。...

熊思东：“云中苏大”要成为高教数字化转型引领者

在苏州大学校长熊思东看来，“云中苏大”是联通高等教育现在和未来的桥梁，要主动争当全球高校向数字大学转型探路径、出经验、定标准的先行军。...

汪为农：“一马当先，积极推进 IPv6” 访谈视频发布

中国教育和科研计算机网 CERNET掀开了中国互联网的第一页，它是中国互联网的先驱与开拓者。一起来听海交通大学教授汪为农，讲述他与CERNET的那些故事。...

李星：“用不同于IPv4的思路来做IPv6” 访谈视频发布

李星，清华大学教授，现任中国教育和科研计算机网CERNET网络中心副主任，长期承担中国教育和科研计算机网CERNET CERNET2的技术工作。在相关领域的学术期刊和学术会议上发表论文300余篇，获得中国发明专利授权40余项，完成互联网标准化组织IETF的RFC国际标准11项。...

一场史无前例的社会实践——专访教育部科技司司长雷朝滋

面对突发疫情，全国教育系统迅速行动，全国大中小学全面实行“停课不停学”，这次“史无前例、世无前例”的大规模在线教育实验，对运用信息化手段推进我国教育教学方式改革具有革命性意义。...

教育部科技司司长雷朝滋：超大规模在线教学给中国教育变革搭建了新起点

面对突发新冠肺炎疫情，全国教育系统迅速行动，开启了全国范围的线上教学。这是一个创举，也是中国教育事业发展的奇迹。那么，全国大中小学“停课不停学”对中国教育事业发展的意义是什么？在后疫情及疫情后时代，有哪些新举措新部署，以更好地实现以教育信息化支撑引领教育现代化的既定目标？...

李星：信息化规划要为未来留出迭代空间

回顾刚刚走过50年历程的互联网发展之路，我们会惊讶于那个漏斗或者说窄腰结构的强大生命力，互联网体系结构的无状态，松耦合，相对稳定的设计原理和可演进的构成模块，不求完美却留出足够快速迭代空间，正是其长盛未衰的最大秘密。作为信息时代最重要的基础设施和技术，互联网的这一特点，无疑可以被教育信息化十四五规划所借鉴。...

吴建平：教育专网推动教育信息化再上新台阶

2019年8月，李克强总理主持召开国务院常务会议，作出“加快建设教育专网”的部署。互联网教育智能技术及应用国家工程实验室团队就此话题采访了中国工程院院士、清华大学教授吴建平，吴院士对教育专网的定义、特点、建设思路及应用场景谈了自己的看法。...

袁振国：复学后，线上教育该何去何从？

如今，国内疫情逐渐平稳。下周一4月27日，上海高三年级、初三年级将返校开学，非毕业年级分批返校时间也基本确定。学子们复学在即，当大家再次回到真实课堂，线上教育还能继续下去吗？届时，线上教育是再次回归原点，还是抓住机遇升级？人民上海会客厅邀请到了著名教育学者、中国教育学会副会长、华东师范大学教育学部主任袁振国教授，就这一问题进行了探讨。...

吴建平：中国互联网应重视关键核心技术研究

吴建平：中国互联网应重视关键核心技术研究。中国工程院院士、清华大学教授吴建平认为，中国未来互联网发展应特别重视互联网关键核心技术研究，在下一代互联网技术发展中做出中国的贡献。...

吴建平：中国要成为互联网核心技术的贡献者

长期从事计算机网络技术研究的中国工程院院士、清华大学教授吴建平认为，中国互联网错过了国际互联网前25年的初级发展阶段，没有亲身体验到，互联网体系结构如何在与各种计算机网络体系结构的激烈竞争中脱颖而出。...

张小平：高校数字化转型核心在于数据

数据是未来高校数字化转型的基础。没有数据，数字化转型就像在没有文本对话数据集的情况下训练ChatGPT，不可能成功。...

王玉平：依托社会资源共筑高校信息化未来

梳理疫情对高校数据治理、对外合作、服务模式产生的种种影响时，上海海事大学信息办副主任王玉平表示，“疫情延缓了业务数据治理的进程，因此疫情结束后需要回过头来加速业务数据治理和流程再造，更重要的是，要依靠业务数据推动教学科研信息化，只有这样高校才能完成育才造士、为国育人、为党育才的使命。”...

王士贤：迈向深度融合的高校信息化

华中科技大学网络与信息化办公室主任王士贤在接受采访时表示，经过过去十年的信息化建设，信息技术已经从简单的工具应用逐渐融合到了高校各项活动中。他表示，当前，大数据、云计算、人工智能、区块链、物联网、虚拟现实等对高校信息化形成了巨大的冲击和挑战，如何有效运用新型信息技术，实现与高等教育深度融合，从而实现新一代智慧校园，支撑引领教育现代化，对高校提出了新的要求。...