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安徽省2020年普通中小学将走进智慧化

为指导安徽省普通中小学智慧学校建设工作，4月20日，省教育厅印发普通中小学智慧学校建设指导意见的通知，计划到2020年，全省所有市、县(区)都要进行智慧校园建设。为指导安徽省普通中小学智慧学校建设工作，4月20日，省教育厅印发普通中小学智慧学校建设指导意见的通知，计划到2020年，全省所有市、县(区)都要进行建设。智慧学校的结构据了解......

浙江宁波市到2020年将建成200所中小学“智慧校园”

近年来，宁波通过创建“智慧校园”，使教育更加均衡化、教学更加个性化、管理更加精细化、决策更加科学化。从2016年到2020年，宁波市将力争通过5年的时间，建成200所中小学“智慧校园”。 ...

浙江：智慧校园阅读，嘉兴在路上

插入校园一卡通，把书平放于借阅机上的“读书感应区”，不需要图书馆工作人员帮助，只需短短几秒，嘉兴市实验小学三年级学生朱闻弦就独自完成了《秘鲁寻宝记》的外借手续…… 插入校园一卡通，把书平放于借阅机上的“读书感应区”，不需要图书馆工作人员帮助，只需短短几秒，嘉兴市实验小学三年级学生朱闻弦就独自完成了《秘鲁寻宝记》的外借手续……像这样的“无人图书......

浙江嘉兴市开展第二批智慧校园示范建设校创建评估

近日，嘉兴市教育装备与信息中心组织嘉兴市第二批智慧校园示范建设校创建评估组对全市42所申报第二批市级智慧校园示范建设校开展实地评估检查。 ...

“互联网+”开辟中国教育新天地

随着生活水平的不断提高，人们对于教育等公共服务的需求日益扩大，对解决各地教育资源不平衡不充分问题的愿望也更加迫切。而互联网与教育的深度融合，为满足人们需求、解决各类问题提供了新思路和新途径。宁夏中卫市中宁县宽口井中石油希望学校的孩子通过“在线课堂”上课。新华社记者王鹏摄随着生活水平的不断提高，人们对于教育等公共服务的需求日益扩大，对解决各地教育资源不平衡不充分问题的愿望也更加迫切。 ...

“互联网+” 吹出教师培训新风向

教师培训与“互联网+”的相遇，可谓恰逢其时。全国1600多万中小学教师的常态培训中，该如何关注教师的个体差异？如何培养教师的实践智慧、帮助他们解决真实情境中的问题？如何超越个体成长，以学校与区域的发展为格局设计教师学习？新技术催生新业态…… 光明图片视觉中国编者按：教师培训与“将促进培训服务的精准与个性。我国的教师培训具有大规模特征，数以万计教师参与的在线培训，几乎每天都在发生。在这一 ...

2017年中国互联网学习白皮书在京发布

4月9日，由教育部教育管理信息中心牵头，北京师范大学、百度教育支持，联合国内知名大学、行业权威专家、研究机构、教育企业等合力编写的2017年中国互联网学习白皮书在京发布，并在白皮书研究基础上同期发布2017年中国人工智能教育发展报告(基础教育)。 4月9日，由教育部教育管理信息中心牵头，北京师范大学、百度教育支持，联合国内知名大学、行业权威专家、......

浙江余姚市积极推进“智慧校园”建设

近日，余姚市电化教育中心完成创建宁波市“智慧校园”示范学校摸底调研及指导工作。近日，余姚市电化教育中心完成创建宁波市“智慧校园”示范学校摸底调研及指导工作。据悉，此项工作自2017年12月启动以来，目前余姚市电化教育中心已调研覆盖全市半数以上乡镇(街道)的近30所学校。余姚市电化教育中心在学校自主申报创建宁波市“智慧校园”的基础上，遴选了一......

未来课堂智慧教育范式（下）

审视当前的学校课程建设，往往存在诸多问题，这主要是因为校长和教师在接受不同的专家培训，而不同专家所持的观点不尽相同，一旦具体落地到学校层面，概念芜杂，阐释混乱，根子在对课程的认识不清。审视当前的学校课程建设，往往存在诸多问题，这主要是因为校长和教师在接受不同的专家培训，而不同专家所持的观点不尽相同，一旦具体落地到学校层面，概念芜杂，阐释混乱，根......

