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思政课教师如何用好新课标

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的发布，旨在回应新时代的教育之问“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想“培根铸魂、启智润心”的要求，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定基础。可以说，新课标为道德与法治教师指明了方向，明确了任务，增强了信心，为“要理直气壮开好思政课”擘画了蓝图。通读文本，把握变化新课标与其说修订，不如说是...

教师教育高质量发展应做好“技术定位”

在教师教育领域，一股“技术浪潮”正在悄然兴起。2018年，中共中央、国务院发布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，提出“推动信息技术与教师培训的有机融合”。同年，教育部印发《关于实施卓越教师培养计划2 0的意见》（以下简称《意见》），强调“智慧学习环境等新技术与教师教育课程全方位融合”。教育部已在北京市、宁夏回族自治区等地先后开展人工智能助推教师队伍建设试点工作，在北京大学开展人工智能助...

祝智庭：需求驱动的教育数字化转型范式

虚拟现实等技术延伸了学习者学习空间和想象空间。手机上的“云课堂”（本版图片均由视觉中国提供）■教育之道·教育数字化转型大家谈④在人类文明的发展历程中，每一次技术革命均有效促进了社会生产力的发展，给人类的生产、生活带来巨大而深刻的影响。随着人工智能、大数据、5G、XR（扩展现实）、物联网等新兴技术的发展，数字化成为未来可持续发展的重要力量，教育数字化转型正是教育实现可持续和高质量发展的有效途径与必然...

为孩子们点亮人生梦想（教育时评）

教育大计，教师为本。师范院校是培养教师队伍的重要阵地。多年来，无数师范院校培养的优秀学子奋战在教育教学一线，为孩子们点亮人生梦想。...

习近平为何说“网络空间关乎人类命运”？

“成立世界互联网大会国际组织，是顺应信息化时代发展潮流、深化网络空间国际交流合作的重要举措。”7月12日，国家主席习近平向世界互联网大会国际组织成立致贺信时指出，网络空间关乎人类命运，网络空间未来应由世界各国共同开创。互联网诞生半个多世纪以来，不断孕育变革，加速发展，推动飞跃，但与此同时，也带来复杂、多元与冲突并存的多重挑战—— 一是，网络空间治理新问题层出不穷。一些不文明现象，如发 ...

常潘：高校数字化转型“人”是关键

“高校根据自身的实际情况，采用数字化、智能化的手段提供简单易用、随时可达、富有弹性、安全高效、以用户为中心的系统或工具以提升教学、科研体验以及行政管理的水平。”在我们对上海纽约大学信息技术部主任常潘的采访中，他这样描述高校数字化转型的内涵。在常潘看来，推进高校数字化转型，要了解师生的需求，获得充分的人力支持，还要保障用户的安全和隐私。无论从何种角度看，“人”都是其中的核心要素。改变固 ...

张闯：高校数字化转型方法论与实践

高校数字化战略转型不是一个交钥匙工程，它是一个不断迭代的、你中有我、我中有你，各种要素伴生式生长的过程。教育行业面临重大变革党的十九大从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略和高度，作出优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，明确了“建设高质量教育体系”的政策导 ...

教育部高教司司长吴岩：扎实推进高等教育数字化战略行动

以习近平同志为核心的党中央高度重视数字化发展，明确提出数字中国战略。深入学习领会习近平总书记关于数字化战略的核心思想和战略部署，我们深刻认识到，高等教育数字化战略不是一般的策略问题，而是影响甚至决定高等教育高质量发展的重大问题，是实现高等教育学习革命、质量革命和高质量发展的战略选择和创新路径，事关在新一轮国际高等教育竞争中，中国能否下好先手棋、抢占制高点、提升话语权、扩大影响力的关键，事关中国 ...

教育部职成司司长陈子季：依托数字化重塑职业教育新生态

近年来，新一轮科技革命和产业变革深入发展，数字化、网络化、智能化赋能经济社会发展作用凸显。习近平总书记强调，要乘势而上，加快数字经济、数字社会、数字政府建设，推动各领域数字化优化升级。教育部坚决贯彻习近平总书记重要指示精神，把加快推进教育数字化，充分发挥数字技术对教育高质量发展的放大、叠加、倍增作用，逐步解决教育发展不平衡不充分问题，作为教育部的头号工程来谋划和推进。在各级各类教育中，职 ...

李千目：数字化转型要以服务师生为中心

2022年全国教育工作会议以及《教育部2022年工作要点》明确提出，实施教育数字化战略行动。“数字化转型”作为我国教育领域的一项重要改革举措，将为教育高质量发展注入新动力，成为2022年教育“关键词”。 ...

