互联网+教育—中国教育信息网-- 全天候教育报道--做有温度的教育！

互联网+教育

当前位置：首页 > 新技术 > 互联网+ > 列表

00后的德育课怎么才能不老套？要用“互联网思维”

如今的高中校园已经是00后的世界。他们几乎和互联网共同成长，从小受到多元文化的浸染和冲击。对他们而言，“德育”两个字似乎显得有些老套。 00后的德育课怎么上不老套如今的高中校园已经是00后的世界。他们几乎和互联网共同成长，从小受到多元文化的浸染和冲击。对他们而言，“德育”两个字似乎显得有些老套。如何给这批被称作“互联网原住民”的高中生树立......

互联网怎样改变教育

党的十九大报告提出，办好网络教育。网络正在深刻介入教育教学，也在不断适应人们对高质量教育的需求，更在为人才强国战略贡献力量。网络教育，早已不是新鲜词汇。但出现在党的全国代表大会报告中，网络教育还是头一次。从《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》的提出，到搭上“ 、VR、AR相继出现，教育面临的挑战也越来越多。正如北京十一学校校长李希......

中共中央办公厅国务院办公厅印发《推进互联网协议第六版（IPv6）规模部署行动计划》

新华网北京11月26日电近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《推进互联网协议第六版（IPv6）规模部署行动计划》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。新华网北京11月26日电近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《推进互联网协议第六版（IPv6）规模部署行动计划》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《......

杨宗凯：借用互联网新思维办好人民满意的教育

党的十九大报告对网络教育予以特别强调，明确提出办好网络教育等，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。教育信息化已成为教育现代化的重要标志，是我国实现教育现代化、建成教育强国的必由之路。 ...

“互联网+课程”要做到三个融合

“互联网+课程教学”方面，重点是强调在互联网尤其是移动互联网环境下现代教育信息技术在课堂上和课堂外的教学应用，比如慕课、微课、VR、AR、虚拟与模拟仿真、3D打印、游戏化、移动学习云平台、网上学习社区、码书、云教材以及互联网学习工具等。随着科技的高速发展，无论业界还是政府都提出了“ 的混合式教学;开展游戏化学习，提升学习的趣味性;实现学习的个性......

第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛收官

9月18日，历时7个月的第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛在西安电子科技大学闭幕。教育部党组书记、部长陈宝生，陕西省委副书记、省长胡和平出席颁奖典礼暨闭幕式并讲话。 ...

互联网+教育≠将教育简单搬到网上

回顾几年来我国高校慕课的发展历程，在线教育经历了从“线下”到“线上”，再到“线上+线下”混合式教育的发展演进。这样几个时间节点，记录了慕课(MOOC，大规模开放在线教育)在我国发展的速度和轨迹：2012年初，人们开始为斯坦福大学两位教授创立的Coursera在线免费课程仅用4个月的时间就拥有了100万学生而惊叹不已;2013年，清华大学......

关于征集“互联网+中小学教学管理创新”典型案例的通知

为落实“十三五”规划纲要，探索信息化时代教学管理的创新模式，促进中小学利用现代化信息技术提高教学管理水平，我中心感召教育部原基础教育二司委托开展“互联网+中小学教学管理创新研究”专题的要求 ...

第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛将举行

“本届总决赛亮点纷呈。”在9月8日教育部举办的第八场金秋系列新闻发布会上，教育部高等教育司司长吴岩介绍了第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛相关情况。 ...

李志民：互联网改变教育并非危言耸听

如果把教育分为三类：人际交往类的教育、知识传承类的教育和文明发展类的教育，互联网在线教育完全可以取代知识传承类的教育。以互联网为载体的在线教育能否取代传统教育，取决于你对传统教育的定义。社会上对教育的功能无限扩大，在线教育的功能有限，所以取代不了扩大化的教育功能。如果把教育分为三类：人际交往类的教育、知识传承类的教育和文明发展类的教育，互联网在......

“互联网+”融入思政慕课

被纳入国家发展战略的“互联网+”为传统行业创新带来重大发展机遇。高校思政课堂作为引导青年大学生树立主流意识形态、传递社会主义核心价值观的教育主阵地，更要在“互联网+”视域下，全方位、多层次、宽领域进行改革创新。被纳入国家发展战略的“ ”转变;三是融入大量图片、视频等动态呈现教学内容，嵌入“小测验”确定学生理解程度，“实时解答”则能满足学生即时提......

