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个人信息“裸奔”网络欺诈横行

在网络犯罪黑色产业中，各类钓鱼网站、手机木马，以及窃取用户个人信息的犯罪最为猖獗。欺诈行为趋向隐秘、分散，欺诈者的反侦察意识越来越强，在与各家机构的反欺诈攻防过程中，欺诈手段越来越高明，给欺诈案件侦破带来了巨大困难。借贷宝副总裁、风控部门负责人王少强在接受媒体采访时表示，通过与领先的人脸识别技术公司合作，将能降低欺诈注册风险。王少强称，随着互联网，尤其是移动互联网的兴起，对于用户本人的身份 ...

违规还是创新？在职教师网上有偿授课引争议背后

在职教师网上有偿授课是否违规？互联网时代如何监管教师授课行为？近来，江苏一中学语文老师因在网上开收费课被举报而辞职，引发网友热议。记者采访了解到，在教育领域“触网”升级背景下，应进一步明确和完善相关配套政策，在给教师搭建能够实现自身价值平台的同时，也让更多学生获得选择优质资源的机会。在职教师“有偿网课”被举报后辞职引热议日前，江苏一位中学语文教师从她任教的公办学校辞职，全职当起网络教师 ...

支付宝曝安全漏洞：丢了安全感江湖何以稳坐？

1月10日凌晨，知乎网友爆料支付宝存在致命漏洞。爆料称，陌生人有五分之一的机会能登录你的支付宝，而熟人更是可以100%登录你的支付宝。该消息一出，引起不少支付宝用户的恐慌。这已经不是支付宝第一次引发社会舆论大讨论了，此前校园日记及白领日记平台，支付宝看似为这两个群体提供了另一个社交平台，却不料引发了一场内容低俗化的圈子事件，而这一切都被不少网民归咎于一个金融平台逐渐遗忘了它的初心。这次支付 ...

北京实验学校：3.0层次课程培养学生完整人格

3 0层次课程培养学生完整人格——北京实验学校“十五年一贯制”课程体系的建构有教育专家认为，学校课程变革包括三个层次：1 0层次，是以课程门类的增减为标志，这是“点状”水平的课程变革；2 0层次，围绕特定办学目标或项目特色，开发相应的特色课程群，这是“线性”水准的课程设计；3 0层次，课程发展呈鸟巢状，以多维联动课程体系为标志，将课程、教材、教学、科研、评价、管理以及师生发展融为一体， ...

不安于课堂教学如何回归初心

在前不久召开的武汉高等学校工作座谈会上，教育部部长陈宝生强调，高校“双一流”建设要进一步转变观念，做到回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。这“四个回归”是教育本质的回归，是对当前大学教育“割裂”现象的直面回应，一语中的，切中时弊。无可否认，由于高考扩招和盲目上新专业，在校生规模不断扩大，而生源质量却不断下降，教师数量和水平也不够匹配；随着电脑、手机的普及使得在校学生获取知识的途径、方式 ...

如何上好数学微课

微课，即微型的课程，呈现内容单一、定义严格的教学主题的音视频，它是对课堂实录的视频教学资源的反思和修正。微课是建立在学生认知水平的最近发展区内，作为知识传授的载体，使学生从以往知识的被动接受者转变为主动探索者，根据自己的理解程度反复观看视频内容，促进认知结构的形成。教学时间较短，时长一般为8-10分钟左右，最长不宜超过15分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课 ...

大学生安全教育学习应“前置”

大学生安全教育学习应“前置”如何提升学生自身安全保护意识？高校专家建议——“之前有一年新生报到期间，一天发生了8起新生被诈骗案件，经过学校的先期安全教育，2016级新生发案率为零。”在近日举办的“互联网+”大学安全教育前置模式研讨会上，北京林业大学保卫处副处长李耀鹏直言，严防大学生成为网络诈骗受害者，高校应将安全工作关口前移，把安全意识“前置”入大学生头脑中。近年来，针对大学生尤其 ...

信息技术在政治课美感教育中应用

一、利用电教手段直现美的形象美的来源在于形象直观。黑格尔在《美学》中认为“形象是美的母体”。美感教育离不开形象，离开形象对视觉的直观刺激，美感教育必然是虚无的。在政治课教学中利用现代化的电教手段展现鲜明形象是渗透美感教育的必由之路。在投影、幻灯、录像、VCD影碟等多媒体协助下，课堂上同学们随时都可感受美的形象，在自然、社会千变万化美的形态中把握美的真缔。二、用信息技术感悟美的声律美 ...

新鲜出炉，2016年教育信息化十大关键词

一年四季，周而复始，又到了年度盘点教育信息化十大关键词的时刻。虽然在浩瀚的宇宙中，我们只是其中的一粒微尘，漫长的历史长河中，教育信息化也只是人类迈出的一小步，但这无法阻挡我们上下求索的心。回顾2016年教育信息化领域发生的大事小情，可谓热点不断，亮点十足，比如我们耳熟能详的慕课、创客教育、教育大数据等发展势头依旧强劲，而STEM教育、人工智能、虚拟现实技术等教育信息化“新星”也不容小觑。这 ...

