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学前教育发展成就：全国幼儿园十年增长近八成

4月26日，教育部召开首场“教育这十年”“1+1”系列新闻发布会，介绍十年来学前教育改革发展情况。教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，十年来，学前教育资源总量迅速增加，2021年全国幼儿园数达到29.5万所，比2011年增加12.8万所，增长了76.8%，有力保障了不断增加的适龄幼儿入园需求。毛入园率持续快速提高，2021年全国幼儿园在园幼儿数达到4805.2万人，比2011年增加1380.8万人......

国务院教育督导办挂牌督办安徽中小学幼儿园学生安全工作

近期，安徽省宿州市砀山县和灵璧县、阜阳市颍上县接连发生校园安全事件，造成1名学生死亡和2名学生受伤，持续引发舆情，社会影响恶劣。国务院教育督导委员会办公室决定对安徽省中小学幼儿园学生安全工作实行挂牌督办，要求安徽省深入分析事件原因，依法依规严肃问责；深刻吸取事件教训，迅速在全省开展校园安全隐患排查，建立问题台账，逐项整改落实，有效遏制校园安全事件发生，维护教育系统安全稳定;适时将事件查处与排查......

海南开展幼儿园名称规范清理整治专项行动

近日，海南省教育厅发布《关于开展幼儿园名称规范清理整治专项行动的通知》(以下简称《通知》)，将在全省范围内开展幼儿园名称规范清理整治工作。清理整治对象与范围包括：幼儿园注册登记名称冠以“中国”“中华”“全国”“国家”“国际”“世界”“全球”等代表中国及世界的惯用字样；幼儿园名称包含外语词、外国国名、地名，或包含“中英”“双语”“艺术”“国学”“私塾”等片面强调课程特色以及带有宗教色彩的词语；民办幼 ...

辽宁大连：中小学全部调整为线上教学，幼儿园停课

大连市新冠肺炎疫情防控总指挥部教育组14日发布《关于全市教育系统做好线上教学工作的通知》，要求3月15日起，大连市中小学(含中职学校)全部调整为线上教学，幼儿园停止幼儿入园，各类培训机构不得开展线下培训。通知提出，市教育局将制定全市线上教学指导意见，整合各方力量做好保障。针对不同年龄段学生的身心发展和学习规律，每节课的长短、每天总课时的多少以及教学容量上统筹考虑。充分关注初三、高三年级个性化教学活 ...

吉林省中小学及幼儿园全部停课，居家开展线上教学

3月14日下午4时，吉林省召开疫情防控工作新闻发布会，会上对防疫情况进行最新通报。据吉林省卫健委副主任张艳介绍，吉林省将着力抓好学校防控工作，省里成立疫情防控高校专班，深入到吉林市、长春九台区一线现场办公，对中小学疫情防控工作作出部署，目前全省中小学及幼儿园全部停课，居家开展线上教学，集中各方力量积极做好涉疫学校的转运隔离工作，同时加强物资和生活保障，着力解决生活物资问题。医疗救治方面，迅速启动定 ...

管培俊等12名委员：解决幼儿园教师的编制问题刻不容缓

“学前教育长期缺编运行，教育质量、管理和安全保障面临严重问题和诸多隐忧，这种‘小马拉大车’超载运行的状况不能再继续下去。”全国政协委员、中国高等教育学会副会长管培俊联合11名全国政协委员表示，实现学前教育全面普及和高质量发展的目标，必须补齐学前教育师资的短板与弱项，建议出台幼儿园教师编制标准，从根本上破解编制不足的难题。管培俊等12名委员在调研中发现，各地反映，没有编制、编制不足，或有编不补的现象 ...

崔建梅代表：建立幼儿园教师编制补充长效机制，制定合理增长比例

“学前教育的编制已经到了不改不行的程度了。”全国人大代表、安徽省蚌埠第一实验学校教育集团总校长崔建梅表示。近年来，国家高度重视公办园建设，建成了一批标准化公办园，但随之而来的是幼儿园专业教师严重短缺问题。“编外教师受经费不足的影响待遇低，学前教育事业缺乏应有的吸引力，教师队伍极不稳定。”崔建梅表示，一些地方执行国家政策标准不到位，多年未按照现有办园规模和幼儿数重新核编等，都成为制约幼儿园保教质量的 ...

韩平委员：增加幼儿园教师编制，提高非编教师待遇

“当前学前教育发展遇到的教师编制及待遇等问题，严重地影响了幼儿园教师队伍的建设。希望各级政府和社会共同努力，增加幼儿园教师编制，加大财政投入，提升非编教师待遇，构建育儿友好型社会。”全国政协委员，浙江省教育厅原副厅长、一级巡视员韩平呼吁。韩平表示，近年来，随着学前教育深化改革规范发展的力度增大，普惠性幼儿园数量急剧增加，但教师编制严重不足。以浙江省为例，幼儿园教师在编率仅为25%左右。同时，目前各 ...

杨善竑代表：建议出台公办幼儿园教职工编制标准

“长期以来，幼儿园的编制没有单列，没有出台幼儿园教职工的编制标准，导致幼教师资队伍的编制严重不足。”在教育部门工作多年，全国人大代表、安徽省教育厅副总督学杨善竑越发感觉公办幼儿园编制问题亟待解决，“不少公办幼儿园不得不大量聘请非在编幼儿教师，同一公办园中的教师往往有两种身份、两种待遇，同工不同酬问题突出，有的地方非在编教师收入甚至不及在编教师的一半，严重影响工作的积极性，并且导致幼儿教师无序流动。 ...

