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幼教基教职教高教民教特教

要加强职业教育升学方式的探索

当前，职业教育作为一种教育类型正在迎来蓬勃的发展期，“职教20条”提出了一系列针对性很强的改革措施，政府工作报告更是大举措推进职业教育发展，现代职业教育体系建设势头向好。当前，职业教育作为一种教育类型正在迎来蓬勃的发展期，“职教20条”提出了一系列针对性很强的改革措施，政府工作报告更是大举措推进职业教育发展，现代职业教育体系建设势头向好。职业教......

新职业教育天地宽广

对求职者来说，提升职业新技能、增加就业选择面，成为当务之急，也带动新职业教育站到了时代风口。【现象】数字化管理师、等新技术加速发展，关注的是如何满足在职人群的终身学习需求。正因如此，一些教育投资机构也瞄准了这一领域。与此同时也要看到，作为刚刚兴起的新生事物，新职业教育目前在教学质量、评测体系、教学实践等方面还处于起步状态，需要在实践中予以完善......

教育部职业教育与成人教育司负责人就中等职业学校专业目录增补答记者问

中等职业学校专业目录增补工作具体由教育部职业技术教育中心研究所牵头，组织全国行业职业教育教学指导委员会研究论证，并广泛征求了行业部门、行业组织、地方教育行政部门和职业院校等的意见建议。一、中等职业学校专业目录增补的背景和意义是什么?《中等职业学校专业目录》是学校设置调整中职专业、实施人才培养、组织招生、指导就业的基本规范，是教育行政部门规划......

西安交通大学：让互联网与大学融为一体

智慧校园建设是进一步深化教育信息化改革的重要举措，对推进高校智慧教育具有重要作用。本文从建设智慧校园的必要性出发，紧紧围绕西部科技创新港建设的历史机遇期，融合人工智能、大数据等的技术应用与高校教育未来发展态势，设计符合西安交大自身办学特色与创新港战略定位的智慧校园信息化建设蓝图，推进学校信息化建设从“数字校园”向“智慧校园”转变，助力学校综合改革和“双一流”建设。智慧校园建设的必要性分析 ...

上海交通大学：新工科背景下校企人才培养模式

上海交通大学自2016年开展双创建设以来，积极推动产学研合作，将有价值的企业引入学校，将最新的产业技术传播给学生。学校同华为以课程为切入点，以技术为承载体，经历1年半的实践论证和检验，取得了优异的教学成果，图1是学校同华为的人才培养历程。本文将从以下几个方面来分享和研讨上海交通大学学生创新中心与华为校企人才培养的模式和思路及具体的执行措施。课程主题选择以物联网为切入点如今，技术 ...

随着“互联网+”高体验时代的到来和不断深化，微信、支付宝等以社交和生活服务为服务路线的应用颠覆性地改变了人们的生活方式，而大学生作为最乐于、也最具有接纳创新应用基础的群体，最早、最广泛地体验到新技术、新模式的便利。随之而来的是大学生对其高校生活领域内的信息化创新和体验要求水涨船高。作为高校信息化部门，跳出原有思维范式，从和先进互联网实践接轨乃至引领的角度，构建一体化的具有极致体验属性的校园生活 ...

西安交通大学：让互联网与大学融为一体

上海交通大学：新工科背景下校企人才培养模式

山东大学：让服务如水般融入校园

高职扩招引发中职教育“蝴蝶效应”

据教育部统计，2018年全国中等职业教育（含技工学校，技工学校数据由2017年数据替代）共有学校1.03万所，比上年减少331所；招生559.41万人，比上年下降3.95%；在校生1551.84万人，比上年下降2.55%。高职扩招百万，一石激起千层浪，这浪潮很快便扑向我国1万余所中职学校。与普通高中教育以学历教育为重点不同，中等职业教育是以......

全国职业教育改革发展现场会举行

会议指出，党中央将职业教育放在了前所未有的位置，“职教20条”印发以来，一批重大项目有序推进，一批政策密集出台，安排了现代职业教育质量提升计划经费237亿元、实训基地建设经费66.5亿元，集中释放了职业教育改革发展的政策红利。为进一步贯彻落实党中央、国务院关于职业教育的指示精神和工作部署，教育部6月20日在苏州举行全国职业教育改革发展现场会，交......

教育部：鼓励职业院校参与职业教育国家学分银行试点

中新网6月18日电据教育部网站消息，教育部日前下发《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(以下简称《意见》)。中新网6月18日电据教育部网站消息，教育部日前下发《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出，鼓励学校积极参与职业教育国家“学分银行”试点，探索建立有关工作机制，对学......

把高教领域“放管服”改革进行到底

改革开放40年，尤其是十八大以来，高等教育的巨大成就举世瞩目。教师队伍建设也取得了显著成效。 “放管服”改革是党中央国务院推进全面深化改革战略布局的先手棋。2017年，经国务院同意，教育部、中央编办、国家发展改革委、财政部、人力资源和社会保障部联合印发《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》。推进“放管服”改革，破除体制机制......

做新时代职教改革发展的引领者

“双高计划”是关系职业教育改革发展的制度性设计，职教战线应充分认识其政策内涵和要求，强化使命感和责任感，努力成为新时代职业教育改革发展的先行者、引领者。在决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的关键时期，教育部、财政部联合启动实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划(“双高计划”)，支持一批优质高职学校和专业群率先发展，引领......

教育部启动职业院校教师教学创新团队建设

日前，教育部印发《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》，《方案》明确，2019—2021年，打造360个满足职业教育教学和培训实际需要的高水平、结构化的国家级团队，示范引领高素质“双师型”教师队伍建设，深化职业院校教师、教材、教法“三教”改革。日前，教育部印发《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》，《方案》明确，2019—2021年，打造3......

教育部职业教育与成人教育司负责人就《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》答记者问

近日，教育部印发《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(以下简称《指导意见》)。教育部职业教育与成人教育司负责人就相关问题回答了记者提问。近日，教育部印发《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(以下简称《指导意见》)。教育部职业教育与成人教育司负责人就相关问题回答了记者提问。1.《指导意见》出台的背景和意......

幼儿园游戏要走向高水平有质量

游戏对于儿童的意义不言而喻。游戏既是学前教育的专业特殊性所在，又是促进儿童学习与发展的重要途径，尤其是在儿童学习品质的培养方面具有独特价值。游戏对于儿童的意义不言而喻。游戏既是学前教育的专业特殊性所在，又是促进儿童学习与发展的重要途径，尤其是在儿童学习品质的培养方面具有独特价值。这里的“游戏”是具有“真游戏”特点的活动。虽然对游戏的定义、特点众......

从“学院”到“大学”，职业教育担子更重了

近日，经教育部批准，全国首批15所职业教育学校更名，由“职业学院”正式升级为“职业大学”。名称变动后，相关职业教育学校也将转变成为本科层次学校，且升级后均保留了“职业”二字，在全国范围内尚属首次。近日，经教育部批准，全国首批15所职业教育学校更名，由“职业学院”正式升级为“职业大学”。名称变动后，相关职业教育学校也将转变成为本科层次学校，且升级......