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未来教育既要个性化也要公平化

面向2030的未来学校需要关注促进公平和提升质量两大主题，不断满足人民日益增长的教育需求。”国家教育咨询委会会委员陶西平表示，教育的可持续发展既要关注未来变革，还要反思当前遇到的问题，未来教育既要个性化也要公平化，从而实现人的全面发展。近日，由中国教育学会主办的第四届“未来教育家论坛”暨“教育家成长联盟”全国第三次会议在天津市北辰区召开。会议以“面向2030创建一所未来学校”为主题，集中探讨了教师 ...

“黑科技宿舍”正是创新创业的起点

很多高等教育从业者抱怨，培养大学生创新的意识和能力，大学缺乏资源，要花钱建创新实验室。其实，大学缺的不是资源，而是重视培养创新意识和能力的教育理念。在“太空舱”中学习和睡觉；垃圾桶“随叫随到”；用桌子“代替”电脑；宿舍谁最后一个关灯、拉窗帘再也不用争吵。近日，北京理工大学“黑科技宿舍”的动图在网上走红，大多网友以为这间宿舍的改装出于学自动化的“理工男”之手，没想到却是一群学设计的95后学生创作。（ ...

“微”时代下的网络思政

思政教育面临着网络时代的新形势，营造一系列“有时代热度、有人文温度、有思想深度”的思政教育“微”平台是当下建设之需。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，做好高校学生思想政治工作，“要运用新媒体、新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。如今，网络媒体成为社会发展的新浪潮，我们正在步入一个信息传播迅捷、资源开放共享的“微”时代。多年来，思想政治教 ...

大数据时代要创新高校思想政治工作

大学的兴起与大国的兴起息息相关。党的十九大报告强调：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”报告同时指出：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”探索大数据时代高校思想政治工作的改革创新，对落实新时代中国特色社会主义发展战略具有重要的现实意义。打好“组合拳”：构建协同育人工作机制大数据时代改变了当今人们的生态结构， ...

京津冀“互联网+教育”咋做

京津冀“互联网+教育”做什么“互联网+教育”能更好地适应知识经济时代对教育服务提出的挑战，特别是在京津冀三地教育呈现阶梯式落差的情况下，“互联网+教育”所具备的特点能较好地助推三地教育协同发展，呈现合作的良好态势。“互联网+教育”空间灵活，可以跨越学校和地区的界限。在京津冀区域，不论是公办教育资源还是民办教育培训产业，优质资源都集中并吸附在京津地区，“互联网+教育”可以在较短时间内让正式和非正式优 ...

余晨：校园金融安全有新问题 AI反欺诈有良效

随着移动支付、网络借贷逐步深入大学校园，大学生的金融需求得以部分满足，但象牙塔也不再是金融安全的净土。国内第三方支付企业易宝支付近期在全国多所大学开展的调研结果表明，大学校园的金融安全面临着新挑战大学生群体的金融风险更多地来自社会工程欺诈，而不是传统意义上的技术手段。今年9月，易宝支付在3050名大学生群体中开展了关于金融安全风险的调研，结果显示，受访大学生防范金融诈骗意识有所加强，未被诈骗的排名 ...

走向2030年的教育

当我们在谈论未来的时候，未来已来，当我们讨论将至的可能性时，将至已至。面对席卷而来的未来浪潮，我们只有以变革的姿态迎接未来，决胜未来。未来似乎很遥远。可是世界变了，现在和未来的界限变得模糊，我们一只脚踩在现在，一只脚已经跨进未来。人类进入网络时代到现在才20余年。20多年来，人类从IT（信息）时代进入了DT（数据）时代，又从DT时代进入了AI（人工智能）时代。人们完全没有做好准备，措不及防。世界发 ...

十九大代表吴朝晖：报告聚焦“三新” 将推动高等教育进入内涵式发展新阶段

“天宫、蛟龙、天眼、墨子、大飞机、超算等重大科技成果相继问世，以‘中国特色世界一流’为核心的世界一流大学、一流学科正在逐步形成，以中国研究型大学为代表的中国大学板块正在全球群体崛起！”在19日上午向中外记者开放的十九大浙江代表团讨论会上，代表吴朝晖历数我国近年来自主研制成功的“大国重器”，对当前创新驱动发展与高等教育办学充满信心。“这些成绩的取得，最为重要、最为关键的是以习近平同志为核心的党中央的 ...

教育部副部长杜占元：以教育信息化全面推动教育现代化

以教育信息化全面推动教育现代化访十九大代表、教育部副部长杜占元“党的十九大报告站在历史的新高度，鲜明指出了中国特色社会主义进入新时代，全面深刻阐释了新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化的最新成果，是一篇马克思主义的纲领性文献。报告作出一个科学的判断，就是我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这个历史性的变化，对包括教育在内的党和国家各项工作 ...

机器人打败了教师并不意味着教师会被取代

教学人机大战的价值与意义并不大。它能说明什么问题，人类老师该淘汰了，还是学生的考试能力在机器人的帮助下变得越来越好了？智能时代，人类最不需要的就是借助智能工具，让自己获得更强大的旧时代技能。最近，在河南郑州举行的国内首场教学人机大战，即是这样的例子。机器人打败教师意义并没那么大这场教学人机大战中，比拼的是人类教师更擅长教学，还是智能机器人更擅长教学，其方式是通过四天时间，人类教师和机器人分别为参与 ...