郑凯：多元主体参与共推数字化转型

信息化正日益成为新时代高校改革发展新的竞争力和增长极。华南师范大学作为广东省入选教育部教育信息化试点单位的两所高校之一，目前基本实现了由“数字校园”向“智慧校园”的发展转型。“十四五”期间，学校的智慧校园建设进入驱动学校教育模式改革、治理现代化的创新阶段。为进一步探求破解高校数字化转型难题之法，我们采访了学校信息办、网络中心副主任郑凯。在他看来，高校信息化已经从边缘化、粗放式的基础支撑， ...

人民日报：以数字化提升教育发展质量

当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式。因应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才，是教育工作者面临的重大课题。...

如何建好用好教育专网？聚焦教育新基建

建设高速、集约、绿色的教育专网既是国家在新时代发展教育的战略需要，也是教育系统网络保障从量到质、从有到优的现实选择。教育专网建设的复杂，一方面因为技术选型的多样性，另一方面源于分级建设归属权的差异化。...

教育部长怀进鹏：切实以教育信息化推动教育高质量发展

2月28日，国家教育行政学院举行2022年春季开学典礼。教育部党组书记、部长、国家教育行政学院院长怀进鹏出席并讲话。怀进鹏指出，要聚焦数字中国，大力实施教育数字化战略行动。按照“需求牵引、应用为王、服务至上”的原则，抢占未来发展先机，切实以教育信息化推动教育高质量发展。更多内容一起来看——怀进鹏：使教育成为更好适应、支撑、引领经济社会发展的“快变量”怀进鹏指出，我们要深刻认识教育的 ...

张拥军：欲上台阶先补短板

近日，教育部科学技术与信息化司在其2021年工作要点中提到，今年将发布《教育信息化中长期发展规划（2021～2035年）》和《教育信息化“十四五”规划》，系统布局未来5～15年教育信息化发展，明确教育信息化的发展方向、总体目标和主要任务，加快推进信息化时代的教育变革。对于高校信息化领域，这是谋划未来再上台阶的大事，非常值得期待。但在新规划发布之前，我们有必要从问题和目标出发，深入思考发展中 ...

雷朝滋：把准方向，智慧教育要引领教育改革发展

5月26日，“中国智慧教育发展论坛”在贵阳举行。教育部科技与信息化司司长雷朝滋出席并致辞。以下为雷朝滋司长讲话节选：贵州省高度重视大数据，将其与乡村振兴和大生态一并列为“三大战略”行动，本次论坛在数博会期间举行，充分体现了数据驱动、技术赋能对于教育高质量发展具有重要意义。在此，受钟登华副部长的委托，我谨代表教育部，向本次论坛的成功举办表示热烈的祝贺，向奋战在一线、致力于推动智慧教育的各 ...

在信息教学课堂中如何激发学生的学习兴趣

中学信息技术课程的主要任务之一就是要培养学生对信息技术的兴趣和意识。都说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(孔子语)”常听一些教师抱怨：“现在的学生不愿听课，课堂上常有学生打瞌睡。”“我讲的内容很重要，我虽然再三强调但学生就是不听。”“没法子，这些学生不想学习，就是压他也没有用。”如此等等。而与此刚好形成鲜明对比的是：网吧里学生聚精会神的上网聊天或玩游戏，通宵达旦玩得疯。课间时学生生龙活虎 ...

中国工程院院士吴建平：IPv6是建设网络强国重要契机

依托飞速发展的各种通讯技术，互联网已经成为网络空间最重要的信息基础设施和网络信息体系最基础的承载平台。互联网体系结构是互联网的关键核心技术，主要研究互联网的各部分功能组成及其相互关系。在这个体系结构中，网络层承上启下，保证全网通达，是核心。网络层向下兼容当前各种通信系统，包括高速光纤通信系统、卫星通讯系统以及当前最热的3G、4G、5G等现代移动通信系统。各种各样的通信系统，使互联网自身 ...

充分利用人工智能促进教育公平

当一些大城市的孩子坐在装有空调的大教室里，看着高清大屏幕，操作着先进的实验装置的时候，还有一些他们的同龄人，坐在简陋的教室里，读着哥哥姐姐传下来的纸质课本，听着老师口述实验。中国幅员辽阔，人口众多。据统计，全国共有乡村教学点8 68万个，偏远地区的学校在硬件条件、师资队伍、教学管理诸多方面与大城市的学校存在较大差距，缩小这样的差距是我们实现教育公平的首要任务。教育公平是我们的共同追求教 ...

“AI+教育”不是侵犯学生隐私的理由

日前，有媒体报道，“AI+教育”概念迅速席卷教育行业，在许多教育峰会、论坛上，“AI+教育”、人脸识别、表情分析等均是行业人士探讨的热词。然而，一边是行业的激烈追逐，另一边却是来自学生、家长和专家的质疑。“究竟是校园信息化还是校园监狱化”“数据收集是否侵犯学生隐私”“表情识别分析真的靠谱吗”……学生家长非议不断，一些教育学界专家也站出来反对。质疑的声音有点偏激，但也有一定的合理性。现代教育 ...