互联网教育带来的新挑战

互联网教育模式突破时间性和空间性，有利于学生共享优质课程资源，促进自主学习和合作学习。互联网技术和知识数字化的发展，以及人类获取的方式和渠道发生深刻的变革，传播方式由传统的单项成绩转为多项互动，给传统教育提出严峻挑战。互联网教育模式突破时间性和空间性，有利于学生共享优质课程资源，促进自主学习和合作学习。互联网技术和知识数字化的发展，以及人类获取......

“互联网+”视域下大学生英语自主学习能力的培养模式研究

随着互联网技术和教育迅速融合，新的教学模式不断涌现，对大学生英语自主学习能力提出了更高的要求。“互联网+”背景下，翻转课堂是培养英语自主学习能力的有效途径;泛在学习模式是培养英语自主学习能力的优势平台。【摘要】随着互联网技术和教育迅速融合，新的教学模式不断涌现，对大学生英语自主学习能力提出了更高的要求。“ 、慕课等崭新的教学实践，新的教育生......

移动互联网时代下的小学班主任工作

当今社会的小学生对于手机、平板等移动终端并不陌生，教师对网络知识的缺乏会影响其在心目中的权威。这就要求教师能应对时代的挑战，提高自己的信息素养和网络技术能力。一、移动互联网时代对班主任素质提出更新要求“学高为师，身正为范。”教师的教育教学工作既是一种职业，更是一门艺术。教师的教学水平高低和个人魅力的大小关乎着学生成长的好坏和教育目标的达成与......

首届移动互联网教育教学创新应用大会通知

为全面学习贯彻党的十八大及十八届历次全会和习近平总书记系列重要讲话精神,构建网络化,数字化,个性化,终身化的教育体系,建设人人皆学,处处能学,时时可学的学习型社会... ...

互联网+背景下的高校管理创新

对于高校来说，“互联网+教育”是未来教育网络生态体系构建发展的全新模式，开拓了高校教学、科研与管理创新的新视野，“互联网+”时代的大学正在悄然发生某些变化。对于高校来说，“ ”平台，通过统一的共享数据中心、统一身份认证系统、统一门户系统，实现与其它应用系统数据共享，建成后将为校园的规划决策以及精细化过程管理提供有力支撑。总之，面对“互联网+......

第三届“互联网+教育”创新周在北京隆重开幕

6月1日上午，科技教育& 8226;创享未来第三届“互联网+教育”创新周在北京中关村互联网教育创新中心盛大开幕。 6月1日上午，科技教育•创享未来第三届“ 程为代表的基于互联网教学模式，突破了学习时间和空间的局限性，共享课程资源，促进优质教育均衡发展，国际化课程的共享势必通过互联网技术来更加有效的传播。但这也是传统教育面临严峻挑战，因......

《网络安全法》施行前夕国家互联网信息办公室网络安全协调局负责人答记者问

日前，记者就《网络安全法》实施的有关问题采访了国家互联网信息办公室网络安全协调局负责人。日前，记者就《网络安全法》实施的有关问题采访了国家互联网信息办公室网络安全协调局负责人。问：《网络安全法》于6月1日起施行，有关准备工作进展如何？答：《网络安全法》将于6月1日起正式施行，这在网络安全历史上具有里程碑意义。《网络安全法》的公布和施......

“互联网+”下高校通识课的探索和思考

传承和弘扬优秀传统文化是当代大学生的历史使命，也是高等教育所承担的一项重要任务。近年来，各高校越来越重视文化通识课建设，围绕强化学生的传统文化基础和提升他们的文化素养，进行不同路径的探索，取得了不少成效。传承和弘扬优秀传统文化是当代大学生的历史使命，也是高等教育所承担的一项重要任务。近年来，各高校越来越重视文化通识课建设，围绕强化学生的传统文化......

“互联网+”视域下高校教育信息化机构职能定位探讨

我国高校教育信息化机构存在定位模糊、职能不明、执行不力等问题，一度被认为阻滞了高校教育信息化的整体发展进程。：我国高校教育信息化机构存在定位模糊、职能不明、执行不力等问题，一度被认为阻滞了高校教育信息化的整体发展进程。“特别声明：本站注明稿件来源为其他媒体的文图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性质的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或者证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问 ...