中国接入世界互联网23年网络空间日渐清朗

网络空间日渐清朗接入世界互联网23年以来，互联网在中国的发展速度之快，应用领域之广，对经济社会文化的影响之大，远超人们想象，互联网领域来自中国的新技术、新服务令世界瞩目。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把互联网工作提升到国家治理、国家安全的高度，根据信息社会的基本特征，出台了一系列行之有效的法律和规范性文件，并连续召开“世界互联网大会”，分享网络治理的中国经验。由于这个以信息技术革命为支 ...

学生带手机进校园问题引争议应培养孩子多些爱好

中学生带智能手机进校园全面封杀VS合理引导建议培养孩子多些“不插电”的爱好“经过学校和家委会充分讨论决定，自十一国庆假期以后，全体学生在全校范围内禁止携带智能手机，只能使用‘老人机’（仅具备短信和通话功能），且在教学区域内不得打开手机。”日前，本市某中学向全体学生下发的这张通知在网上引起了热议。对于这一新规，有人拍手称快，认为终于可以通过人为干预，让学生远离手游和社交媒体的诱惑；也有人质疑，智能手 ...

让学生吃到热饭 “智慧食堂”值得推广

从本学期开始，天河区华融小学的家长再也不用担心孩子饭菜凉了。该校从9月起推广“智慧食堂”，家长不仅可以在微信上提前点餐，还有智能保温柜。每一个保温格的控温是40℃，到了冬天最高温能调控到60℃，让孩子既不烫嘴，又不用吃冷饭。学生好好吃饭，是比好好学习更重要的事情。毕竟，学习不好，以后还能再努力赶上，但是饭吃不好，影响了身体健康和成长，可就没有再来一次的机会了。但在很多学校，让学生好好吃饭、吃到一口 ...

未来教育需要什么样的教师

教师是兴教之本和兴教之源，承担着办好人民满意教育的重任。民进中央前不久在武汉举办中国教师发展论坛，来自全国各地的150余名教育界专家学者汇聚一堂，围绕“教师队伍建设与中国教育现代化2030”这一主题展开讨论，积极建言献策。高素质教师队伍是教育现代化的关键今天我们培养的教师，将决定十多年后我国教育的发展水平。那么，支撑教育现代化发展的教师队伍应该具备什么样的素质结构？教师教育自身应该如何变革？必要的 ...

迎接走向未来的学校教育转型

探寻·未来学校与智慧教育在我们对信息社会、数字化时代的到来津津乐道，并惊讶于其发展、享受其成果的时候，要关注到它对教育、对学校、对学习产生的深刻影响与颠覆性挑战，更要关注到我们应给予下一代人一种全新的教育，让他们创造新的未来。为此，本栏目特开设“未来学校与智慧教育”系列，邀请一批名校长名专家共同探讨。编者近日，2017年全国“双创周”在上海、北京及各地分会场同步展开，人工智能、大数据、互联网应用、 ...

“互联网+课程”要做到三个融合

随着科技的高速发展，无论业界还是政府都提出了“互联网+”的经济与社会的发展途径。就教育而言，“互联网+”不仅可以大大提高教学的成效，而且可以带来教育理念、教的方式和学的方式的重大变革，从而就有了从“互联网＋教育”到“互联网＋职业教育”，再到“互联网＋学校（校园）”“互联网＋专业”“互联网＋课程”等。具体到“互联网＋课程”方面，笔者以为，又可以细分为“互联网＋课程教学”“互联网＋课程内容”和“互联网 ...

公职教师参与在线教学当有边界

公职教师能否参与在线有偿授课？既然这个问题已经出现，我们就应该及时修订相关规定，让有关在线培训平台和公职教师无“可乘之机”，无“擦边球”可打。近日，中国经济网一则报道《师资良莠不齐，多数在线教育平台趁机大打“擦边球”》引起社会广泛关注。当前，不少在线教育培训机构以“名师在线”“名师一对一”等为卖点，抢占在线培训市场。其中，有许多在线培训平台，利用“互联网+教育”缺乏明确行业规定以及相关监管制度的问 ...

评论：老师直播课堂教学步子迈大了

老师直播课堂教学暂时被叫停，此举反而给我们当前的学校、教育行政主管部门和直播平台提了醒，“互联网+教育”还有很多工作要做80后青年教师黄超怎么也没想到，因为在网络上直播课堂内容，自己一夜间成了“网红”，迎接他的虽然有鲜花和掌声，但也有很多网友的口诛笔伐（9月25日《中国青年报》）。就当前的网络直播而言，其目的主要集中在两点：一是为了商业推介，追求商业利润，如餐饮企业对后厨制作过程直播；二是为了拓展 ...

互联网时代教育新需求：开展大数据应用

清晰需求，明确责任，优化配置，校准评价开展大数据应用叶忠南京师范大学教育经济与管理专业教授，中国教育学会教育经济学研究分会常务理事，全国教育效能学术委员会委员，江苏省高等教育学会教育经济研究委员会副理事长，《教育与经济》杂志编委。教育质量提高的本质是要更加丰富地满足人们多层次、个性化和持续变化的教育需求。这些教育需求并不是抽象的，也不是一些不可捉摸的概念，而是日益清晰地表现为可以数据化的教育偏好、 ...

大数据推进教育深度变革

近年来，随着移动互联网、人工智能等现代信息技术的突飞猛进，教育置身在一片大数据的新天地。在这片“田野”里精细描画学生、教师、学校的变化，追索学习的新形态、智慧生成的新规律，是当代教育研究刻不容缓的时代任务。编者大数据是信息技术最新发展成果的典型代表，是工业4 0等各行业新一轮重大变革浪潮的主要推手，也对教育行业产生了重大影响。基于大数据的个性化教学、科学化评价、精细化管理、智能化决策、精准化科研等 ...