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四川洪雅县“三大举措”打造智慧课堂

洪雅在“互联网+”背景下，依托现代信息技术，大力推进课堂教学模式创新，开设智慧课堂即“先学后教、以学定教”的翻转课堂教学模式。洪雅在“ 。制定翻转课堂教学实施细则，确保教学“五环节”即学生先学、学情检测、即学即练、拓展训练、点评总结。保证每学科每天不少于30分钟的先学时间;课前检查先学情况，及时解决存在的问题......

内蒙古通辽市教育信息化推进“智慧教育”“智慧校园”建设

为加快推进通辽市教育信息化建设，内蒙古自治区通辽市按照“政府主导、统一规划、分级投入、同步推进、资源共享”的原则，制定中心城区教育信息化整体工作方案。为加快推进通辽市教育信息化建设，内蒙古自治区通辽市按照“政府主导、统一规划、分级投入、同步推进、资源共享”的原则，制定中心城区教育信息化整体工作方案。一是启动实施通辽市......

互联网时代，教育的变革与坚守

这是一个全球化、信息化时代，互联网与人们的生活息息相关，成为人与人互动交流的重要方式，正在日益深刻地影响着我们所生活的世界。在互联网背景下，学习会发生什么变化，学校会发生什么变化，教育会发生什么变化?适应迅速变化的时代，教育应该如何与时俱进，守正创新? 在互联网背景下，学习会发生什么变化?学校会发生什么变化?教育会发生什么变化?适应迅速变化的时代......

教育部：全国中小学互联网接入率应达95%

2月19日，教育部办公厅公布关于印发《2016年教育信息化工作要点》的通知，对2016年教育信息化工作要点进行了全方位的部署。 2月19日，教育部办公厅公布关于印发《2016年教育信息化工作要点》的通知，对2016年教育信息化工作要点进行了全方位的部署。教育部重点要求，要实现全国中小学互联网接入率达到95%，同时还将继续推进高等教育资源开发，建设......

评价走向智能化可视化

随着我国以“互联网+”为代表的社会形态正在形成，以及教育中“两基攻坚”的完成，我国教育正在经历从“有学上”到“上好学”、从追求规模到追求质量的内涵发展转变;从追求学业成绩到追求“核心素养”的科学教育质量观转变。 “聚焦大数据如何促进教育变革” “ 技术的不断成熟，基础教育质量综合评价正在朝着自动化、智能化、可视化......

顺应引领“互联网+”带来的教育变革

当前，互联网迅猛发展，给各行各业带来深刻影响，我们正进入“互联网+”时代。“互联网+”也给我国高等教育带来深刻影响，改变着高等教育的角色定位和发展模式。我国高等院校应从战略高度认识“互联网+”给高等教育带来的机遇和挑战，主动顺应和引领“互联网+”带来的教育变革。当前，互联网迅猛发展，给各行各业带来深刻影响，我们正进入“ 遥相呼应。三......

雾霾天停课互联网助力“不停学”

参加网络授课培训，录制微课，网上同步授课，收查作业，回馈答疑，老师们成了雾霾天最忙碌的人。“停课不停学”，北京的中小学校纷纷动用线上教育平台。微课、慕课、网络直播、QQ群、微信群都成了学校在停课期间组织教学的好帮手。参加网络授课培训，录制、慕课、网络直播、QQ群、微信群都成了学校在停课期间组织教学的好帮手。“微课比传统课堂有意......

四川洪雅中学智慧课堂引关注 “先学后教”掀云端变革

作为县级中学，洪雅中学能够积极拥抱云时代，探索智慧云课堂的教学模式，这已经远远地走在了教育信息化的前端。而此次研讨会上我们所看到的素质教育成果，正预示着指尖触发的教育信息化的无限未来。时尚微课：资源跨校共享，“云校联盟”在路上“先学后教”，素质教育指尖一触即发高二智慧课程班一位学生家长告......

教育4.0：在“互联网+”的风口上飞

随着“互联网+”被纳入国家战略，互联网正以前所未有的“速度与激情”改造着各行各业。随着“ ”只是将传统的教育模式和体系搬到互联网上，并无结构性变革，没有教育理念的创新。他认为，“互联网+”时代，教师首先需主动转变观念，以平等视角对待学生，这是实现良性互动的保证。其次，教师本身是最好的课程，要赋......

