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信息化，助力教师专业成长

谈及教育信息化与教师的专业发展，有一句话会被经常提起，那就是“教育信息化为教师插上了腾飞的翅膀”。谈及教育信息化与教师的专业发展，有一句话会被经常提起，那就是“教育信息化为教师插上了腾飞的翅膀”。这个比喻很形象，但细细探究，这对翅膀不是“插”上去而是“长”出来的，是让技术渗透于教育的内容、教学、评价和管理的全过程，通过技术与教师教学的深度融合，......

信息化背景下教师专业发展新走向

目前，互联网蓬勃发展，职业迭代加速，未来社会人才要求倒逼教学内容的现代化;外部挑战出现，在线教师变得越来越有吸引力。目前，互联网蓬勃发展，职业迭代加速，未来社会人才要求倒逼教学内容的现代化;外部挑战出现，在线教师变得越来越有吸引力;潜在危机加剧，人与机器开始竞争与合作……面对全新的时代机遇与挑战，教师这个职业正被赋予新的要求。教师传统的“内容知......

教育信息化帮助西部农村孩子告别“土味英语”

随着网络技术的逐渐普及，许多地方正在积极探索采用互联网+教育的扶贫模式，让孩子们通过手机或电脑接受新知识，享受跟发达地区一样的优质教学资源，进而逐步提高他们的英语水平。新华社西安10月14日电 “let'sgofindtheirtradition……”陕西省宝鸡市凤翔县竞存中学初中二年级学生张安琪正在上英语课，她头戴耳机，抑扬顿......

信息技术环境下语文教学之美

在传统教学中，语文教师只凭一支粉笔、一块黑板和一张嘴，往往难以对学生实施美育。在传统教学中，语文教师只凭一支粉笔、一块黑板和一张嘴，往往难以对学生实施美育。现在，语文教师可以利用丰富快捷的网络信息，充分发挥多媒体技术的优势，把语文课堂装扮得更美更靓，让学生在愉悦的教学情境中去发现美、欣赏美、创造美、享受美。一、以图片展示课文中的景观美初......

区域网络教研的问题及对策研究

随着教育信息化和云技术的不断发展，网络教研以一种全新的教研形式，以不同程度影响着教育教学。随着教育信息化和云技术的不断发展，网络教研以一种全新的教研形式，以不同程度影响着教育教学。但是，笔者发现，不少地区和学校在开展网络教研的过程中并没有达到预期的效果。本文就开展区域网络教研过程中存在的问题进行探析，并对下一步如何更好地开展此项活动提出几点拙见......

新时代在线教育发展研讨会暨学堂在线五周年大会在清华举行

10月10日，新时代在线教育发展研讨会暨学堂在线五周年大会在清华大学主楼隆重举行。 10月10日，新时代在线教育发展研讨会暨学堂在线五周年大会在清华大学主楼隆重举行。国内外教育专家、国际知名慕课平台代表、双一流大学校长、高校教务处负责人、精品慕课名师、高校教师、慕课学习者、企业代表等600余人齐聚一堂，研讨在线教育未来发展前景，共贺学堂在线上线五......

非正式学习在高中信息技术教学中的应用探讨

在高中信息技术教学的过程中，教学内容具有明确的针对性和限定性，教学内容被圈定在教学大纲的范围内，学生在学习的过程中，跟随教师的引导来进行针对性的学习。在信息时代，信息技术是引领时代的重要杠杆，信息技术是引航时代的重要武器。在高中信息技术教学过程中，传统的校园内组织的正式的教学活动已经难以满足学生的需求，传统的教学组织方式虽然能够提升教学的针对性......

多媒体优化了地理教学

多媒体教学手段形式多样，以其直观、形象、生动、感染力强等长处和优势显示出极大的生命力，给地理教学插上了腾飞的翅膀，已为广大教师广泛采用，成了优化课堂教学、提高课堂教学质量的有效途径之一。多媒体教学手段形式多样，以其直观、形象、生动、感染力强等长处和优势显示出极大的生命力，给地理教学插上了腾飞的翅膀，已为广大教师广泛采用，成了优化课堂教学、提高课......

浅谈现代信息技术在语文教学中的应用

信息技术既是学生学习的对象，同时又是学生学习的工具。在信息技术与语文课程的整合中，主体是语文课程，而非是信息技术，所以不能为使用技术而使用技术，甚至不惜以牺牲课程目标的实现为代价。信息技术与基础课程的整合作为课程改革的重要内容，正成为教育改革的一个热点。以计算机、通讯、软件为主要内容的信息革命，正在以前所未有的巨大动力推动着教学方式的改革，现代......

信息技术素养培育要落到教学设计中

新颁布的普通高中信息技术课程标准提出了四大学科核心素养：信息意识、计算思维、数字化学习创新、信息社会责任。新颁布的普通高中信息技术课程标准提出了四大学科核心素养：信息意识、计算思维、数字化学习创新、信息社会责任。新课标围绕学科核心素养设计了信息技术学科的课程体系和评价体系，将学科核心素养渗透到了课程标准的各个组成部分之中。在课标层面，对于学科核......

