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多媒体在思想品德教学中的运用

利用多媒体进行教学，能有效地模拟现实情境，将文字、动画、音响、图像等信息组合在一起，传递给学生，而且不受时间、空间的限制，为学生营造一个接触实际、探究知识的良好氛围。利用多媒体进行教学，能有效地模拟现实情境，将文字、动画、音响、图像等信息组合在一起，传递给学生，而且不受时间、空间的限制，为学生营造一个接触实际、探究知识的良好氛围。一、激发学......

信息化课堂老师如何教

随着信息技术的飞速发展，“互联网＋”应用于教育教学势在必行。如何构建智慧化学习环境，探索信息技术与教育教学的深度融合，成为基础教育深综改背景下，中小学重点关注并研究的问题。随着信息技术的飞速发展，“ 制作奠定了基础。延庆区第五中学平板电脑进课堂利用Pad进行课堂教学是信息化教学环境下的新型课堂教学模式之一。2015年底，延庆五中建立......

“微课”中的冷思考

随着信息与通讯技术快速发展，微课在教育领域里应运而生。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，成为教师专业成长的重要途径之一。随着信息与通讯技术快速发展，将革新传统的教学与教研方式，成为教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。当微课正得到越来越多一......

教育部一行来琼调研教育信息化工作

日前，教育部副部长杜占元一行来琼调研教育信息化工作。副省长王路在会见中对教育部一行的到来表示欢迎，对教育部一直以来对海南教育信息化的支持表示感谢，并就如何进一步推进海南教育信息化工作进行了深入交流。日前，教育部副部长杜占元一行来琼调研教育信息化工作。副省长王路在会见中对教育部一行的到来表示欢迎，对教育部一直以来对海南教育信息化的支持表示感谢，并......

中央电教馆在江西上犹县举办的教育信息化培训班圆满结束

11月1日至4日，中央电教馆在赣州市上犹县成功举办“国家教育资源公共服务平台规模化应用试点地区(赣州市)骨干教师国家级培训暨上犹县‘基于融合理念创新课堂教学混合研训’”。 ...

莫让在线教育成孩子学习“绊脚石”

老师布置作业通过手机上的应用软件（APP）发布，学生做作业需要下载不同的应用软件。同时，老师在APP里奖励完成作业的学生“学豆”；家长还需下载家长端App，领取“学豆”后才能让孩子继续做作业……近日，成都市民王先生反映，他的孩子刚上小学一年级，每天都需要通过手机APP来完成作业。他在下载该软件家长版后，发现家长可以通过购买学豆来给班级贡献学豆，让孩子获得更多......

教育信息化要教会孩子正确使用电子产品

当下，孩子是否应该接触电子产品，如何摆正孩子与电子产品之间的关系，成为困惑很多家长和老师的难题，也成为教育信息化转型必须面临的问题。当下，孩子是否应该接触电子产品，如何摆正孩子与电子产品之间的关系，成为困惑很多家长和老师的难题，也成为教育信息化转型必须面临的问题。今年6月，教育部印发了关于《教育信息化“十三五”规划》通知(下文统称《规划》)......

教育信息化如何摆脱虚有其表

技术不断发展的当前，教育信息化已是大势所趋，“互联网+”、慕课、在线学习、大数据、云计算等名词也炒得如火如荼。然而现实是，这热闹背后很难回避“虚有其表”的尴尬。核心导读：技术不断发展的当前，教育信息化已是大势所趋，“ ”、慕课、在线学习、大数据、云计算等名词也炒得如火如荼。然而现实是，这热闹背后很难回避“虚有其表”的尴尬：信息技术(设备)在国内......

网络时代：教育如何面对“数字原住民”

以学生为中心组织学与教的过程，帮助学生完成面向未来的能力和竞争力培养，是网络时代的必然选择。学生未来的成功，才是一个大学保持生命力的根本保障。以学生为中心组织学与教的过程，帮助学生完成面向未来的能力和竞争力培养，是网络时代的必然选择。学生未来的成功，才是一个大学保持生命力的根本保障。我国高等教育从精英化到大众化再到普及化所经过的20年时间，......

信息化时代电子产品就应是课堂标配

今年6月份，教育部印发了关于《教育信息化“十三五”规划》通知（下文统称《规划》），明确指出信息化已成为国家战略。教育信息化正迎来重大历史发展机遇，“十三五”期间将全面深入推进教育信息化转型。然而，孩子是否应该接触电子产品，如何摆正孩子与电子产品之间的关系，成为困惑很多家长和老师的难题，也成为教育信息化转型必须面临的问题。今年6月份，教育部印发了......

