互联网+教育—中国教育信息网-- 全天候教育报道--做有温度的教育！

陶西平：“互联网+教育”，教师信息素养是关键

“互联网+教育”，不能简单地理解为将现有的教育内容和方式放到互联网上。它不是一个物理变化，应该是化学变化，是产生了一个新技术、新内容、新方法的结合。 “ 教育”还是提“教育+互联网”，都不能简单理解为把现在的教育内容和方式放在互联网上。它不是一个物理变化，互联网与教育的结合应该是化学变化，是产生了一......

互联网技术与学习革命

基于互联网的教学能够发挥互联网倡导的“共享与协作”精神，多元而便捷地获取教学资源;可以将分散在不同空间、不同时间的教学资源整合到一起，实现教育资源的广泛共享，满足包括社会公众和在校学生在内的学习者的迫切需求。教育发展呼唤互联网技术的应用随着经济社会的发展和教育普及程度的提高，当前我国教育发展呈现出如下特点：一是上好学校难、优质教育资源短......

马敏委员：“互联网+”别忘了+农村教育

“扶贫必先扶智，让农村贫困地区的孩子接受良好教育，减少贫困的代际传递，是脱贫攻坚的重要任务。” 华中师范大学党委书记马敏委员说，当前，农村基础教育的面貌有很大改观，但中西部集中连片贫困地区的基础教育仍然薄弱。 “扶贫必先扶智，让农村贫困地区的孩子接受良好教育，减少贫困的代际传递，是脱贫攻坚的重要任务。” 华中师范大学党委书......

利用“互联网+”促进民办职业教育发展

“互联网+”时代，民办职业教育如何发展?在今年全国两会上，全国政协委员、沙坪坝区人大常委会副主任刘江龙呼吁，尽快制定我国的“互联网+”职业教育发展规划，促进民办职业教育发展。 “ ”职业教育发展规划，促进民办职业教育发展。“对于教育行业，互联网的影响正在从浅层的运用，逐渐转向深层次融合。”在刘江......

刘长铭委员、俞敏洪委员谈“互联网+教育”

“互联网+教育”这个词,不仅让俞敏洪所处的教育培训业一些从业者心慌,也让刘长铭委员所在的基础教育界教师有些心慌:随着学生了解知识告别‘你告知我才知’的时代,站在传统课堂中的他们,如何让自己的课受欢迎、如何成为孩子依然崇拜、喜欢的师者? 刘长铭委员:“传声筒型”的教师不再会被学生喜欢和认可“ 教育,刘长铭想寄......

教育部携手中国电信促“互联网+教育”提速

近日，教育部与中国电信集团公司在北京签署为期五年的第二期战略合作框架协议，双方将在教育信息化基础支撑能力、教育管理及资源平台、网络学习空间人人通、网络信息安全、教育信息化专项培训、“ 教育”新模式等领域深化战略性合作。根据协议，到2020年，中国电信宽带接入的学校将全部完成光改提速，实现城镇学校班均出口带宽不低于10Mbps。同时，还将积极探索为中西部边远地区中......

技术层面的“互联网+”并不能让教育发生根本性变革

日前，全国政协委员俞敏洪称，互联网与教育的结合给这个行业带来了很多变化，教育资源更加丰富、教学方式更加灵活、大数据系统使得教学行为更加科学和高效，同时也为教育公平带来了更多可能。日前，全国政协委员俞敏洪称，互联网与教育的结合给这个行业带来了很多变化，教育资源更加丰富、教学方式更加灵活、大数据系统使得教学行为更加科学和高效，同时也为教育公平带来了......

互联网＋教育应该是“化学变化”

当今，越来越多的学校注重教育信息化的建设，将新技术纳入日常课程教学中，加强对信息通信技术的投资。但这些做法能否提升学生的阅读、数学及科学的能力?为此，经济合作与发展组织(以下简称OECD)从2012年参加了PISA考试的部分国家里选取了一部分学生，进行用计算机来解决问题能力的测试。当今，越来越多的学校注重教育信息化的建设，将新技术纳入日常课程教......

“互联网+教育”打造高职院校课程教学新途径

本文首先对什么是“互联网+教育”进行了解释，分析了“互联网+教育”是适应市场的需求，是改革课程教学的需求，是促进创业就业的需求，实现个性化教学、终生学习的需求。同时提出了“互联网+教育”应坚持以学生教育为核心，以提供用户参与创新过程为前提，以服务企业为目标，通过多元化、多样化、多形式、多结构的知识框架与内容，丰富学生的选择，让每个人都能通过教学激发兴趣，实现......

督学牵手“互联网+”

随着我国教育事业的发展，教育督导工作的重点由督政逐渐转向督学。督学工作是对学校教育进行监督、检查、指导和服务的重要手段，对加快教育治理现代化进程意义重大。随着信息时代的到来，督学工作进入大数据时代。这就要求督学工作要充分利用大数据平台，以“互联网+”的理念，创新督导工作方式，推动督学工作的转型。随着我国教育事业的发展，教育督导工作的重点由督政逐......

