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高等学校“111计划”基地5年进行一次周期性评估

教育部、国家外国专家局日前印发《高等学校学科创新引智计划实施与管理办法》(以下简称《办法》)。《办法》明确，“高等学校学科创新引智计划”(简称“111计划”)基地5年进行一次周期性评估，评估工作由“111专委会”或委托第三方专家组进行，对于未通过评估的“111基地”将被要求整改或淘汰。对建设成效显著、验收结果良好的“111基地”可继续滚动支持5年。 ......

社区教育亟待走出“三无”之困

目前社区教育的师资和管理人员基本都是由兼职人员和志愿者构成,这就造成社区教育整体水平不高,教学能力和活动组织的水平参差不齐，甚至许多地方的社区教育还处于空白状态。目前社区教育的师资和管理人员基本都是由兼职人员和志愿者构成,这就造成社区教育整体水平不高,教学能力和活动组织的水平参差不齐，甚至许多地方的社区教育还处于空白状态。2016年全民终身......

育人先育心

初中教育有其特殊性。从人的生命发展规律而言，初中生通常处于自我概念的构建期，此时，他们之所以会表现出浮躁、叛逆、迷茫和焦虑等各种消极情绪，其实是一种渴望，渴望我们教育者内心的接纳，他们更需要一种精神上的引领。初中教育有其特殊性。从人的生命发展规律而言，初中生通常处于自我概念的构建期，此时，他们之所以会表现出浮躁、叛逆、迷茫和焦虑等各种消极情绪，......

团中央网信办开展争做“中国青年好网民”主题活动

近日，团中央、中央网信办下发通知，就深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，开展争做“中国青年好网民”主题教育实践活动作出部署，动员团员青年在网络上积极弘扬主旋律、传播正能量，争做有高度的网络安全意识、有文明的网络素养、有守法的行为习惯、有必备的防护技能的“中国青年好网民”，在倡导文明健康的网络生活方式、筑牢网络行为规范底线中发挥生力军作用，共筑网上网下同心圆......

53所中国高校跻身全球300强

英国QS全球教育集团23日发布新版《QS全球大学毕业生就业竞争力排名》，其中53所中国高校入选全球300强，清华大学排名第三。据新华社伦敦11月23日电英国QS全球教育集团23日发布新版《QS全球大学毕业生就业竞争力排名》，其中53所中国高校入选全球300强，清华大学排名第三。按照这项排名，排在前10位的大学分别为斯坦福大学、麻省理工学院......

语言文字工作督导评估试点启动

为贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012—2020年)》和《国家语言文字事业“十三五”发展规划》，进一步加强语言文字工作，扎实推进国家通用语言文字的推行普及，日前，国务院教育督导委员会、国家语委组织国家督学、语言文字专家组成督导组，在甘肃省、河北省启动语言文字工作督导评估试点。为贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规......

财政部：中央高校科研院所可自行采购科研仪器

记者杨亮从财政部了解到，从2017年1月1日起我国将完善中央单位政府采购预算管理，完善中央高校、科研院所科研仪器设备采购管理。记者杨亮从财政部了解到，从2017年1月1日起我国将完善中央单位政府采购预算管理，完善中央高校、科研院所科研仪器设备采购管理。财政部近日发布的《关于完善中央单位政府采购预算管理和中央高校、科研院所科研仪器设备采购管理......

教育脱贫精准发力

11月15日的国务院常务会议专题讨论了脱贫攻坚、教育脱贫、生态环境保护三个规划。会议通过的教育脱贫攻坚五年规划，确定推进教育脱贫的政策措施，明确要帮助群众依靠知识技能摆脱贫困。 11月15日的国务院常务会议专题讨论了脱贫攻坚、教育脱贫、生态环境保护三个规划。会议通过的教育脱贫攻坚五年规划，确定推进教育脱贫的政策措施，明确要帮助群众依靠知识技能摆脱......

团中央和教育部联合印发方案推进高校共青团改革

近日，共青团中央、教育部联合印发《高校共青团改革实施方案》，在共青团改革大局中推进高校共青团改革创新，切实加强和改进高校共青团各项工作和建设。近日，共青团中央、教育部联合印发《高校共青团改革实施方案》，在共青团改革大局中推进高校共青团改革创新，切实加强和改进高校共青团各项工作和建设。方案明确了高校共青团改革实施的指导思想、基本原则、主要目标......

孩子的“起跑线”在于精神成长

立德树人是教育的根本任务，意大利教育家蒙台梭利指出，“儿童的精神成长至关重要”。美国社会学家卡耐基认为“一个人成就的大小是与他的精神的成长、思想的格局成正比的”。践行社会主义核心价值观的根本目的在于立德树人，促进儿童的精神成长，这也是家庭教育义不容辞的责任。立德树人是教育的根本任务，意大利教育家蒙台梭利指出，“儿童的精神成长至关重要”。美国社会......