设备升级了管理也得升级

近年来，在教育督导过程中，教育信息技术装备成了每校必看必查的重点项目。我在深刻感受到信息技术装备日新月异的同时，也为如何管好、用好这些现代化装备担忧。近年来，在教育督导过程中，教育信息技术装备成了每校必看必查的重点项目。我在深刻感受到信息技术装备日新月异的同时，也为如何管好、用好这些现代化装备担忧。配备一流。省、市、县各级中小学办学条件标准......

“+”时代，教师研修变了样

如何借助“互联网+”，撬动教师教育深层次变革?如何搭建系统开放、资源可选、功能多元的教师教育研修平台?如何整合各地教师资源，让大家能够共享并参与“优课”建设?山东省借力“互联网+”，着力打造“人人皆学、处处能学、时时可学”的线上线下混合式教师教育研修体系。如何借助“ 程的设计与应用、教师艺术修养等专题。“创课”是学员在第一阶段学习基础上，开展的......

2016年全国教育信息化工作专项督导报告

为全面了解“十二五”教育信息化重点任务完成情况，推动各地贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，扎实有效做好“十三五”教育信息化工作，根据第二次全国教育信息化工作电视电话会议精神，国务院教育督导委员会办公室3月印发《关于开展教育信息化工作专项督导检查的通知》，在全国开展教育信息......

“正反合”相融造就真正“翻转课堂”

近年来，信息技术在职业教育中应用最广泛的就是“翻转课堂”。然而，目前很多所谓的“翻转课堂”，只是课前“借助信息化平台与资源传递知识”，课中在教室或实训室“通过完成任务内化知识”，课后“借助信息化平台与资源补救知识拓展技能”。殊不知，完整意义上的“翻转课堂”，应该是由内在紧密联系的“正反合”三个环节构成，其中，“正”就是以教师为中心，“反”就是以学生为中心，“......

电子产品引入教学引争议专家：利大于弊

“不管你喜欢与否，电子产品将全面革新教育体系。”美国乔治·卢卡斯教育基金会的创办人乔治·卢卡斯一句话点破了互联网技术为教育带来的新机遇，而这也是我国当前教育改革的主要任务。 “不管你喜欢与否，电子产品将全面革新教育体系。”美国乔治·卢卡斯教育基金会的创办人乔治·卢卡斯一句话点破了互联网技术为教育带来的新机遇，而这也是我国当前教育改革的主要任务。......

“以教育信息化全面推动教育现代化专家谈”创新人才培养：澄清误区才能明辨方向

党的十八大以来，我国教育信息化步伐明显加快，工作力度空前加大，各级政府强化统筹协调力度，各类学校大力推进课堂教学深度应用、融合创新，社会力量广泛积极参与，形势喜人。但是，也有很多学校的课堂教学尚未真正体现信息技术与教育教学深度融合的理念、要素、模式和效果。党的十八大以来，我国教育信息化步伐明显加快，工作力度空前加大，各级政府强化统筹协调力度，各......

教育部：全国教师在国家级平台“晒课”400万堂

记者从24日在宁夏银川市召开的2015－2016年度“一师一优课、一课一名师”活动工作推进会上获悉，在不到5个月时间里，全国共有400多万名中小学教师报名参加活动，“晒课”近400万堂，为广大教师提供了大量鲜活、生动的数字化教育资源。记者从24日在宁夏银川市召开的2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动工作推进会上获悉，在不到5个月......

远程教育推动终身教育体系的构建

南京邮电大学党委办公室冯晓虹在2016年第10期《继续教育研究》发表《远程教育在终身教育体系构建中的角色与使命》一文提出，终身教育体系构建既是社会信息化与经济知识化的要求，也是社会个体实现自身持续发展的需要。南京邮电大学党委办公室冯晓虹在2016年第10期《继续教育研究》发表《远程教育在终身教育体系构建中的角色与使命》一文提出，终身教育体系构建......

教育信息化该为谁服务？

教育信息化要健康发展，应该以师生为本，不能脱离教育和学校实际，不能违背教育规律。信息化只是手段，它是为教育教学服务的。如果手段、工具变成负担，它的生命一定不可能长久。中小学生安全知识网络竞赛、中小学生地震科普知识网络竞赛、普法专题教育……有不少一线教师表示，最近安排的知识竞赛和网络学习太多了，耗费了大量时间和精力，让人疲于应付。那么，这些种类繁......

当前国际社会的教育共识

去年联合国教科文组织出台了“教育2030行动框架”，今年年初，我国着手研制《中国教育现代化2030》，教育部把这个任务交给了中国教科院和上海教科院，上海教科院研究文本，中国教科院研究实施意见。其中，我负责研究国际社会的教育共识。去年联合国教科文组织出台了“教育2030行动框架”，今年年初，我国着手研制《中国教育现代化2030》，教育部把这个任务......