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山东泰安：教育信息化让城乡“同上一堂课

国内首家地级市智慧教育云系统通过验收加快教育信息化既是事关教育全局的战略选择,也是破解教育热点难点问题的紧迫任务。7月22日,泰安市召开全市教育信息化协同创新推进工作会,泰安市教育局和中国移动泰安分公司签署了“智慧教育·数字化校园”项目验收协议。“智慧教育·数字化校园”项目的泰安云平台,构建了国内首家以地级市为单位、集普教、职教、学前教育为一体的泰安智慧教育云生态系统,面向学生、家长、教师......

“翻转课堂”，怎么“转”才有“力”

2007年，美国科罗拉多州中学教师佰格曼、萨姆斯，把自己的讲解内容，制作成教学视频，在课前让学生观看，课中则用于理解度的检测和个别辅导。他们把自己的实践称之为“逆转指导”，社会上则称这种教学形态为“翻转课堂”。由此可见,“翻转课堂”也就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。2011年，这股翻转课堂的浪潮同时传入我国与日本......

教育部：鼓励中小学实现校园无线网络全覆盖

据教育部网站消息，近日，教育部印发《关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》(简称《意见》)。《意见》针对当前存在的装备标准体系不健全，区域、城乡、校际之间发展不平衡，不适应教育教学的需要等问题，创新性的提出了一系列措施，着力构建配备、管理、应用、创新、保障为一体的教育装备工作体系和政府部门、社会、学校共同参与的教育装备工作新格局。《意见》强调要贯彻创新、协调、绿色、开放、共享发展......

教育部下发意见要求进一步做好中小学装备工作

近日，教育部印发《关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》，这是进入新世纪以来第一个推进中小学装备工作的指导性文件。《意见》强调要建立与基础教育改革发展相适应，与学生发展核心素养培育相协调，与国家课程标准相匹配的国家装备配备和质量标准体系，推动实现装备配备标准化、管理信息化和使用常态化。《意见》针对当前存在的装备标准体系不健全，区域、城乡、校际之间发展不平衡，不适应教育教学的需......

教育部：教育装备要全面用起来宁肯用坏不能放坏

据教育部网站消息，教育部基础教育一司负责人近日表示，装备是教书育人的必要条件，在加大配备力度的同时，要充分把各种教育装备经常地、全面地用起来，“宁肯用坏、不能放坏”。近日，教育部印发了《关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》(简称《意见》)，明确了“十三五”期间基础教育装备工作目标、主要任务和保障措施。提出以教育装备改革发展，推动基础教育变革与创新，全面服务经济社会建设发展大局。......

安徽安庆：全力打造在线教育新生态

为加快构建智慧安庆教育，推进教育名市建设，安庆市教育体育局树立教育创新理念，从2013年开始，先后投入2000万元用于安庆市教育城域网项目建设，建成安庆市教育网络中心、教育云数据中心和智慧校园平台，完成安庆市智慧校园建设标准，努力抓好“三通两平台”建设与应用，积极打造安庆在线教育新生态。全功能无死角加强智慧校园建设。建立大数据汇聚与分析系统，充分利用大数据、云计算等先进技术，打通学校教......

湖北武汉汉阳区：率先建立微课平台实施学区制改革

以全面推进素质教育为根本，公益普惠发展学前教育，优质均衡发展义务教育，优质多样发展高中教育，加快构建现代职业教育体系——这是“十三五”汉阳教育事业的发展具体目标。围绕“全面推进汉阳教育优质均衡发展，加速实现教育现代化”这一目标，汉阳区正在用实践探索着一条素质教育之路。微课平台为学生自主学习提供资源教研创新深入推进课堂教学改革每个学生都有一个独立账号，目前已有1700个在线课程、40......

浙江宁波：智慧教育暑期首次“网络返校”启动

“请问定语从句的引导词什么时候可以省略?”“老师能不能帮忙画一个实际图，不太理解为什么速度变了还是反方向”“请问老师，羽毛球和足球，哪个运动量更大一些?”“台风是咋形成的?”“请问，潜艇是靠什么下沉和上浮的?”……自7月5日宁波智慧教育推出暑期“在线答疑”活动后，同学们积极提问，向老师们咨询学习和生活中遇到的各种疑难困惑。据悉，该活动将持续至今年8月25日，目前已为学生们解决了300多个问题。......