家庭与学校沟通如何做到有准备、有诚意、有效果

要促进孩子的社会情感和智力成长，需要家庭与学校携手合作。要让家长参与到孩子的学校教育中来，家校之间的沟通至关重要。要促进孩子的社会情感和智力成长，需要家庭与学校携手合作。要让家长参与到孩子的学校教育中来，家校之间的沟通至关重要。先举一个发生在我生活中的小例子吧：一天，我母亲的一位朋友打电话给我，情绪有些激动地质问说，她女儿苗淼(化名)在......

基础教育国际化须防窄化和异化

基础教育国际化要重在培养“具有中国心的世界人”。基础教育有两个问题永远无法回避，一个是“培养什么样的人?”另一个是“怎么样培养人?” 基础教育国际化要重在培养“具有中国心的世界人”。基础教育有两个问题永远无法回避，一个是“培养什么样的人?”另一个是“怎么样培养人?”“国际化”一词率先在高等教育领域扎根并取得系列成果，近年来开始下移至基础教育，......

2016年“深度学习”教学改进项目实施交流会举办

日前，由教育部基础教育课程教材发展中心（以下简称教育部课程教材中心）主办的2016年度“深度学习”教学改进项目实施交流会在广州市南沙区举行。来自教育部课程教材中心12个课改实验区的参与实验学校的代表及相关教科研人员400多人与会。日前，由教育部基础教育课程教材发展中心(以下简称教育部课程教材中心)主办的2016年度“深度学习”教学改进项目实施交......

“学本课堂”实践展示会纪实

2010年，中国教育科学研究院副研究员韩立福提出创建“学本课堂”的理念，即以学习者为中心的教育，学习者包括学生、教师以及其他参与者。4年后的11月15日，近400名教育研究者和实践者相聚山东寿光，共同观摩学本课堂的实践成果，探讨其理念内涵。新闻背景：2010年，中国教育科学研究院副研究员韩立福提出创建“学本课堂”的理念，即以学习者为中心的教......

不能以精致的应试教育掩盖学习能力的发展

人的素养包括两个层次，一个是基础素养，一个是核心素养。基础素养是基本要求，核心素养是牵一发而动全身，促进学生终身发展的那部分。道德素养和学习能力是人的全面发展的核心要素，培育学生的道德素养和学习能力是教育的根本功能，是教育的社会属性与学生自身潜质的统一。教育改革与发展涉及诸多领域，提升教育质量及学生学习能力是中心领域和根本任务，如果这一问题没有得到解决，其他......

考试评价改革不应超越课程教学

怎样通过评价的改革，促进核心素养的落地，这是非常大的话题。评价相对于国家整个教育体系(课程、教材、教学、考试和评价)来说，本身是处于下游的。要说到评价，我们还要知道上游的课程到底是怎么回事。从世界范围内来说，国际上的课程改革有一些共同的趋势，对我国的课程改革有借鉴意义。怎样通过评价的改革，促进核心素养的落地，这是非常大的话题。评价相对于国家......

双一流建设要适应高等教育大众化发展阶段

对于个人来讲，今天的学习质量决定今后的生活质量；对于一个国家，今天的教育质量决定今后的国民素质；今天的科研水平决定着今后的经济社会发展水平。首先我们要认识到，在中国建设世界一流大学和一流学科，是要建设与中华民族伟大复兴，从大国迈向强国地位相称的世界级大学和学科。建设世界一流大学和一流学科的主要任务是加强人才队伍建设和提高自主创新能力，要按照经济......

建立教师和学校的亲密关系是学校治理的重要内容

北京师范大学教育学部教授郑新蓉18日说，学校治理及其创新要从认识教师入手，要认识到教师身上有成长性的特征。绝大多数教师是热爱教育和喜欢学生的，他们需要尊严，建立教师和学校的亲密关系是学校治理的重要内容。北京师范大学教育学部教授郑新蓉18日说，学校治理及其创新要从认识教师入手，要认识到教师身上有成长性的特征。绝大多数教师是热爱教育和喜欢学生的，他......

西方世界的国际教育战略图景

4月29日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》，这是新中国成立以来教育对外开放的第一个纲领性文件，提出“到2020年，我国出国留学服务体系基本健全，来华留学质量显著提高，涉外办学效益明显提升，双边多边教育合作广度和深度有效拓展，参与教育领域国际规则制定能力大幅提升，教育对外开放规范化、法治化水平显著提高，更好满足人......

教育国际化过程中的博弈

国际教育指超越国家范围的教育，留学是国际教育最主要最直接的表现形式。近年来，越来越多的国家认识到国际教育的重要性，制定了适合本国国情的国际教育发展战略。这种发展，使得教育国际化成为世界教育的发展趋向之一。但是，如果仅仅从教育，甚至留学的角度来看待教育国际化，显然是不够的。国际教育指超越国家范围的教育，留学是国际教育最主要最直接的表现形式。近年来......