借助“翻转课堂”优化小学高年段数学课堂教学

翻转课堂是一种较为新型的教学模式，更是一种新型的教学理念，是对传统教学的改变。将网络技术良好融入教学中，充分运用网络技术，对教学内容以及资源进行有效扩展。在传统的教学过程中，教师教授知识，布置作业，学生课后学习与练习。在应用视频，让学生在微课视频中找到解决办法。第三，课堂灵活教学。运用翻转课堂教学后，让学生进行有目的性的课前预习，所以对所学内......

运用多媒体创新小学班级管理

小学班主任工作比较琐碎，日常事务较多，班主任既要对班内学生的情况做到了解，又要注意培养他们优秀的人格和心理素质。多媒体技术的快速发展，给小学班主任工作带来了更多的便利，大大减轻了班主任的工作量。小学班主任工作比较琐碎，日常事务较多，班主任既要对班内学生的情况做到了解，又要注意培养他们优秀的人格和心理素质。多媒体技术的快速发展，给小学班主任工作带......

让闲置的创客教室“活”起来

如何解决这种仓促上马、以硬件建设为轴心的现象，是我们在积极推动创客教育的同时必须注意的问题。近年来，教室出现闲置，导致无人问津的现象，还有的把操作机器的生产线学习模式当作需要创意训练的廉价替代品。如何解决这种仓促上马、以硬件建设为轴心的现象，是我们在积极推动创客教育的同时必须注意的问题。创客教育是带领学生解决问题、完成创新作品的过程。其重......

创客教育的内涵式发展：微创新与跨学科是怎样“炼”成的

推动创客教育的可持续发展，需要打造从物理空间、课程体系、师资队伍到评价机制等的生态系统，而其中有关教育目标和教育内容的塑造问题，意义重大，关涉创客教育的发展方向。推动教育的发展方向。就当前而言，创客教育的内涵式发展需要将创客教育置于创造教育和STEM教育的背景当中思考，前者涉及创客教育的目标定位，后者涉及创客教育的内容选择。创客教育的目标......

如何优化高中信息技术课堂教学效果

在课堂中精讲巧练，提高信息技术课堂教学效率。课堂是学生构建知识的主要场所，教师在有限的课堂时间里，为了把自己所能想到的知识点都传授给学生，一堂课滔滔不绝精彩绝伦，这样的老师固然也显得满腹经纶，但应该考虑课堂效果是否得到提高。一、提高高中信息技术课堂教学效果的主要措施1.教育行政职能部门要制定好信息技术课程教学科学地评价目标。教育行政职能部门......

项目化学习在高中信息技术教学中的应用

随着社会时代的不断发展，信息技术日新月异。我国在2017年版《普通高中信息技术课程标准》中明确提出，高中信息技术课程应从实际出发着力学生信息技术学科核心素养培养，包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心方面。随着社会时代的不断发展，信息技术日新月异。我国在2017年版《普通高中信息技术课程标准》中明确提出，高中信息技术课程......

学生用手机，学校怎么管？

“抬头不看黑板，低头只顾手机。”随着智能手机在未成年群体中的广泛普及，智能手机在校园里的使用扰乱了正常的教学秩序，而学校的一些管理措施也受到学生、家长的质疑和挑战。记者调查发现，手机的校园管理已成为中小学校普遍性难题。 “抬头不看黑板，低头只顾手机。”随着智能手机在未成年群体中的广泛普及，智能手机在校园里的使用扰乱了正常的教学秩序，而学校的一些管......

浅谈如何利用现代信息技术有效的促进教师专业发展

教师只有具备良好的信息技术操作技能、应用意识和主动应用的习惯，并能积极探索信息技术在工作中的有效应用，才能实现自身教育素质专业化的全面发展。首先我们学习一下有关信息技术和教师专业发展的相关知识。教师只有具备良好的信息技术操作技能、应用意识和主动应用的习惯，并能积极探索信息技术在工作中的有效应用，才能实现自身教育素质专业化的全面发展。首先我们学习......

教师信息化教学能力提升研修模式变革

教育信息化1.0时代，“三通两平台”取得了巨大成就，教师信息技术应用能力明显提升。为合理运用日新月异的“互联网+”技术来提高教学效率，教师的研修模式从最初的短期集中式培训，发展为以校为单位的校本研修，再发展为网络研修与校本研修整合培训。 2010年，“国培计划”全面实施，旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍的整体素质。2014年，教育部启动“示范......

顺应教育信息化2.0推进中职生核心素养

2014年《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》首次提出“核心素养体系”概念，2016年《中国学生发展核心素养》研究成果在京发布。 2014年《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》首次提出“核心素养体系”概念，2016年《中国学生发展核心素养》研究成果在京发布。核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础......