安徽合肥：百名校长聚清华推进学校信息化

强化中学校长信息化领导力，提升学校管理及教学水平，提高当地教育质量， 7月13日至19日，合肥市百名高中校长在合肥市教育局调研员姜昌根、局总经济师梁新友的带领下，前往清华大学参加合肥市首期校长信息化领导力高级研修。开班典礼上，姜昌根表示，这次培训对于各位校长来说既“熟悉”又“不熟悉”：清华大学的名字大家耳熟能详，但真正走进清华园学习，这种经历却是第一次;学员之间是熟悉的，但以“同学”身份互......

使数字化学习真正成为常态

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山东：深入推进教育信息化提高人才培养质量

山东省教育厅近日出台政策深入推进全省教育信息化工作，构建网络化、数字化、个性化、终身化教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，提高人才培养质量，引领全省提前实现教育现代化。山东要求发挥信息技术对教育的革命性影响，推动教育教学模式和学习方式的变革，深化信息技术与教育教学的融合，以融合促创新、以创新促发展。通过探索建立政府主导、学校主体、企业参与、协调共建的教育信息化开放合......

山东青岛：教育信息化实现10方面重要进展

2015年5月，联合国教科文组织和中国教育部在青岛举办了首届国际教育信息化大会，日前，2016国际教育信息化会议又再次在山东省青岛市举办，从会议上获悉，从首届国际教育信息化大会至今一年时间，青岛市教育信息化工作坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，以“世界眼光、国际标准、本土优势”为指导，以“三通两平台”建设为重点，以改革创新为动力，以教育信息化与教育教学深度融合为中心，走出一条以信......

运用电子白板优化“小数”教学

交互式电子白板功能强大，若教师技术娴熟便能随心所欲地运用丰富的教学资源，使抽象的教学内容形象化、直观化，使各种知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，从而吸引学生的注意力，优化课堂教学，提高教学质量。下面，笔者结合教学实例谈谈其在小学数学课堂教学中的运用：一、运用电子白板，改变课堂教学导入方式。传统教学导入方式，平白、空洞，很难引起学生的兴趣和探究欲望，如果借助信息技术，这样的局面......

湖北潜江：构建区域网络互动课堂

潜江市现有各级各类学校224所，在职教师5500余人，在校学生11万人，是湖北省基础教育信息化区域试点单位之一，具有较好的教育信息化工作基础。全市“班班通”覆盖率达100%，基础教育学校全部建有计算机教室，教师终端配备达4∶1，建有网络互动录播教室39间，建有教育城域网，引入“创客”教育、电子书包、云平台。近年来，潜江市紧扣“探索利用信息技术提高教育教学质量的工作机制”的试点任务，结合“一......

山东青岛：教育信息化改革创新取得“十大突破”

2015年首届国际教育信息化大会召开以来，青岛市积极贯彻落实习近平主席贺信及刘延东副总理讲话精神，坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，以“三通两平台”建设为重点，以改革创新为动力，以教育信息化与教育教学深度融合为中心，走出了一条以信息化为引领，促进教育教学质量提高，促进教育优质均衡发展，推动实现青岛教育现代化进程的发展路子。青岛市人民政府印发《青岛市“互联网+教育”行动计划(201......

信息化教学模式：是娱乐化迎合还是必然趋势

广州，为千万粉丝度身定制的大型互联网体验式星座文化互动潮流展会——同道大叔潮爆星座嘉年华，从7月8日起正式在正佳广场启动。网红IP同道大叔，首次举办大型线下主题活动，并由此开启全国十城巡展活动。视觉中国供图一间教室里，课桌变成了同学们围坐在一起的大桌子，除了课本每位同学面前还有台iPad。老师开始教授新一课的方式是在iPad上播放讲述新知识的动画片。讲课过程中同学们回答iPad上的练习题并......

重庆：加大教育信息化建设投入保障力度

近年来，重庆市财政、市教委加大对教育信息化的倾斜力度，教育信息化建设累计投入近30亿元。一是市级投入2000万元完成教育数据中心一期建设，每年安排3000万元用于 “三通两平台”市级层面建设。二是“教学点数字资源全覆盖”项目投入经费2100万元。三是市、学校、教师投入资金6.49亿元，为基础教育专任教师配备笔记本电脑18.6万台;市、区县投入5980万元，为公办普高学校配备台式电脑2万台。四是......

海南三亚：扎实推进教育信息化建设

近期三亚教育信息化工作会议召开。据悉，三亚作为教育部第一批教育信息化试点单位，承担着国家教育资源公共服务平台规模化应用专项试点工作。为全面推进教育信息化建设，三亚强化了以市教育局信息中心为核心，以各学校为网点的城乡一体化教育城域网，通过与电信、移动、联通的合作，形成统一出口、动态带宽、覆盖全市的常态化应用环境，并初步形成了“市级统筹、上下联动、以校为主、协调推进”的良好局面。“三通两平台”......