高校构建智能课堂的关键环节

学生对大学课堂智能化改革的迫切需要和教育信息技术滞后发展之间的矛盾已制约着教育效果的提升，构建现代化智能课堂是教育改革的大趋势。近几年，随着现代信息技术的引入，以智能交互平板为代表的智能教学设备不断被应用至高校课堂，促使高校在教学组织方式方面做了大量的改革与创新，但是由于目前信息技术与课堂教育未能全面融合，信息技术的介入，并未能完全有效解决高校......

安徽亳州市推进智慧学校建设

3月下旬，亳州市教育局组织各县区教育局分管负责同志和市、县电教装备部门负责人，以及17所智慧学校示范校和实验校校长等一行33人，赴合肥、六安两市考察学习智慧学校建设工作。 ...

安徽省副省长王翠凤：打造智慧学校加快教育现代化

3月28日，安徽省副省长王翠凤深入金寨县基层一线学校，调研智慧学校建设，并召开座谈会。 3月28日，安徽省副省长王翠凤深入金寨县基层一线学校，调研智慧学校建设，并召开座谈会。她强调，要认真贯彻落实党的十九大精神，积极探索智慧学校建设模式和路径，加快教育现代化，办人民满意的教育，推动教育扶贫与乡村振兴的无缝对接。在金寨县古碑中心小学、迎河教学点......

成都全域构建数字校园建设应用大格局

四川省成都市从市级整体推进数字校园建设工作，不仅从制度、策略、方法、实施路径等方面全盘规划，更树立典型，脚踏实地以应用为导向深入推进，系统地多层次、多角度来进行内外协同，形成工作合力，促进数字校园深度应用和发展，满足人们更高质量的教育需求。成都市全域推进——构建数字校园建设应用大格局成都市石室蜀都中学的孩子正在焊接小徽章。（资料图片）......

用慕课推动高校教学改革的探索与思考

近年来，在信息化浪潮冲击下，以慕课（MOOC）为代表的在线教育对中国高等教育的发展带来前所未有的冲击和挑战，也为地方高校带来了机遇与选择。地处改革开放前沿的深圳大学，抢抓机遇，在2014年5月牵头成立全国地方高校UOOC（优课）联盟，实现优质教育... 近年来，在信息化浪潮冲击下，以慕课（MOOC）为代表的在线教育对中国高等教育的发展带来前所未有......

“互联网+”构建教师专业成长新生态

“互联网+”为教师构建起了新型的学习研究生态环境，极大地提升了教师学习、交流、研究的空间，实现了教师专业发展信息化。“互联网+”在教师专业成长中已经显示出独特的魅力。 “”在教师专业成长中已经显示出独特的魅力。首先，“互联网+”为教师的学习提供了便利和资源。过去，教师学习的主要形式是读书、外出听课、听专家作报告等。外出学习、听课受名额等条件的限制，对大部分教师来说，机会难得。外出学习 ...

第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛启动

第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛3月29日在厦门大学启动，全国总决赛将于10月中下旬举行。第四届中国“ ”大学生创新创业大赛是我国深化创新创业教育改革的重要载体和平台，大赛自2015年创办以来，累计有225万名大学生、55万个团队参赛，涌现出一大批科技含量高、市场潜力大、社会效益好的高质量项目。 ...

浙江宁波市修订中小学“智慧校园”评估标准加快提升校园信息化水平

近日，宁波市教育局印发《宁波市中小学“智慧校园”评估标准(2018年修订版)》，对原《宁波市中小学“智慧校园”评估标准》进行重新修订，同时启动2018年全市中小学“智慧校园”评选工作。近日，宁波市教育局印发《宁波市中小学“ ”评估标准》进行重新修订，同时启动2018年全市中小学“智慧校园”评选工作。随着信息技术的不断进步，为持续推进全市智慧......

第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛有关情况介绍

中国“互联网+”大学生创新创业大赛是我国深化创新创业教育改革的重要载体和平台，大赛为大学生实现创新创业梦想打开了一扇美丽的天窗。教育部高等教育司党中央、国务院高度重视创新创业教育工作。去年8月15日，习近平总书记给第三届中国“ 秀”。在承办校厦门大学设置项目展示区、项目路演区、投融资对接区、合作签约区、交流分享区、创意产品体验区等，开展投资洽谈......