柳茹委员：为学前融合教育发展积蓄力量

“刚刚步入2022年，就看到这项针对特殊教育的行动计划，都说这是特殊儿童的福祉，我认为这更是教育事业的福祉，甚至是我们整个社会的福祉。”1月底，《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》启动实施，全国政协委员、北京市北海幼儿园园长柳茹感到十分振奋。柳茹一直关注特殊儿童的融合教育。她通过调研了解到，我国有近一半的特殊儿童就读于普通学校，如果相关机制建设不健全、教师专业培训不及时，随班就读的融合教育在现实 ...

崔建梅代表：盼提高教龄津贴标准早日实现

今年是全国人大代表崔建梅本届任期最后一年，有件心事她一直放不下：呼吁了多年提升教龄津贴标准，虽然有一些进展，但还未落实，今年要不要提第四次？2月8日，春节刚过，《教育部2022年工作要点》发布，崔建梅便在手机上仔细浏览。当看到“加强工资待遇保障，提高教龄津贴标准”这一条时，她兴奋地转发朋友圈并评论：“终于看到了，希望能够实现。”如果了解崔建梅为此付出的努力，就不难理解她的兴奋。崔建梅是安徽省蚌埠第 ...

“双减”下，教师最需改变的是人才观

■两会E政录本报讯（中国教师报记者解成君）“双减”给教师带来了哪些变化和挑战？教师如何应对挑战？家校社如何协同推进？3月2日，全国政协委员、北京史家教育集团党委书记、集团总校长、革新里小学校长 ...

倾力解好教育“必答题”

崔建梅代表：盼提高教龄津贴标准早日实现本报记者唐琪今年是全国人大代表崔建梅本届任期最后一年，有件心事她一直放不下：呼吁了多年提升教龄津贴标准，虽然有一些进展，但还未落实，今年要不要提第四次？2月8日，春节刚过，《教育部2022年工作要点》发布，崔建梅便在手机上仔细浏览。当看到“加强工资待遇保障，提高教龄津贴标准”这一条时，她兴奋地转发朋友圈并评论：“终于看到了，希望能够实现。”如果了解崔建梅为此 ...

韩鲁佳委员：让职教成为人才成长“第二赛道”

随着我国建成世界上规模最大的职业教育体系，一大批支撑经济社会发展的技术技能人才成长起来，“职教一人，就业一人，脱贫一家”成为阻断贫困代际传递的重要方式之一。进入新时代，发展职业教育的重要性和紧迫性进一步凸显。建设现代化经济体系，实现更高质量更充分就业，都迫切需要职业教育再上新台阶。探索发展本科层次职业教育、推行学历证书+职业技能等级证书等重大改革方向，让人们对职业教育改变“叫好不叫座”的现状、发展 ...

深圳推进学前教育学区化治理

本报讯（通讯员姜丽云黎鉴远记者刘盾）为推动学前教育高质量发展，深圳市教育局日前印发《关于推进学前教育学区化治理的实施意见》（以下简称《意见》）。提出到2022年底，深圳将设立约200个学区，实现学前教育学区化治理全覆盖。《意见》提出，区教育行政部门按地理位置相对就近、合理配置教育资源的原则，将辖区内各类幼儿园组合划分为若干学区。每个学区选定一所优质公办园担任学区中心园，其他幼儿园统筹安排为 ...

广西学前教育普及普惠水平快速提升

让幼儿就近入园，入优质园，一直是无数家庭的期盼，事关千家万户的切身利益。近年来，广西壮族自治区党委政府高度重视学前教育改革发展，不断加大投入，经过10多年的努力，学前教育事业实现快速发展。数据显示，2020年广西学前教育三年毛入园率达91%，普惠性幼儿园覆盖率达88 82%，公办园在园幼儿占比达52 3%，分别高于全国平均水平5 8、4 08、1 3个百分点，超额完成国家和自治区“十三五”学前教育 ...

开学第一课一起向未来

新学期到来之际，全国多地幼儿园创新形式，引导幼儿热情拥抱“冬奥”，积极参与体育活动。《中国教育报》2022年02月27日第1版...

坚定不移走中国人权发展道路更好推动我国人权事业发展

新华社北京2月26日电中共中央政治局2月25日下午就中国人权发展道路进行第三十七次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，尊重和保障人权是中国共产党人的不懈追求。党的百年奋斗史，贯穿着党团结带领人民为争取人权、尊重人权、保障人权、发展人权而进行的不懈努力。我国开启了全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程，我们要深刻认识做好人权工作的重要性和紧迫性，坚定不移走中国人权 ...

健全普惠性民办园经费保障机制

■“学前提升计划”专家谈普惠性民办园是学前教育公共服务体系的重要组成部分。《“十四五”学前教育发展提升行动计划》提出，“各省（区、市）以提供普惠性服务为衡量标准，科学核定普惠性幼儿园办园成本，明确分担比例，统筹制定财政补助和收费政策，合理确定家庭支出水平”。近年来，中央和地方政府陆续出台了促进普惠性民办园发展的系列政策，对于推动普惠性民办园发展起到了重要作用。然而，当前相关经费保障机制还不够完善， ...

支持性研修工具为课程“导航”

当前，随着儿童观的转变，幼儿园教师课程意识不断觉醒，他们越来越善于发现幼儿生活、游戏、运动、学习中的教育契机。但教师课程权力的扩大，随之也带来了挑战与风险。为确保课程价值与实施成效，需要探索适合一线教师简便易用的支持性研修工具，助力教师审议班本课程、优化课程决策，促进幼儿园课程向着“以儿童为中心”的取向积极创变。基于此，杭州市西湖区开发和探索了“5·1主题审议”这一研修工具，通过审议，形成创生性主 ...