互联网时代，教育的变革与坚守

这是一个全球化、信息化时代，互联网与人们的生活息息相关，成为人与人互动交流的重要方式，正在日益深刻地影响着我们所生活的世界。在互联网背景下，学习会发生什么变化，学校会发生什么变化，教育会发生什么变化?适应迅速变化的时代，教育应该如何与时俱进，守正创新? 在互联网背景下，学习会发生什么变化?学校会发生什么变化?教育会发生什么变化?适应迅速变化的时代......

教育部：全国中小学互联网接入率应达95%

2月19日，教育部办公厅公布关于印发《2016年教育信息化工作要点》的通知，对2016年教育信息化工作要点进行了全方位的部署。 2月19日，教育部办公厅公布关于印发《2016年教育信息化工作要点》的通知，对2016年教育信息化工作要点进行了全方位的部署。教育部重点要求，要实现全国中小学互联网接入率达到95%，同时还将继续推进高等教育资源开发，建设......

顺应引领“互联网+”带来的教育变革

当前，互联网迅猛发展，给各行各业带来深刻影响，我们正进入“互联网+”时代。“互联网+”也给我国高等教育带来深刻影响，改变着高等教育的角色定位和发展模式。我国高等院校应从战略高度认识“互联网+”给高等教育带来的机遇和挑战，主动顺应和引领“互联网+”带来的教育变革。当前，互联网迅猛发展，给各行各业带来深刻影响，我们正进入“ 遥相呼应。三......

雾霾天停课互联网助力“不停学”

参加网络授课培训，录制微课，网上同步授课，收查作业，回馈答疑，老师们成了雾霾天最忙碌的人。“停课不停学”，北京的中小学校纷纷动用线上教育平台。微课、慕课、网络直播、QQ群、微信群都成了学校在停课期间组织教学的好帮手。参加网络授课培训，录制、慕课、网络直播、QQ群、微信群都成了学校在停课期间组织教学的好帮手。“微课比传统课堂有意......

教育4.0：在“互联网+”的风口上飞

随着“互联网+”被纳入国家战略，互联网正以前所未有的“速度与激情”改造着各行各业。随着“ ”只是将传统的教育模式和体系搬到互联网上，并无结构性变革，没有教育理念的创新。他认为，“互联网+”时代，教师首先需主动转变观念，以平等视角对待学生，这是实现良性互动的保证。其次，教师本身是最好的课程，要赋......

试论“互联网+”时代的教育与学习

教育信息化将越来越适用于各级各类教育和学习活动，互联网+时代将对打造国民教育体系升级版，既注入新的动力，也增添了新的变数。一、从教育到学习的全面思考从图1来看，《说文解字》曰：“教”的释义是“上所施下所效也”，“育”的释义是“养子使作善也”，在知......

推进“互联网+”行动计划的关键节点

“互联网+”强调的不是互联网本身，而是通过互联网与其他应用领域的融合，实现对各类社会资源的整合，最终成为推动社会生产方式和生活方式深刻变革的重要力量。如何推进这场变革并把握变革的行动方向，是当前制定“互联网+”行动计划的重要内容。 “ 、能源网等一大批新兴技术进行融合应用，是在广泛互联的基础上不断融合与创新，最终改变市场交易方式和产业......

李志民：“互联网+”教育，要恶补“文化课”

互联网在给我们带来全新生活方式的同时，对教育界产生的影响不可低估。然而，在国内各种论坛热闹的背后，信息技术与教育的真正融合还停留在表面，并没有带来深层次变革。互联网对人类文化和文明的影响之大无法估量，不仅改变了信息传输的手段，而且正在改变我们的消费模式和生产模式。延伸到教育领域，一种合作共赢、开放共享的精神显得尤为奇缺。所以，要想让&ldquo......

汤敏：互联网教育与精准扶贫

有了互联网，有了我们的教育创新，我们已经可以把互联网和慕课用到贫困地区去。大家知道十三五最大的一块硬骨头就是要在十三五末期解决我们7000万贫困家庭或者绝对贫困的脱贫问题，而其中一个指标就是我们要做到防止贫困代际相传。现在我们在精准扶贫方面做了很多的努力，但是我们都是在硬件上下功夫，这些都是应该做的。但是我们想一想，贫困为什么会代际相传?不完全......

跟上互联网时代教育革新的步伐

今天我们要为未来培养人才，必然要打破19世纪式的“教育工厂”，建立以学生为中心的、实行个性化教学、以培养创造性人才为主的学校。今天我们要为未来培养人才，必然要打破19世纪式的“教育工厂”，建立以学生为中心的、实行个性化教学、以培养创造性人才为主的学校。互联网时代已然来临。互联网对教育改革的推动不仅仅是慕课和，它对学......