刘延东：精准发力稳中求进加快推进教育现代化

刘延东在教育部考察调研时强调精准发力稳中求进加快推进教育现代化“在不平凡的2016年，全国教育战线师生员工为教育改革发展倾心付出、倾力而为，作出了积极贡献！在新春佳节即将来临之际，真诚祝愿大家节日快乐、阖家幸福、万事如意！”1月9日，“三九”的第二天，清风碧空。下午3时05分，中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东坐在电脑前，点击鼠标，通过“@微言教育”向全国教育战线师生员工送出新年 ...

沈晓明：让教育政务新媒体“活起来”

1月5日至6日，2017年中国教育政务新媒体年会在武汉大学举行。教育部党组副书记、副部长沈晓明出席并讲话。他强调，教育政务新媒体要坚定方向，坚持创新，强化保障，不断提升教育政策传播的影响力。沈晓明在讲话中说，新媒体宣传是教育新闻舆论工作的重要方面，加快推进教育新媒体宣传改革创新，是当前教育新闻宣传战线所面临的重要任务。他回顾了教育新媒体宣传工作取得的成效，分析了所面临的挑战，指出教育新媒体 ...

邬贺铨院士：5G将实现万物互联

“5G的创新，一个是低时延、高可靠，未来要保证500公里时速下流畅的通信；另一个是实现车联网，利用5G帮助我们避免高速公路上的交通事故。”1月6日，在科技部召开的“新一代宽带无线移动通信网”重大专项（简称专项）新闻发布会上，专项技术总师、中国工程院院士邬贺铨直言，5G带来的不只是更宽的宽带、更高的速率，未来5G主要用于工业领域解决产业升级与发展问题。如果说从1G到4G是人与人间的互联，那么 ...

3.0背景下的魅力课程体系建构

当今教育已进入3 0时代，学校课程变革亦现三个层次：一是1 0层次。即以课程门类的增减为标志，这是“点状”水平的课程变革；二是2 0层次。围绕特定办学或项目特色，开发相应的特色课程群。这是“线性”水准的课程设计；三是3 0层次。课程发展呈鸟巢状，以多维联动课程体系为标志，将课程、教材、教学、科研、评价、管理以及师生发展融为一体，这是文化建构与创生层次的课程变革。从更深层次的意义说，3 0的课程 ...

信息化背景下微课在高校教学中的应用研究

在高校教学中应用微课有以下几个方面的优点。第一，微课能够拓展科研空间以及时间。微课使用结构化的网页，整合各种各样教学资源到一个界面，因此知识结构比较清晰，展现的形式非常形象，能够为学习者提供独立选择的知识学习机会，并且有利于学习者互相交流沟通[1]。通过互联网以及微课平台，高校教师能够不受空间时间的限制，在不同领域研究样本，从而实现足不出户就完成交流互动。第二，微课能更深入进行教研活动。微课小 ...

翻转课堂，让因材施教不再是空谈

由于环境、教育、学生本身的实践以及先天因素，学生存在着个体差异。关注学生个体差异已经成为教育教学中的一个重要方面。教师在教学中必须充分考虑这些特征和差异，做到具体情况具体分析，采取不同的措施，实行因材施教，才能使每个学生都得到发展。可是说到因材施教，这又谈何容易。下面这个故事，几乎每天都在上演：教室里，教师站在黑板前授课，学生在不断地记笔记，但这种方式完全忽略了每个孩子能力的不同。学生接收 ...

线上教育能取代线下教育吗？

线上教育在管理学生上还有改进的空间，线下教育也一样应该完善线下存在的诸如生源等问题。2016年是互联网飞速发展的一年，也催生一批互联网教育产品，从试题、题库切入的猿题库，还是家教O2O的轻轻家教，均获得大量资本的投入。如雨后春笋井喷的互联网教育让有些人惊呼，未来是线上教育的天下，线下教育已死。不仅业外的人发出这样的感叹，就连一些业内人士也开始幻想，但事实真的如此吗？线上教育前景广阔 ...

深聚焦：创新创业教育，亟需“升级版”

虽然九成以上学生认为创业教育有一定的帮助，但认为帮助非常大的比例还不到20%，这说明高校的创新创业教育还要进一步深化、专业化，真正解决学生在创新创业过程中的痛点和难点。不久前，慕尼黑大学所做的2015全球创业报告显示，中国人创业意愿达85%，远远高于全球的55%以及亚洲的76%的水平。与该报告形成呼应的是，日前，中国人民大学发布我国首份《中国大学生创业报告》，报告显示，在国家“双创政策 ...