试论“互联网+”时代的教育与学习

教育信息化将越来越适用于各级各类教育和学习活动，互联网+时代将对打造国民教育体系升级版，既注入新的动力，也增添了新的变数。一、从教育到学习的全面思考从图1来看，《说文解字》曰：“教”的释义是“上所施下所效也”，“育”的释义是“养子使作善也”，在知......

推进“互联网+”行动计划的关键节点

“互联网+”强调的不是互联网本身，而是通过互联网与其他应用领域的融合，实现对各类社会资源的整合，最终成为推动社会生产方式和生活方式深刻变革的重要力量。如何推进这场变革并把握变革的行动方向，是当前制定“互联网+”行动计划的重要内容。 “ 、能源网等一大批新兴技术进行融合应用，是在广泛互联的基础上不断融合与创新，最终改变市场交易方式和产业......

黑龙江省高校积极探索“互联网＋教育”打造数字智慧校园

目前，黑龙江全省各高校已基本建成功能完备的宽带校园网，能够满足教育、教学与管理的基本需求。黑龙江工程学院在稳步推进数字校园、智慧校园建设中，积极搭建移动校园平台，构建开放的移动校园信息化体系，为全校师生提供教学信息服务和校园生活服务。哈尔滨师范大学的教职员工和学生，每人手上都持有一张校园卡，这张卡取代了过去的工作证、学生证、图书借阅证、乘车证和......

四川青神县多措并举全力推进“智慧教育”建设

近年来，青神县高度重视教育信息化工作，全面贯彻落实县委、政府“智慧青神”工作部署，大力推进“智慧教育”建设，推动教育追赶发展、加快发展、科学发展。近年来，青神县高度重视教育信息化工作，全面贯彻落实县委、政府“智慧青神”工作部署，大力推进“智慧教育”建设，推动教育追赶发展、加快发展、科学发展。一......

浙江舟山嵊泗县四举措推进“数字校园”建设

一是统筹协调，加强项目管理;二是开展“微课”制作、“晒课”平台管理及“优课”评选活动;三是抓好省市数字校园、市级班班通示范校、电子书包试点班级的创建工作;四是加大教师信息技术培训力度和参与度。一是统筹协调，加强项目管理。整合县教育信息化的的应用人才和专业人员，建设一支信息技术应用学科带头人，保障教育技术的人力资源，开展数字校园应用平台的培训，完......

李志民：“互联网+”教育，要恶补“文化课”

互联网在给我们带来全新生活方式的同时，对教育界产生的影响不可低估。然而，在国内各种论坛热闹的背后，信息技术与教育的真正融合还停留在表面，并没有带来深层次变革。互联网对人类文化和文明的影响之大无法估量，不仅改变了信息传输的手段，而且正在改变我们的消费模式和生产模式。延伸到教育领域，一种合作共赢、开放共享的精神显得尤为奇缺。所以，要想让&ldquo......

广东深圳智慧校园示范校将增至100所

1月19日，广东省第二次教育信息化工作电视电话会议在广州举行，深圳设立分会场收看收听会议。 1月19日，广东省第二次教育信息化工作电视电话会议在广州举行，深圳设立分会场收看收听会议。记者在会上获悉，广东省98%的中小学配备了一个以上的多媒体教学课室，53%的中小学实现了多媒体教学课室全覆盖，83%的中小学课室配备了多媒体教学设备。据悉，目......

山东省泰安市“智慧教育·数字化校园”建设与应用纪实

泰安市智慧教育云平台(以下简称“泰安云平台”)是综合性、个性化的智慧教育平台，它基于教育信息化运用理念，利用虚拟化云计算、大数据分析技术，通过教育云平台，解决资源共享、数字化互动教学、数字化校园等应用问题，真正实现了班班通、人人通和教育发展地区不平衡问题的突破。云平台的建设和启用，标志着全市教育信息化战略进入了实战阶段。利用网络同步课堂城乡学......

湖北：智慧校园在宜昌落地开花

智慧教室，直播教室，创客教室，3D打印……各种高科技的教学设施设备陆续在宜昌各校园落地并使用，宜昌打造智慧校园正在不断探索发展中。智慧教室，直播教室，建设缺少总体、全面、系统规划;应用的范围比较窄，为师生提供的信息服务比较少,缺乏统一的数据标准，“信息孤岛”现象严重，学校各部门的数据信息共享比较弱;信息管理流程不够顺畅......